初中综合实践-第6课 变废为宝教学设计学情分析教材分析课后反思

《千变万化的饮料瓶》教学设计教学目标：1.通过观看图文信息，了解饮料瓶的相关知识。2.通过实践活动，开动脑筋，发挥想象力，将饮料瓶变废为宝。教学重点：动手实践，发挥想象力变废为宝。教学难点：动手实践操作变废为宝的过程。教学方法：直观展示法，多媒体展示法，研究性学习教学过程：一.认识饮料瓶1.老师引领学生共同认识饮料瓶上面提供给我们的一些信息。2.小组活动。以小组为单位共同观察雪碧饮料瓶所告诉我们的一些信息。二.饮料瓶的用途1.先由学生回忆生活中饮料瓶的用途，然后由老师作出简单的总结。2.讨论。讨论问题“塑料饮料瓶能长期的用来盛酱油、醋、白酒等这些食品吗？”回答并阐述理由。3.精讲点拨：由老师讲解饮料瓶的错误使用及正确使用方法。4.讨论。讨论问题：饮料瓶为什么不可以随便乱扔？学生回答后再由老师作出总结。三．鉴赏师生共同欣赏其他班级学生用饮料瓶制作的手工艺品，并分析其构成。四．手，动起来在老师的带领下共同制作简易插花花瓶及菖蒲花。所使用的材料为废弃的饮料瓶、剪刀、废笔管和彩纸。操作步骤：1.塑料饮料瓶，从瓶身上部剪开。

2.将瓶身截成两节，瓶口处清洗干净用作简易漏斗。3.将下瓶身竖着剪，剪到花纹的位置就停止，然后将瓶身一圈剪成等宽的细条4.用手将细条由内向外折至花纹处，然后把瓶身向下扣，使剪出的穗子展开，不会回归到原位。5.每四条为一组开始编花，最后制作成简易插花花瓶。6.制作菖蒲花。7.用剩余纸张和废笔管卷在一起制作成花茎。8.将菖蒲花放入插花花瓶中。四．作业同学们自己制作一个小玩具或工艺品并写上小标签向其他同学解释制作过程和用途。《千变万化的饮料瓶》学情分析本节课的学生是七年级的学生，他们已经具备了一定的综合实践能力和动手操作能力。并且对动手制作变废为宝非常感兴趣，本课的主题是由学生自发生成的，所以学生的学习更具有自主性。本课注重学生的亲身体验和积极实践，综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。《千变万化的饮料瓶》效果分析通过此次社会实践活动课，我和学生们都收获颇丰。一方面，对垃圾问题有了更多、更深入的了解和认识，另一方面，自己的探索能力得到锻炼和提高。行为习惯也发生了一些变化。学生们从中领悟到作为中学生，我们应从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地对垃圾进行分类处理，努力把我们的家园建设得更加美丽。《千变万化的饮料瓶》教材分析由于综合实践活动的具体内容由地方和学校根据实际确定，所以我基于社会实践活动的宗旨并结合我校社会实践活动课程的具体内容，遵循“尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长；体现每一所学校的特色；善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题”，确定出本节课的主题为《千变万化的饮料瓶》。该课题是由学生生活中的实际情况自发提出来的。随着天气逐渐变暖，学生喝水也渐渐多了起来，有些同学买矿泉水来喝，但是瓶子的处理办法却引发了学生的热烈讨论：扔掉肯定会对环境造成一定的污染；收集起来等待收废品的处理时间过长。于是学生提出将空饮料瓶变废为宝。于是也就形成了本节课的课题。《千变万化的饮料瓶》评测练习依据下列操作步骤自行完成手工制作。【需要准备的材料】

塑料瓶、剪子用矿泉水瓶底制作精美假花需要工具：矿泉水瓶N个，丙烯颜料，帆布手套，夹钳，油画笔，打火机，细吸管，刮胡刀片，防雾镜。1、裁剪掉矿泉水瓶的底部，并沿底部凹陷缝隙剪开（如上图）。2、把裁剪好的矿泉水瓶底部多余的部分修剪掉，使其呈花朵面状。3、调色颜料，把花状的瓶底均匀涂上颜色。用矿泉水瓶底制作精美假花图解方法4、用刮胡刀片在细吸管上切刮出叶片的形状，并用打火机预热它使其弯折。这样就做出花径的叶子了。5、用硬质板剪一个小圆点并涂上颜色，粘贴在花朵的中间，作为花芯；最后把做好叶子的细吸管粘连在花朵的下面。做一大束再涂上不同的颜色，插在花瓶中，也是蛮有感觉的哦。《千变万化的饮料瓶》教学反思通过本节课了解饮料瓶的相关信息，认识饮料瓶的便捷之处与其危害，激发学生的环保意识和动手能力，让学生真正从身边做起，做到保护环境，由保护我们的小家逐渐升华到保护地球的环境这一思维高度。通过本节课课堂反应来看，学生特别喜欢亲自动手去将饮料瓶变成漂亮的插花花瓶，将彩纸变成漂亮的菖蒲花，并且做到充分利用学校生活中常见的废弃物品：饮料瓶、废笔管和纸张等等，让周边的废弃物成为身边的美丽装饰。《千变万化的饮料瓶》课标分析初中综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态,主要由研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大板块构成,是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。针