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文档简介

第第页美化的贺卡制作教案

一、教学目标

依据同学已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：

〔一〕认知目标

掌控在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。

〔二〕技能目标

通过同学自主探究学习，提高美化word文档的技能。培育他们学习利用资源解决实际问题的技能

〔三〕德育目标

培育同学相互援助、团结协作的良好品质和专业精神

培育同学的爱心，学会感恩

提高同学审美技能和文学修养

一、教学重点和难点

依据以上所制定的教学目标，结合同学的实际状况，我确定如下的教学重点和难点：

〔一〕教学重点

图片、艺术字、自选图形的应用

〔二〕教学难点

图形的叠放次序及填充效果设置

二、同学分析

〔一〕同学状况

上课班级是一班级计算机网络专业班，该班同学在课堂上的反应积极、活跃。在学习本单元内容之前，同学已经学习并掌控了windows*p系统的基本操作、网络的基本应用、word文档的编辑与排版等基本运用。班中有将近40%的同学来自农村，另有60%的同学来自城市，同学对计算机的掌控层次分差较大，个体差异明显，对同学的教授不能一概而论。

〔二〕学法指导

针对以上的状况，我从同学学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，详细采纳了如下方法：

1、自主探究法

同学在实践过程中可能会遇到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因此我对于基本问题的处理，采纳自主探究法，培育同学的自学技能和学习能动性。

2、发觉探究法

技工学校的同学，重要的是实践技能，通过案例教学，使同学遇到问题，从而学习分析问题、思索解决问题的方法。

3、仿照学习法

依据同学的实际状况，对于小部分学习困难的同学，可以采用仿照老师或同学的操作方法，从而达到学会新知识并学着应用的目的。

4、合作学习法

将同学进行分组协作学习，同学在小组中进行争论，相互援助，采纳这样的同伴间学习的方式，可以充分发挥同学学习的'积极性，弥补老师教学过程中的不足，并有助于团结协作的专业精神的培育。

三、教学方法和教学资源

依据我对教材的讨论，结合学法进行综合考虑，我主要采纳了如下的教学方法：

〔一〕任务驱动法

在本单元中，以完成一个总任务——贺卡制作为主线，以三个任务为过程，培育同学整合和运用知识完成“任务”及自主思索、创作的能动性。

〔二〕问题引导与启发引导相结合

通过同学在完成实例的过程中，自己发觉并提出问题，让同学一起参加分析问题、解决问题，从而渐渐提高同学自行分析问题、解决问题的技能，使同学养成一种积极面对问题、探究解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。

〔三〕教学资源预备

硬件预备：计算机实训教室。

软件预备：windows操作系统、word**、演示教学软件。

四、教学过程设计

教学过程

1、复习导入〔2分钟〕

上一节课，我们学习了如何对文字的修饰进行，掌控了修饰文字的基本方法，还学习了如何插入艺术字和画出自选图形。

这节课我们来学习如何利用前面学过的知识来进行贺卡制

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