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文档简介

大班社会教案《今天的我》教学目标了解自我与他人的关系培养自我认知能力提高自我表达能力培养关心他人的情感及行为教学内容课堂导入请学生依次介绍自己的姓名、年龄、爱好等信息，其他学生可以简单点头或鼓掌表示认同和欢迎。自我认知的启发启发学生思考：每个人的生活和体验都不同，每个人的生日、家庭、学校、朋友、喜好都是独特的。请学生思考自己的生活背景，回忆最近一次生日、周末、课外活动等活动的细节，并尝试用元素简述自己。升级难度：请学生自己再思考自己的未来梦想（小学想成为什么职业）、优点（擅长什么，特别的特长）、缺点（有哪些习惯需要改进）并简单写出来。聆听他人的经历在课堂中组织学生分享自己的一段生活经历（可允许自己的父母提前通过视频或线上分享这个经历），其他同学需要认真倾听，全班学生需做出呼应或表示支持与肯定。请学生写下任何触动了自己的：学到了什么，感到有趣的，遇到了哪些疑问的，学生可用自由文本方式简单表述。制作今天的我的海报让学生自己制作一张海报，通过图片、文字、颜色展现小学生的我是什么样的一个人，可以关注自己的特点、喜爱的事物、爱好等内容。请学生分享他们的海报，全班学生可以针对海报中的特点谈谈自己的感受。总结性讲解和活动老师通过总结活动中的内容和学生的回答得到以下答案：每个人都是独特的，有各自的人格、性格和特点；每个人都有自己的优点和缺点；每个人的生活经历不同，人与人之间相互影响并不相同。教学方法情景教学法在情境中让孩子们真实地体会自我认知、表达及关心他人的过程，逐渐认识到自己的优点与缺点，最终形成关于自己与他人的一个初步的感性认识。个别辅导法老师在任何教学活动中都要关注个别学生的认知水平或感性表述，针对每个孩子的个性和兴趣进行个体化指导，不断促进其认知的深化和意义的体会。人际交往法在此教学活动中老师要引导孩子们积极参与活动，彼此交流和分享发现和感受，促进班级和谐氛围的建立和班集体的形成。教学评估布置下列任务，学生稍作思考后完成:今天环节中，哪些经历感动了自己，为什么感动？自己制作的海报中，自己最爱的人是谁？为什么？老师根据学生回答和活动过程中的细节观察，进行综合评估和梳理。教学建议学生学习主动性在选定本教案时可预先询问班里的孩子们是否有特别想了解自己和他人之间的关系，有哪些问题需要探讨。以学生的自发提问和思考为基础展开活动教学。学生学习兴趣教学过程中，老师应该注意孩子们的学习兴趣和自由感化特点，利用助学游戏之类丰富形式增加教育趣味性和实效性。学生学习方法在教学过程中，需要引导学生学习认知、交流与分享等核心能力和学习方法，让孩子们在教育过程中培养学习能力，将本课学习的启示和思考结合生活实际。教学反思此次教学活动旨在促进大班幼儿对自我的认知和对他人的认知，同时阐述每个人都是独一无二的，每个人都有自己的优点和缺点，每个人的生活经历不同。教学过程中，学生通过互相分享和呼应，了解到自我的特点和优点，也感受到关心、支持与肯定的重要性，能够充分调动他们

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