三年级英语教学工作总结通用15篇

三年级英语教学工作总结通用15篇三年级英语教学工作总结1

转瞬之间，又一个学期结束了。回顾这一年来的工作，本人主动投身于教育事业，服从领导分工。担任了三年级一个班的英语和数学教学工作。这一学期以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。当然，这些都是我分内的事。认真想来，我将从自己的得与失去思索自己的收获。

经过我慎重的考虑，现总结如下：

一、我认识到：要提高教学质量，关键是上好课。

每次上课前，我都仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些学问点，“舍去〞哪些内容，怎样才能更好的教授。仔细做好每堂课的教学设计，让学生参加到英语学习中来，并体会英语学习的乐趣。为了上好课，我注重创设英语教学情境，充分利用各种教学资源，组织好课堂教学；我关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，我注重激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，留意引发小学生学习英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生共同欢乐学习。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时纠正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。

二、我主动参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

鉴于自己在小学英语教学方面阅历还缺乏，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。想方法解决如何把教材内外的学问结合传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。通过实践，我觉得以下方法都是特别可行的：1.巧设导入，培育兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。3.图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂〞的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参加获取新知过程，培育他们学习英语的.兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教育学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进行思想教育。4.游戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培育他们的学习兴趣，提高他们语言的运用能力。由于我缺少小学英语教学阅历和对学生的实际学习状况不了解，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上新台阶。

三、我尽心尽力对差生的辅导。

在教学中我也遇到过一些难题。有部分同学基础差，面对三年级日益繁重的学习任务，他们渐渐就会落后于班上其他同学。我仔细分析了一下：在这些学生当中，有一部分学生是由于家庭缘由、学习看法缘由等诸方面的因素导致学习成果不理想。于是，在教学中，我特殊关注这些学生，注重培育他们的学习习惯和兴趣，爱因斯坦曾这样说“兴趣〞是最好的老师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语。

除此之外，除了正常的教学之外，针对后进生，我也会给他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增添差生的自信念，个别辅导，重点催促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信念也大大提高。复习是一项冗杂而“轻松〞的工作。因为你想要面面俱到结果却顾此失彼。因此在复习环节，要因材施教，依据班级状况制定相应的复习计划和重点复习内容;打包整册书的精华、并整合相应的学问点。在依据临界生和学困生的不怜悯况给出独特化辅导，才会有较好的成果。

四、我明白：要给学生一滴水，老师就要长流水。

因此，我不断学习新的学问，把握现代教学工具的使用方法，还要通过各种媒体获取信息，更好的关注、引导学生成材。我信任只有永久持有一颗上进心，我的教学技巧才会不断翻新，我的英语学问水平才会更加牢实深博。当然，我的工作还有许多的缺乏。我会在以后的工作中仔细思索，并主动改正的。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我会用我的“心〞去教导我的学生，我会用我的“情〞去培育我的学生。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。我会努力填补自己在教学中的缺乏，力争在今后的教学工作中取得更好的成果。我始终信任，有耕耘总会有收获!

三年级英语教学工作总结2

小学三年级教师英语教学总结本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任三1班和六1班两个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的.语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、仔细备课、面向全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐烦地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门学问的信念。

二、优化课堂教学，努力提高课堂效率

1.在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2.在批改作业方面。

学生的作业总是按公文频道时准时地批改，并细致地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3..在听力方面。

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高。

三年级英语教学工作总结3

忙劳碌碌，一个学期即将结束，回顾一个学期以来的工作，有值得共享的喜悦，也有缺乏之处的反思。现将本学期工作做如下总结：

本学期，我担任的是三年级前三个班的和一年级后两个班的英语课，课比以前少了，也主要是三年级的课，所以我主要集中精力，讨论三年级的教材、教法。怎样才能让学生在有效地课堂时间内最大的提高效率，将学问装进自己的脑袋里。首先我要做的就是吃透教材，结合学生的学习状况，制定好教学计划，并不断地加以改善。在教授学问的同时，关怀和爱惜学生，特殊是有困难的学生，课堂亲密留意他们，准时地进行思想和学习上的教育。

其次是激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。三年级学生是首次正式接受英语学习，所以学习兴趣的培育就显得尤为重要。在英语课堂教学中，我利用形式多样的教学活动，吸引他们的留意力。利用热身活动，竞赛的方式激发他们的主动性，利用游戏培育他们的学习兴趣。

由于学生把握状况的不同，出现了优差分层。因此，在教学中就要留意到这种差异，准时的进行培优补差。我利用课外活动时间把一些较差的同学叫到办公室，对他们进行单独辅导，对于背书速度慢的.同学，降低对他们的要求，让他们娴熟地读下来或是只背重点句子，这样的话，每个孩子都会有收获，有进步，孩子的自信念也就有了。

再次是一年级的课，因为一年级的学生小，活泼好动，我就利用这一特性，教他们简洁的单词，配上手势动作或是以歌谣的形式，他们学起来主动性就很高。

一个学期有收获也有反思，反思的是：

1、对于个别淘气捣乱的学生，或许是方法不对，他们在课堂上总是违背纪律，不仅自己不学习，还扰乱其他同学，多次与其谈话，跟班主任沟通，但效果甚微。

2、学习上有困难的学生，由于刚开始对学生的状况不是很了解，没有准时予以辅导帮助，他们不会的就越积越多，如今，班主任与我都始终在抓他们的学习，但效果都不理想。

总结本学期的反思，在下学期的教学工作中，我要：

1、一如既往的仔细做好教学方面的工作；

2、以学生为中心，从详情抓起，准时地进行配有扶困；

3、敬重学生，做适合学生的教育；

4、仔细完成学校布置的各项工作任务。

总之，在今后的教育教学中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

三年级英语教学工作总结4

本学期的教学中，我课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学状况如下：

一、政治思想方面：

我仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，主动参与继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少阅历，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。

二、仔细备课，

以活动为载体，面向全体授课，师生共同进展。

教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。〞因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。学校方面，为了切实抓好课堂教学，本学期多次组织集体教师开展公开课活动，教师利用定期的开课日，由学校统一支配时间。开课的这一天，全部教师都准时参与，而且校领导也参与这项活动，这些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位教师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西，并激励着自己在平常的教学中仔细实践，不断探究。

三、在课堂教学中：

运用实物、磁带、教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。学生以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂的它的规律，学会用学过的.单词使用新句型对话。对话中照看不同进展程度的学生，让每个学生都有练习的机会，增添学习的信念，提高对话的反应能力，每课讲授完后，要求学生必需读熟，会默写单词，会做(转载于:.zaIdian.cOM在点网)基本的对话练习。让学生既要学习新学问，又要稳固旧学问，得到两面照看，不得松懈。

在教学中遇到一些困难，有些学生已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行。于是，在教学中注重培育学生的兴趣。尽量使用英语，适当利用母语。利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。在教学中让学生明白、会用，反复练习句型和单词，提高水平，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。在教学过程中要留意培育、辅导中下等生，让他们能跟得上，打好基础为以后的学习能顺利通过。

四、在课后反思和批改作业方面。

每上好一堂课，我们教师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用，这样我们才能在高效课堂的浪潮中不断成进步步。

学生的作业总是按时准时地批改，并细致地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“Itisfun,itiseasy.〞从而取得更大的进步。

一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问并常常练习，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高。

三年级英语教学工作总结5

本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、仔细备课、面向全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学计划，依据学生的实际学习状况和向其他教师取得的`阅历，不断地加以改善修改；在传授学生学问时，不厌其烦，耐烦教育学生，还耐烦地辅导学生复习遗漏学问；在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是准时批改，并细致地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成果和阅历，但也存在较多的缺乏，如课堂操作欠敏捷，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于个别学生成果不理想。

总之，本人缺少小学英语教学阅历，对学生的实际学习状况并不十分解，使学生本学期成果差距很大，参差不齐。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，更多向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。

三年级英语教学工作总结6

本学期，我担任小学三年级英语教学工作。虽然是低年级，但是由于已经学习过半年的英语学问，有肯定的英语基础，可以说是比较轻松。但是在英语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。尤其是低年级学生。因为年龄关系，这个年龄段的孩子学习兴趣极高，应主动使用。因此，我把培育学生学习英语兴趣做为本学期的工作重点来抓。以下是我在本学期的教学状况。

一、在教学中，仔细阅读各种教科参考书，结合学生的学习状况，制定好教学计划，写好教案。

在传授学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，在课堂上亲密留意他们，常常的提问他们一些比较简洁的学问，不仅培育了孩子的学习兴趣，还增添了他们克服英语学习困难的信念。课下耐烦地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学。

平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。让他们主动参加，注重对学生口语的培育。为了更好地检查学生把握学问的状况或让他们进一步稳固学问，布置适量的作业、练习，并且对作业等。在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时准时地批改，细致地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解决疑难习题。在听力方面。为提高学生的`听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让学生表演对话等，这样也提高了学生的学习兴趣。

三、课后，准时培育学生良好的学习习惯。

课前多预习，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教。我在每个班都有成立英语学习小组，每个组内都会有一名英语成果比较好的学生任组长，帮助其他学生共同提高。

一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：

领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，在新学期取得更加好的成果。

三年级英语教学工作总结7

这学期我担任三年级一班和三班的陈雷英语教学。这两个班这学期有十多个新生都是没有陈雷英语基础的学生，而老生已经学习陈雷英语有一年的时间，字母诗歌把握的都很扎实。不一样的进度不一样的层次给我的教学带来了很大的困扰。但是陈雷英语的特点就是做。运用学生学习母语的方式有针对的教授学生，陈雷英语利用形体教学使教学内容活而不乱，学生喜学乐学，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学学问，轻松的上好每一堂课。这样的教学方法减轻了老师的一部分负担，学生喜爱学，渐渐的赶上来。

以下是我在本学期的教学状况。

学生基础不一样是困扰我这个学期教学的重要因素，但是了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一点在我一学期的工作中有深深的体会。

教学中，备课是一个必不行少又十分重要的环节，陈雷英语也不例外，备课不充分或者备得不好，会直接影响教学效果，

“备课备不好，倒不如不上课，〞这句话很有道理，备课是特别重要的。因此，对备课我从来都是认仔细真一丝不苟。事实证明这些都是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。到困难和沉闷。抓住教学的重点，难点，有针对性地讲，针对不同层次的学生有目的的讲。陈雷英语形体教学生动形象，不沉闷，教学的过程配备大量教具，授课的过程就会胸有成竹，游刃有余了。假如没有仔细备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学十分重要。

充分备课能调动学生的主动性，到达良好的教学效果，学生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教学。故而，上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事，我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。在以后的教学中必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

英语是一门语言。语言是说出来的。陈雷英语也不例外，所以除了课堂讲授的'诗歌。字母以外，还要求学生每天在家仔细的看光盘

到达复习和预习的目的，更好的稳固所学的学问，要求他们仔细的完成每天留的作业。一方面复习当天的内容，另一方面，家长对学校教学不了解，不知道自己的孩子在学校的具体表现，作业是他们检测学生学习的一个有利途径。因此，对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢。

考试是检测学生的又一重要途径。在过去的期中考试中，两个班的成果都还不错，平均成果均在90分以上。这是我这一学期的工作总结，不成熟的地方，期望得到批判指正。在以后的工作中能取得好的成果。

三年级英语教学工作总结8

本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。在小学英语教学方面可以说是毫无阅历。我始终认为小学英语教学是小菜一碟。事实上，不是如此而已。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、仔细备课、面向全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学计划，依据学生的实际学习状况和向其他教师取得的阅历，不断地加以改善修改；在传授学生学问时，不厌其烦，耐烦教育学生，还耐烦地辅导学生复习遗漏学问；在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并细致地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、自身的'学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成果和阅历，但也存在较多的缺乏，如课堂操作欠敏捷，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于成果不理想。

总之，由于本人缺少小学英语教学阅历和对学生的实际学习状况不了解，学生本学期的成果不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

三年级英语教学工作总结9

这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培育孩子的英语学习兴趣，从各个方面培育和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增添语感。扩大学问面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结.

一、分析教材,分析学生，把握重点，主动教学。

小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是；问候并回应,询问姓名.年龄,地点.物品名称,并给予回答,数字1到12，谈论人,物品,颜色，动物，职业，家庭成员，身体部位等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让他们把握学问,乐于学习成为我的主要任务,我主动向老教师请教,分析教材,提炼重点,仔细备课,始终以主动的心态上好每一节课.学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的'部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况,没有备好学生的课。

二、讲求方法。

丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班了解早读状况，发觉问题准时纠正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生准时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决课堂中的问题。

三、培优转差，欢乐教学。

整个教学过程中由于学生的把握状况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛主动，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充，对差生依据实际状况进行相对应辅导，使学生成果整体提高。从而建立学生自信念，提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。

三年级英语教学工作总结10

一、指导思想英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身进展最重要的阶段。

小学英语教学应努力为学生的终身进展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必需的英语语言能力和文化素养。小学生对新事物有一颗好奇之心，因此需要谨慎对待,留意培育其兴趣爱好，提高其主动性。二、学情分析经过一个学期的学习，三年级的学生对英语学习依旧坚持着深厚的学习兴趣，他们接受能力、仿照能力很强，对四周事物有着剧烈的新奇感与好奇心，绝大多数小朋友有剧烈的求知欲和表示欲。

因此，在教学过程中，要尽可能为他们创设轻松的情境，让他们去感受身边的`事物，使课堂更富童趣，并发明一切条件让学生大胆地发表自身的见解，敢于展示自身。经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏观看、发觉、推断、总结事物的能力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，要继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。另外，低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，

所以在要求学生养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。三、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三点：一是培育学生的语感和节奏感；二是提高学生发音精确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。本教材要求学生结合词句的基本语义，能力。四、教学目标通过学习本册教材使学生：1．能娴熟把握26个字母，了解相关的分类学问，并用字母学问解决排序等问题。

逐步获得最基本的运用英语的2.渐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的主动性。3．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简洁消息。4．能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，

及其它课内外活动。5．能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。6．养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多学问的求知欲。7．养成良好的文明行为习惯，把握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。8．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。五、教学措施1．仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3.创造良好的学习气氛。4．在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。5．在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。6.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。7．纠正掌握性错误，不纠正非掌握性错误。8．多表扬多鼓舞。9．利用录音带、单词卡、挂图等。10.鼓舞学生多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。六、教学进度支配

周次1～2

Module1

教学内容课时4

2～33～44～56～77～88～910～1111～1212～1313～1415～1616～1718

Module2Module3Module4Module5Module6复习Module7Module8Module9Module10Module11Module12复习

444444444444

三年级英语教学工作总结11

本人第一次教学小学三年级的英语,没有什么阅历,但经过一学期的摸索、探讨与实践,我对三年级上学期的英语教学有了肯定的阅历,尤其是英语入门阶段的教学有了体会:

一、第一节英语课的重要性。

主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理,使学生满怀信念、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。围绕"问候"、"介绍",说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写"四会"把握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生把握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系竞赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成清楚的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。因此,就要严格要求学生仔细观看,要使学生养成看--想--写三者一体,或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后,再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系,可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此,首先要从教字母起逐步让学生把握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词,使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的听、说、写的口头、笔头练习,让学生反复操练,可以到达看到符合拼读规则的单词就能念出来,听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的主动性,培育学生学习英语的'兴趣。好的开端是胜利的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。老师应尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,好玩味,调整课堂气氛,充分发挥学生的主体作用。鼓舞学生大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学内容,教学中要重视培育学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信念。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。.

2、正确拼读单词。目的就是要培育学生从单词的拼法推断其读音,从单词的读音知道其拼法的能力,做到"见形知其音,见音知其形"。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,留意克服畏难、羞涩、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描述。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增添学生听的意识和说的能力。.

学习英语肯定要勤学苦练,要靠日积月累地坚持学习,要不怕困难,只有这样才能渐渐到达娴熟运用的程度,到达能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。

三年级英语教学工作总结12

一学期即将过去，可以说紧急劳碌收获多多。本学期，我主要担任是三年级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、营造活跃的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师〞。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣〞。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的兴趣，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的`意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而主动欢乐地投入到学习中去。

二、创设深厚的英语学习气氛。

1、用英语来组织教学。

本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学。无论上课时师生互相打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮助学生查找学法规律。

教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要学生听、观看、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况.

1、英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读状况,发觉问题准时纠正.课后发觉学生作业有问题准时讲解,让学生准时消化,另外,对部分不自觉的同学还实行〞一对一〞的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

2、在批改作业方面。要求学生的作业准时完成，我也按时地批改，并细致地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

五、“偏爱〞后进生，做好“培优补差〞工作。

偏爱后进生，这种做法易说难做，独木为什么不成林？一花不香与满圆春色的区分在哪里？作为教育者早已熟知其内涵，教学总体效果如何？关键在于教师能不能转化后进生，所以，我在教学中很注重后进生的转化工作，采纳了“一帮一〞的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如：

1、无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方式。

2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。

一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少，同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！

三年级英语教学工作总结13

一个学期的工作又在从匆忙忙忙中结束了。回顾本学期的工作。和往年相比有如下几点特色：

一、扎扎实实搞好初三复习。

从三月份结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简洁的练习题检查学生复习的效果。同时同步进行的是语法专项练习。在每一册书复习完后，将课后提到的语法部分单独提出来，特地讲解和进行大量的练习。比方七年级书后出名词，代词，介词的讲解，我就特地上语法课，讲解他们的用法。名词从名词的分类，可数名词与不行数名词，可数名词的单复数。名词全部格，双重全部格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习稳固效果。就这样。我们细细的把初中的五本书过了一遍。

二、接下来我们进行了中考题的专项练习。

讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和各省市的.典型试题进行大量的练兵。使学生的做题能力有了较大提高。尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，可以看到很多学生的解题能力有了质的飞跃。

三、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别多叫一些学生。

当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正把握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且准时对进步的学生予以欣赏和确定。对退步的学生提出警告和善意的批判。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。

不比成果比努力。鼓舞学生自己和自己斗。过去的自己和如今的自己比。给每个学生制定学习目标分数。鼓舞学生一次一次的超越自己。比方李帅同学。初三升级时的英语成果为60分。我为他制定了合适的分数线，并鼓舞他努力学习，超越自己。仅今年半个学期共有五次评进步学生，每次都有他。他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本。因为他每次都英勇的超越自己。渐渐由70分到及格到80分90分。最终一次他到达了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在奖给每个进步学生的笔记本上，我都用英语写着一些话以激励他们。应当说这些话这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言激励使学生提高了信念，英语成果又上了一个台阶。

不行避开，在工作中由于各种缘由存在很多失误。比方：对学生的检查不到位。致使很多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不主动，不主动。偷懒现象严重。对103班学生没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。还有一些102学生感觉到老师对自己关怀不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象……

教初三的阅历不够，出现了以下失误：

对听力的重视不够。没有实行小组合作学习的方式调动全部学生主动学习。

对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。

如今中考的成果还没有出来。但是通过个别了解学生。我预感到学生的英语成果没有到达我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。

三年级英语教学工作总结14

这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培育孩子的英语学习兴趣，从各个方面培育和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们增添语感，扩大学问面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。

一、教材把握状况

小学三年级的英语课本一共有10个模块，主要内容是：问候并回应，询问姓名。年龄，地点。物品名称，并给予回答，数字1到10，谈论人，物品，地点、动物、表达自己的爱好等、这些内容都对小学孩子是零散的内容，如何让他们把握学问，乐于学习成为我的主要任务。我主动向老教师请教，分析教材，提炼重点，仔细备课，始终以主动的.心态上好每一节课。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果