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文档简介
七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(第2课时)说课稿一.教材分析《七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(第2课时)》是人教版新目标英语的教学内容。本节课主要围绕“为什么喜欢熊猫”展开,通过介绍熊猫的外貌、生活习性以及保护熊猫的重要性,让学生学会描述动物的特点,并用一般现在时进行表达。教材内容丰富,插图生动,有利于激发学生的学习兴趣。二.学情分析面对七年级的学生,他们已经具备了一定的英语基础,对一般现在时有一定的了解。但部分学生可能会对如何运用一般现在时描述动物特点感到困惑。因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,针对性地进行辅导,提高他们的英语应用能力。三.说教学目标知识目标:(1)能够听懂、会说、会读“Whydoyoulikepandas?”等相关句子。(2)能够运用一般现在时描述动物的特点。能力目标:(1)能够正确使用一般现在时进行动物特点的描述。(2)提高学生的团队合作能力和表达能力。情感目标:培养学生关爱动物、保护环境的意识。四.说教学重难点教学重点:(1)掌握一般现在时的基本结构。(2)能够运用一般现在时描述动物的特点。教学难点:(1)如何运用一般现在时正确描述动物的特点。(2)引导学生运用英语进行实际操作。五.说教学方法与手段本节课采用任务型教学法,结合多媒体辅助教学,以学生为主体,教师为指导,通过互动、合作、探究的方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的英语应用能力。六.说教学过程通过展示熊猫的图片,引导学生谈论熊猫,激发学生的学习兴趣。新课呈现:(1)教师引导学生观察图片,询问学生对熊猫的了解。(2)展示教材内容,引导学生学习一般现在时的基本结构。(3)学生跟读教材内容,教师纠正发音。课堂活动:(1)学生分角色扮演教材中的对话,体会一般现在时的运用。(2)教师学生进行小组讨论,让学生运用一般现在时描述其他动物的特点。(3)学生上台展示小组讨论成果,教师给予评价和指导。巩固练习:(1)教师设计练习题,让学生运用一般现在时描述动物的特点。(2)学生独立完成练习题,教师批改并给予反馈。课堂小结:教师总结本节课的主要内容,强调一般现在时的运用。课后作业:(1)学生回家后,运用一般现在时描述家庭成员的特点。(2)家长签字确认,教师检查作业完成情况。七.说板书设计板书设计如下:课题:Unit5Whydoyoulikepandas一般现在时的基本结构:主语+动词原形+其他课堂活动:(1)描述熊猫的特点(2)小组讨论:描述其他动物的特点八.说教学评价本节课采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,关注学生的个体差异。评价内容包括学生的课堂参与度、发音准确性、语言表达能力以及作业完成情况等。通过评价,激发学生的学习兴趣,提高他们的英语应用能力。九.说教学反思在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,针对性地进行辅导。同时,要充分发挥学生的主动性,引导他们积极参与课堂活动。在课后,教师要及时总结经验教训,不断改进教学方法,提高教学质量。知识点儿整理:一般现在时:一般现在时用来描述经常发生的事情、习惯性动作或者是普遍真理。其结构为主语+动词原形。本节课通过描述熊猫的特点,让学生学会运用一般现在时表达动物的习性。动词辨析:本节课涉及到动词“like”、“eat”、“sleep”等,学生需要掌握这些动词的用法,并能够正确运用它们描述动物的特点。动物特点描述:本节课要求学生能够用英语描述熊猫等动物的外貌、生活习性等。例如:“Thepandahasblackandwhitefur.”“Pandasliketoeatbamboo.”疑问词“why”的用法:本节课中,学生需要学会使用疑问词“why”来询问别人为什么喜欢某物。例如:“Whydoyoulikepandas?”交际用语:本节课提供了许多交际用语,如“Ilikepandasbecausetheyarecute.”“Theyhavebigeyesandsmallnoses.”学生需要熟练掌握这些表达方式,以便在实际情境中进行运用。一般现在时的否定句和疑问句:学生需要掌握一般现在时的否定句和疑问句的结构。否定句结构为主语+donot/doesn’t+动词原形,疑问句结构为Do/Does+主语+动词原形。一般现在时的就近一致:学生需要注意一般现在时中动词的一致性,即主语是第三人称单数时,动词需要加上“-s”或“-es”。例如:“Pandaseatbamboo.”课堂活动:本节课设计了小组讨论、角色扮演等课堂活动,旨在提高学生的团队合作能力和英语表达能力。情感目标:通过学习本节课,学生能够培养关爱动物、保护环境的意识。作业布置:课后作业要求学生运用一般现在时描述家庭成员的特点,巩固所学知识。教学评价:本节课采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,关注学生的个体差异。评价内容包括学生的课堂参与度、发音准确性、语言表达能力以及作业完成情况等。教学方法与手段:本节课采用任务型教学法,结合多媒体辅助教学,以学生为主体,教师为指导,通过互动、合作、探究的方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的英语应用能力。教材内容:本节课教材内容丰富,插图生动,有利于激发学生的学习兴趣。学生需要掌握教材中的关键词汇和句型,以便在实际情境中进行运用。学情分析:七年级的学生具备一定的英语基础,但部分学生可能对如何运用一般现在时描述动物特点感到困惑。教师需要关注学生的个体差异,针对性地进行辅导。板书设计:板书设计简洁明了,能够帮助学生巩固一般现在时的结构以及动物特点的描述。以上是对《七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(第2课时)》的知识点整理,希望能够帮助学生更好地掌握本节课的内容。同步作业练习题:Whatdoesthegirllike?A.PandasB.TigersC.LionsHowmanypandasarethereinthepicture?C.ThreeWhatdoestheboylikeaboutpandas?A.Theyarecute.B.Theyarestrong.C.Theyaresmart.Whichofthefollowingsentencesisinthepresenttense?A.Ilikepandas.B.Ilikedpandas.C.Iwilllikepandas.WhichanimaldoesthegirlNOTlike?A.PandasB.BearsC.ElephantsIlike_______becausetheyarefunny.答案:monkeysPandas_______inthemountns.答案:liveThey_______bambooforfood.答案:eatThepandahasa_______bodyand_______eyes.答案:big,blackThereare_______pandasintheworld.答案:few三、完成句子Mybrother_______(like)soccer.答案:likesShe_______(go)toschoolbybuseveryday.答案:goesThecat_______(sleep)onthesofa.答案:issleepingWe_______(watch)amovielastnight.答案:watchedPandas_______(eat)bamboo.答案:eatWhydoyoulikepandas?答案:Becausepandasarecuteandfriendly.Whatdopandaslooklike?答案:Pandashaveblackandwhitefur,bigeyes,andsmallnoses.Wheredopandaslive?答案:Pandasliveinthemountns.Whatdopandaseat?答案:Pandaseatbambooforfood.Howmanypandasarethereintheworld?答案:Therearefewpandasintheworld.五、根据图片完成句子Lookatthepicture,the______(1)arevery______(2).答案:pandas,cuteThe______(3)
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