初中历史-中国人民站起来了教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：第1课中国人民站起来了一、教学过程（一）创设情境，导入新课教师：同学们好，我们八年级上册结束了中国近代史的学习，请同学们想一想中国近代史是一部怎样的历史？学生：屈辱史、挨打史、学生：血泪史、抗争史、探索史。教师：坚强的中国人民在屈辱中抗争，在血泪中摸索，在奋斗中前行，终于走出一条属于自己的道路。中国历史从此翻开了新的一页!中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！（二）教师引领，合作探究第一篇章----一届政协教师：下面是1949年3月23日毛泽东率中共中央机关离开西柏坡前往北平。这是毛泽东与周恩来出发前的一段对话。请两位同学分别表演下以上对话。展示：学生：毛泽东：恩来，今天（3月23日）是进京的日子，我们进京赶考去。学生：周恩来：呵呵，我们应当都能考试及格，不要退回来。学生：毛泽东：是啊，退回来就失败了。我们决不当李自成。我们都希望能考个好成绩！教师：对话中提到考个好成绩，那么他们“考试”成绩如何？学生：成绩很好。学生：1949年10月1日建立新中国。教师：成绩不但很好，而且是很优秀的，中华人民共和国成立了！下面我们一起来了解下第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了哪些准备？思考：请同学们观看视频，结合课本第2页第一自然段，思考第一届中国人民政治协商会议的时间、地点、内容并根据课前搜集的资料简要回答。学生：第一届政治协商会议召开时间：1949.9召开地点：北平教师：中国人民政治协商会议8个一内容并简要回答学生：一个纲领：《共同纲领》《共同纲领》是全国人民意志和利益的集中体现，是建国初期的施政方针，在《中华人民共和国宪法》制定以前，它起到了临时宪法的作用。学生：一个政府：中华人民共和国中央人民政府选举了中央人民政府委员会，学生：一个主席：毛泽东还选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等人为副主席。学生：一面国旗：五星红旗展示：五星红旗教师：根据课本p6页的阅读卡，你能详细说下国旗的象征意义是什么吗?学生：中华人民共和国国旗，旗面为红色，象征革命黄色象征光明。国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。四颗小星各有一尖正对着大星的中心点，其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。学生：一首国歌：《义勇军进行曲》教师：请同学们讨论下为什么把《义勇军进行曲》定为国歌?学生：它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲,由聂耳作曲、田汉作词,饱含着强烈的爱国情感。从中国的国情出发，做为国歌最合适。教师：有人认为“中华民族到了最危险的时候”这句歌词不太合适，建议修改一下。你们认为呢？请谈谈你们的理解。学生：尽管新中国已经成立了，但是我们还受到帝国主义的包围，我们还要争取中国完全独立和解放，还要进行艰苦卓绝的斗争，所以这句话不能改。学生：一个首都：北京学生：一种纪年法：公元纪年学生：一座纪念碑：人民英雄纪念碑请你把课本上人民英雄纪念碑介绍读下。学生：人民英雄纪念碑矗立在天安门广场正中央，碑高37.94米，是中国历史上最大的纪念碑。碑上刻着毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”8个大字，背面碑文由毛泽东起草，周恩来书写。展示：人民英雄纪念碑展示：人民英雄纪念碑碑文学生：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！------毛泽东教师：这三段话分别指哪三个时期？学生：“三年以来”是指解放战争时期；三十年以来”指以五四运动为起点的新民主主义革命时期；“上溯到一千八百四十年”指从鸦片战争开始到新中国成立前的中国近代史。教师：同学们回答的很好。很详细。能说下建立人民英雄纪念碑目的吗？学生：建立人民英雄纪念碑就是对革命先烈的缅怀和崇敬，让我们永远牢记革命先烈们的丰功伟绩，正是他们不怕牺牲、用他们的生命和热血换来我们今天的新中国，作为新时代的中学生，我们要继往开来，与时俱进，用我们的身躯挺起民族的脊梁，用我们的青春续写民族的辉煌；过渡：从以上我们所知道的内容看出，第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了充分的准备。1949年10月1日，开国大典成功举行，它向全世界宣告中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。展示：图片开国大典教师：通过视频在现开国大典的盛况，同学们看过后，我们进行竞赛，看谁描述的最合理、最精彩。（从开国大典的时间、地点、人物及重要宣告等方面。）播放：《开国大典》视频片段接力描述《开国大典》教师：下面，请各组推荐一名同学描述下：学生:开国大典时间的时间、1949.10.1下午学生:地点、天安门广场学生:重要人物、毛泽东、朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张谰、高岗等。30万军民学生:重要讲话、中华人民共和国中央人民政府今天成立了！学生:庆典议程。毛泽东宣告－五星红旗升起－《义勇军进行曲》奏起－54门礼炮齐鸣28响－阅兵式和群众游行。教师：在开国大典中，54门大炮齐鸣28响。这隆隆的炮声，仿佛在向世人宣告中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。那么同学们，你们知道此时为什么要用54门礼炮，为什么要鸣28响？请根据课前搜集的资料来回答学生：54代表当时参加开国大典的54个民族，象征中国共产党领导全国人民经历从1921年共产党的建立至1949年新中国的成立的28年的新民主主义革命的胜利教师：同学们，开国大典标志着新中国的成立，那么，新中国的成立有着伟大的历史意义，请同学们参照课本谈谈自己的理解。学生：国内意义：=1\*GB3①中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。=2\*GB3②结束了一百年来中国人民被压迫被奴役的屈辱历史，=3\*GB3③中国真正成为独立自主的国家，人民真正成为国家的主人。国际意义：=1\*GB3①新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，=2\*GB3②鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。教师：在中国近百年的革命斗争历程中,地主阶级、农民阶级、资产阶级等都提出了救国救民的方案，但都没有成功。中国共产党诞生后，解放全国人民，建立新中国，历史证明没有共产党就没有新中国。展示：视频歌曲《没有共产党，就没有新中国》。小组讨论：如何理解“中国人民站起来了”这句话的含义？学生：人民当家做主，国际地位提高，获得世界尊重。教师补充：在旧中国，劳动人民头上压着帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，根本就抬不起头，更别说站起来了。中国中华人民共和国成立后，人民当家做主，国富民强，国际地位提高了，获得世界尊重，中国人民真正站起来了。第三篇章统一大陆----解放西藏教师：请同学们思考下，当毛泽东向世人宣告新中国成立之时，是否全国领土已经基本解放？？？学生：西藏、台湾等还没有解放。展示：全国领土基本解放形势图教师：回答的很好。在1949年中华人民共和国宣告成立的时候，全国尚未完全解放，国民党还有一百余万残余军队在以重庆、广州为中心的西南、华南和沿海岛屿负隅顽抗。国民党的大批特务、土匪也在威胁着新生的人民政权。人民解放军为保卫新中国继续在全国范围内追歼残敌，以求国家的安全与统一。到1950年6月，除西藏、台湾及一些沿海岛屿外，基本消灭了在大陆的国民党军队和武装土匪，人民解放战争胜利结束。思考：西藏是如何解放的：学生齐答：和平解放教师：“为什么要采取这样的方式解放西藏？”先让我们来温习旧知识来对西藏有一个了解。哪位同学来用以前历史学过的知识来引证下西藏是中国领土的一部分。学生：1、唐朝时，文成公主入藏，汉族与藏族“和同为一家”，关系友好密切；2、元朝时设宣政院，西藏成为元朝的正式行政区；学生：3、清朝，顺治帝册封“达赖喇嘛”，康熙帝册封“班禅”。1727年，清朝设驻藏大臣，同达赖和班禅共同管理西藏。教师：回答的很完整，我们知道西藏是中国的领土，为了有利于民族团结，避免伤害汉藏民族感情，虽然当时解放军完全有能力以军事行动解放西藏，但中央人民政府决定采取和平解放西藏的方针，多次通知西藏地方政府派代表赴北京谈判。1951年5月23日，中央人民政府代表同西藏地方政府代表签订《关于和平解放西藏办法的协议》。根据协议，人民解放军于10月26日进驻拉萨，实现了西藏的和平解放。西藏和平解放是我党民族政策的伟大胜利，它标志着祖国基本实现了统一，也给西藏的发展带来了光明。至此，除台湾及其附近岛屿和香港、澳门外，大陆获得了统一。展示：西藏和平解放教师：面对中国大陆统一的美好局面，至今为止，一些别有用心的人却想把西藏从祖国的大家庭里分离出去，对此，你们有什么看法？小组讨论，得出答案。学生：西藏是我国领土不可分割的一部分，中国政府在维护祖国统一的问题上决不会有丝毫让步，企图依靠外国势力达到“西藏独立”、分裂祖国的活动是背叛祖国的可耻行径，决不能让其得逞。学生：中国政府坚决捍卫国家主权和领土完整的决心，绝不允许把西藏分裂出去。中国百年巨变告诉我们，只有国家强大了，才能求得生存和发展。我们坚信在中国共产党领导下，中国会实现经济的腾飞、民族的复兴。教师：还有台湾是祖国不可分割的一部分，作为新时代的中学生我们要坚定信念，不管用什么方式，统一是我们的立场、统一是我们的原则，因为统一必将促进中华民族的再次腾飞！教师：从第一届中国人民政治协商会议，到开国大典的举行到西藏和平解放，无不显示我党在筹建新中国、成立、巩固新中国时的高瞻远瞩和非凡睿智，这为社会主义建设构建了良好的开端，向全国人民交了一份合格的答卷，中国历史从此掀开了新的篇章！六、课堂检测通过本节课的学习，我们对新中国成立有了深刻的认识，下面请同学们试着做下练习题，测一测我们这节课掌握的历史知识效果如何：1．“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成我们新的长城……”国歌激励着我们奋发图强。国歌的原名是A．《铁蹄下的歌女》B．《义勇军进行曲》C．《黄河大合唱》D．《东方红》2．在第一届中国人民政治协商会议上选举的中央人民政府主席是A．毛泽东B．朱德C．周恩来D．高岗3．标志着祖国大陆统一的历史事件是A．新中国成立B．政治协商会议召开C．开国大典D．西藏和平解放图片和平谈判西藏认一认，这幅是庆祝和平解放西藏办法的协议签订，毛泽东宴请西藏客人时的照片，照片中间是毛泽东，站在他两边的是谁？请指出图片中的人物？学生：左边是阿沛·阿旺晋美，右边是十世班禅额尔德尼·确吉坚赞（三）课堂总结，拓展延伸教师：请同学全体起立，一起唱响国歌再次感受新中国成立那激动人心的时刻学情分析学生对于开国大典比较熟悉，通过本课学习，激发学生爱国主义情感，学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。

效果分析一、从本节课的教学思路来看遵循了学生的主体原则，遵循了学生的认知规律。在教学设计的每一个环节都凸显学生的主体地位，诸如讲授新课前的导学提示，学生在导学提示的指导下，自行阅读教材，有一部分教学内容通过学生的自学独立完成。对新中国成立的历史意义，教材上有比较完整的介绍，关键是如何使学生能过更好的理解，采用学生间的讨论，就百年间中国的变迁来加深认识。二、本节课的最大亮点在于完成了对学生进行的情感教育。新中国的成立是中国历史的一个转折。此前的百余年，中国屡遭外族的侵略，备受屈辱，仁人志士为实现民族的独立和国家的富强进行了不懈的斗争。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界宣告新中国的成立，这是振奋人心的，这是能激发学生无比的民族自尊心和民族自豪感的。此后的六十余年，新中国在中国共产党的领导下，昂首阔步进行社会主义建设，尤其是改革开放的三十年，更是取得了令世人瞩目的成就。为使学生能够有上述情感体验，在教学设计上进行了处理。学生全体起立，身临其境般的去注视国旗的升起，去聆听雄壮的《义勇军进行曲》，去感受人们群众的欢呼雀跃，这对学生的心灵是一次震撼；通过西藏和平解放的学习，使学生认识民族问题的复杂性，进一步坚定党的民族政策。在本节课最后，教师进行总结发言，再次进行情感的升华，增强学生的民族自豪感，坚定建设新中国的决心。评测练习测验题目一：1．“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成我们新的长城……”国歌激励着我们奋发图强。国歌的原名是A．《铁蹄下的歌女》B．《义勇军进行曲》C．《黄河大合唱》D．《东方红》2．在第一届中国人民政治协商会议上选举的中央人民政府主席是A．毛泽东B．朱德C．周恩来