高中通用技术-设计的基本原则教学设计学情分析教材分析课后反思

步入设计殿堂第三节设计的基本原则【课标分析】设计的基本原则是第二章第三节的内容。本章总的教学目标是让学生从理论层面上对设计有一个初步的认识。本章与第一章衔接，为后面的学习铺平道路，因此成为全书的关建章。学生对这一章的理解程度将对全书的学习产生重要的影响。本章教材的重点是第三节设计的基本原则，它所包含的内容是技术设计的核心。【教材分析】通用技术必修模块“技术与设计1”

第三章第二节《设计的基本原则》主要阐述了产品设计过程中应遵循的基本原则(科学、实用、创新、安全、经济、美观、技术规范、可持续发展)以及各原则之间存在相互制约、相互联系的关系。这些是人们从事技术活动的经验总结和智慧结晶。本节内容是全章的重点，也是后续各章节知识的焦点。设计的基本原则既是设计的规范，又是评价的尺度。学生通过对设计的基本原则及原则之间关系的理解，内化为初步运用设计的基本原则评价产品的能力，并为能制定符合基本原则的完整设计方案作知识准备。【学情分析】学生对设计的一般原则的识记并不困难，主要是让学生要能够做到理论联系实际，能用所学的设计原则去评价身边的产品和指导自己进行产品设计，通过自主的探究活动，理解设计的一般原则及其相互关系。高中学生生活经验比初中学生丰富，能够模仿生活中已有一些产品进行一些简单的设计制作，但大多是出于某种兴趣而进行的一种随意的制作，没有相关的理论作指导，也不会对自己的设计作品优劣之处做出客观准备的评价。学习完本节知识后，学生会在产品设计上有一个指导原则，进行设计作品制作就不会盲目进行。【教学目标】1.知识与技能（1）理解设计的一般原则。（2）理解设计的一般原则之间存在相互关联，相互制约，相互渗透的关系。（3）初步运用设计的一般原则来评价某个产品。2.过程与方法（1）通过多个案例分析，逐条认识设计的基本原则，通过讨论式、互动式教学，使学生实现理解的深入和运用能力的提高(2)通过引导学生以自主、合作、探究的学习方式学习，让学生在探究中自主建构知识、在活动中体验过程。3.情感、态度与价值观通过师生、生生互动和实例的分析，增强对技术设计中人文因素的理解，形成严谨、周密、科学的设计观，培养认真、负责的态度，树立对他人、社会、环境的责任意识【重点难点】教学重点：设计的一般原则理解和初步应用。教学难点：设计的一般原则之间存在相互关联，相互制约，相互渗透的关系。并应用于产品的设计实践和评价。【教学策略】1、精选贴近学生生活或具有典型意义的现实生活案例，引导学生分析讨论，让学生在生动的案例认识和理解设计原则的内涵中，形成分析判断能力。2、利用多媒体辅助教学手段，营造轻松的课堂氛围，加强教学过程中信息传递的直观性和有效性，提高教学效果。3、组织学生开展“假如我是设计师”活动，使学生站在设计者的角度，运用设计的基本原则和设计作品，实现学生知识的内化和技术素养的提升。【教学方法】情景设问法、案例分析法、讨论式教学法、自主探究式教学法。【新课导入】同学们，通过前面的学习，我们已经知道，设计的世界丰富多彩，我们的世界因设计而生动，而设计的最终目的就是为了满足人们的需要。【讨论】：对自制笔筒进行分析讨论（提示：从功能、材料、外观、特别之处等方面）【学生回答】：造型新颖漂亮实用环保经济价格便宜在这些要求中，有些是我们的共性要求。这些共性要求既是我们评价一个技术产品的依据，也是我们设计者在设计时所应该遵循的原则。这就是我们今天的学习内容，设计的一般原则。【教师】通过自制笔筒学生的回答，总结出实用性、创新性、经济性、美观性、可持续发展性五大原则，其中创新性原则重点讲解，其他原则教师稍加点拨。创新性原则1、创新：就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式【案例分析】

自行车的发展【小组讨论】分析自行车的变迁过程中，哪些方面体现了创新？【教师总结】原理、结构、技术、材料、工艺典型的创新方法在原有基础上进行改进（2）组合性设计：外形的组合设计；功能的组合设计；模块组合设计【学生举例】生活中创新的例子创新是设计的核心，设计因创新而魅力四射。二、科学性原则【想一想】：为什么飞机、汽车、快艇都呈流线型？设计作为重要的技术工作，必然要遵循自然界的科学规律。如：设计电动机、发电机要遵循电磁感应的科学原理;设计房屋、桥梁等建筑要以材料力学、结构力学为依据;设计各种机械要符合机械原理……【思考】永动机的梦想为什么会破灭？违背科学原理的设计，是要导致设计失败的安全性原则安全是人类的起码需求，设计工作必须认真考虑这方面的问题。注意：在产品的使用说明中，设计者应对有可能造成的不安全因素予以说明、警示，将安全隐患降到最低程度。技术规范原则【动脑想一想】：老肖从国外带回了一个原装微波炉，因三相插头太大，插不进家里的国产三相插座，这是怎么回事呢？你有何改进意见？技术规范，有的是以“技术标准”这样的法规文件发布的，这是产品设计制造必须要达到的技术要求，设计时必须按照执行，否则就会出现质量或安全方面的问题。有的是推荐性的技术规范，如国际标准化组织的ISO9000质量标准等。【PPT展示】认识一些重要的产品标准认证标志。生活中常见的几种标准件标准件是按统一的技术要求，采用专门设备和技术成批生产出来的，其生产成本低，质量性能可靠，且有互换性。【案例分析】

具有全球漫游功能的移动电话可以在全世界上百个国家自由地漫游通话，为什么？因为这么多的国家都使用相同的移动电话技术规范来建设它们的电话信号收发设备，所以手机就可以在世界各地畅通无阻地使用。自然而然地引出技术规范原则的话题。【附加案例】：手机充电器中国手机充电器标准2007年6月14日强制执行。按照新的标准，通用手机充电器将采取一根USB数据线加一个带有USB端口母座充电器的形式，不同品牌厂商生产的母座充电器将是通用的，即用户更换手机不需更换母座充电器。【思考】如果没有技术规范我们的生活将会怎样？【教师总结】技术规范往往是实践经验及科学理论的总和，在进行设计活动时必须遵守。【教师梳理】设计的基本原则（八大原则）【教师提问】这些基本原则之间存在什么关系？【案例展示】由笔筒引出美观性、实用性、经济性的关系【教师总结】相互关联，相互渗透，相互制约，相互促进的关系【当堂检测】详见导学案【小组合作探究】假如我是设计师：根据本节课的学习，设计一个笔筒，它体现了设计的哪几个原则？【小结】1、设计的基本原则：科学性原则是最重要的；实用性原则是最基本的；创新性原则是最核心的；美观性原则是最诱人的；经济性原则是最关心的；安全性原则是最起码的；有技术规范才有市场；遵循可持续发展原则才有未来2、设计的基本原则间的相互关系：相互关联，相互渗透，相互制约，相互促进【教学反思】1、本节课的教学采用“问题情景—案例讨论－贴近教材—总结提升”的模式展开，以各种产品的设计实例为案例贯穿整个教学过程，鼓励学生自主探究和合作学习。2、在教学过程中，采用情景设问法、案例分析法、讨论式教学法、自主探究式等教学方法。在教学中把知识点的学习置于具体的情景当中，通过丰富的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。通过富有吸引力的现实生活中的问题，使学生回想和体会技术产品的使用，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。3、注重引导学生互动，通过思考、讨论、交流、评价，使学生形成知识的迁移和能力的拓展。4、组织学生开展“假如我是设计师”活动，使学生站在设计者的角度，运用设计的基本原则和设计作品，实现学生知识的内化和技术素养的提升。学情分析学生对设计的一般原则的识记并不困难，主要是让学生要能够做到理论联系实际，能用所学的设计原则去评价身边的产品和指导自己进行产品设计，通过自主的探究活动，理解设计的一般原则及其相互关系。高中学生生活经验比初中学生丰富，能够模仿生活中已有一些产品进行一些简单的设计制作，但大多是出于某种兴趣而进行的一种随意的制作，没有相关的理论作指导，也不会对自己的设计作品优劣之处做出客观准备的评价。学习完本节知识后，学生会在产品设计上有一个指导原则，进行设计作品制作就不会盲目进行。效果分析为了巩固学生当堂的学习成果，又对本节内容设计了八个练习题，做为完整课堂的重要组成部分，练习题给了老师检验学生当堂知识掌握情况一个重要手段，通过系统的训练学生可以更好的理解本节教学重点、难点，很好的完成了教学目标。教学反思1、本节课的教学采用“问题情景—案例讨论－贴近教材—总结提升”的模式展开，以各种产品的设计实例为案例贯穿整个教学过程，鼓励学生自主探究和合作学习。2、在教学过程中，采用情景设问法、案例分析法、讨论式教学法、自主探究式等教学方法。在教学中把知识点的学习置于具体的情景当中，通过丰富的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。通过富有吸引力的现实生活中的问题，使学生回想和体会技术产品的使用，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。3、注重引导学生互动，通过思考、讨论、交流、评价，使学生形成知识的迁移和能力的拓展。4、组织学生开展“假如我是设计师”活动，使学生站在设计者的角度，运用设计的基本原则和设计作品，实现学生知识的内化和技术素养的提升。

教材分析

通用技术必修模块“技术与设计1”

第三章第二节《设计的基本原则》主要阐述了产品设计过程中应遵循的基本原则(科学、实用、创新、安全、经济、美观、技术规范、可持续发展)以及各原则之间存在相互制约、相互联系的关系。这些是人们从事技术活动的经验总结和智慧结晶。本节内容是全章的重点，也是后续各章节知识的焦点。设计的基本原则既是设计的规范，又是评价的尺度。学生通过对设计的基本原则及原则之间关系的理解，内化为初步运用设计的基本原则评价产品的能力，并为能制定符合基本原则的完整设计方案作知识准备。评测练习

①我国家用电器使用的交流电一般额定电压是220V，频率是50Hz，这体现了设计的（）原则。A.科学性B.实用性C.技术规范性D.可持续发展②在建筑师设计居民楼时，一般会在窗户外面加上铁栅栏，这是出于（）的考虑。A.美观性B.技术规范性C.经济性D.安全性③新型快餐盒以谷物秸杆为材料做成，用过后可直接转化为牲畜饲料或肥料，这是设计的()A.创新性B.实用性C.经济性D.可持续发展性④计算机是我们常用的工具，使用时间长了会感到手腕酸痛，因此有人设计出了保护手腕的键盘，这是运用了什么原则()A.创新性B.实用性C.科学性D.美观性⑤产品的外观、款式、颜色符合顾客的审美要求，顾客就会被这种产品所吸引，这体现了设计的()原则。A.创新性B.美观性C.经济性D.可持续发展性⑥在设计中，产品的生产尽可能就地取材，以免增加运输成本，