班级管理发言稿

班级管理发言稿班级管理发言稿1

各位领导、老师：

大家好！

首先感谢学校领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无阅历可谈，在座的各位，阅历丰富的班主任多的是，假如说是阅历沟通倒不如说是抛砖引玉。作为一名班主任，工作能受到领导和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的还很不够，有许多地方还有待提高。所以，我又感到惭愧。下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受，以期与各位同仁共勉吧！

一、培育良好行为习惯、学习习惯

有人说：习惯成就人的一生。我认为很有道理。尤其是课堂纪律，是一个班级稳定、上进的基础，是学生学习的保障。

我注重每个学生的习惯要求，上课的坐姿、举手的姿态、站立的姿态、拿书的姿态、书本的摆放、课桌的干净等等都在要求范围内，随时提示、随时表扬，对于一时很难改掉的，采纳课下谈心、组长组员提示、同桌帮助的力量等方法，使其尽快改正。

二、学习规章，明确方向

新学期开始，组织学生仔细学习《小学生日常行为规范》和班级德育量化考核细则，让学生对自己的行为规范有一个明确的认识。使学生的学习生活有一个良好的开始。

三、培育一支良好的班干部队伍

班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级，更重要的是通过设置班干部，培育学生的管理能力。班干部在开展工作中，由全班同学负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部有班干部负责。不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培育班干部的工作能力。怎样培育班干部的能力呢？学生的才能不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，我从三方面入手培育小干部的工作能力。一是“扶着走〞。“扶着走〞的关键是抓好“第一次〞。在“第一次〞前，我耐烦指导，手把手地教。年级越低，越是细心指导。二是“领着走〞。这是半扶半放阶段。班干部有了一些阅历以后，可在各种具体工作之前，请班干部提前设想，提前支配，自己充当参谋。三是“放开走〞：班干部有了肯定的工作能力后，就放手让他们大胆工作。可定期召开班干部例会让班干部沟通阅历，开展批判和自我批判。同时要大力表扬敢于管理，独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。

四、引进竞争

充分利用德育量化记录，对学生的行为进行考核。行为习惯、学习习惯、学习效果等都进行竞争评比。我让学生每个学生在都定位一个竞争对手，比方考试后，自觉的和竞争对手比一比，输了的得像赢了的恭尊敬敬地鞠躬，并向对方说：“我输了，我要向你学习！〞还得有实质性的惩处：帮赢家提两天书包、替赢家扫一次地、罚写四百字反思一篇等。

五、不要让学生摸透自己的底细。

如今的孩子都很精灵，变着稀奇奇怪的方法来蒙骗老师。我们首先不能让学生摸透自己的习性，让学生有机会想方法蒙骗自己。我班上有个学生说我像个“幽灵〞，因为我总是没个准星。比方检查作业，有时候天天查，有时候一次查一组，有时候又点名检查，也有时候好多天都不提起作业的事。但是学生的弦却是长期紧绷着的，因为他们拿不准我到底哪个时候会检查。

六、不做一个“唠唠叨叨、絮絮不休〞的班主任。

刚做班主任的时候，我经常像母鸡护小鸡一样护着班里的每一个学生。每天都要喋喋不休地交代许多事情，假如哪一天忘了交代什么，会内疚一个晚上，会担忧一个晚上，直到第二天学生们安然无恙地坐进班里为止。但是渐渐我发觉，学生们什么事都离不开我，有时候交代好几遍的事情，还是有许多学生会搞忘。后来我就转变了策略什么事情都只说一遍，听不清、记不住的“自食其果〞。刚开始的时候，许多学生不习惯。但上过几次当以后，学生们都引起了警觉，渐渐的养成了专心听、专心记老师的话的习惯。

总之，班级管理是一项长期、冗杂而艰难的工作，要做好班集体的管理工作，需要每一位教师不断地学习、不断地反思、不断地改良。

感谢大家！

班级管理发言稿2

上学期，我班在学校和级部的正确领导下，取得了一点微缺乏道的成果，由政教处领导建议，让每个“优秀班集体〞班主任总结一下上学期的管理阅历，并发到博客上进行沟通，这是一个好事。针对自己的班级，我考虑了一下，我班在管理上有以下几个特征，写出来供大家参考：

一、班干部始终是班级工作的管理主体。

班级工作可以分成若干小块，经班委会决定，班委每人分担其中一项，各负其责。抓好班干部队伍的建设特别重要。

二、每个同学始终是班级工作的重要力量。

依据学生的不同需要进行不同的服务，这是我们的职责。作为班主任，我“坚信每位学生的心灵深处都有我的助手，我也是每位学生的助手〞〔魏书生语〕。确实“咱帮助了人家，人家也肯定来帮助咱们〞。须知，一个集体的管理肯定不是几个人的事情，是“大家〞的共同责任。

三、任课老师主动参加班级的教学与管理。

我班任课老师对学生特别上心，主动参加班级的管理。语文小张，英语小郑，物理小刘，化学小李，生物小于，地理小王，政治刘老师，历史许老师等，都是很棒的。老师们合作特别开心，和谐共事，无所不谈，同时每位老师都能领会级部和学校的管理教学思路和重点，不挤不压，不抢不卡，协调进行，思想一致，特别和谐。和谐也是生产力！

四、管理始终注重“以人为本〞，追求集体“和谐进展〞。

采纳民主与集中相结合的形式，让同学们自己来制订一些班内的制度，从班级的角度来表扬鼓舞和批判与自我批判，只鼓舞不批判的教育是“缺钙〞的教育，同时要有广泛的、有弹性的监督机制，敬重每个学生，宽容每个学生，而宽容有时更有力量。追求集体“和谐进展〞。

五、班级文化建设起到了一种无形的作用，要有比较正确的言论导向。

班级文化是指班级全体成员创造的独特文化要素和学习方式，可以从思想、观念上来规范学生的行为模式，也可以从气氛上来陶冶学生的情感，让学生真正的认识到什么是：真、善、美，其实就是一句话：让集体本身就有教育感化功能。

解决问题的方法有成百上千种，不管哪一种方法，能把问题解决的圆满就是好方法。事情解决了还要考虑可持续性的进展，用科学进展的思想作为解决问题的原则。每个人有每个人的思想理念和工作方法，“只要能坚持一点做下去，都应当有效〞。

这些简洁的观点方法并不成熟，权当抛砖引玉，恳请批判指正，留下珍贵意见。

班级管理发言稿3

大家好！我是七1班班长！首先感谢老师给我这次机会！

其实我认为要想做好班委协助老师管理班级，必需要知道怎样运用权利，让同学服自己，然后来协助老师。我归纳了几条怎样协助老师管理班级的方法：

1、班委要以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，这样才有肯定的影响力

2、在班里要有肯定的威信，这是很重要的，没有威信的班委是不合格的，但有威信不是发怒，不是对同学大喊大叫。

3、喜爱这份工作多去接触同学和同学打成好的一片，并且了解他们每的性格特点，爱好、习惯。

4、凡事都要和大家一起商议 。但自己要时刻记住你是一名学生，和同学的地位是一样的，不同的是你有权利。所以不要摆架子，不要盛气凌人、自以为是，心里要明白，假如有同学犯错误了，你要和气可亲地他沟通。归根结底就是做好班委先做好学生。

5、要知道如今是初中了，大家都长大了，拥有自己的想法，不期望别人来管理约束自己，，并且每个人应当有自己的天地，可以做自己的事情了，上课的时候有同学说尽量不要点名因为这样让他和没面子，课后和他沟通提示。

6、作为班委思想肯定要周密，考虑问题要顾大局。不要什么事情都要向老师汇报，自己能解决的尽量自己解决。

7、要让自己学习很优秀，常常组织一些有意义的活动，因为班委就是班级的领头雁，只有做好每一件事情，整个雁群才情愿跟着你走。不管什么时候班级都一个集体，一个家，要去关怀每一个成员，要让每个成员都为这个家而感到自豪。

作为各班的班委，其实做的，想的许多许多，更多的是要自己渐渐来体会，问我这些只是借鉴，只有这样才可以锻炼你的管理能力，组织能力等，这些对你今后很有帮助，记住在一切状况下要对自己要有信念，信任自己肯定可以做好的，因为我信任在场的全部同学都是最优秀的！就让我们为各自班级璀璨的明天而奋斗吧！感谢大家！

班级管理发言稿4

敬重的各位老师，友爱的叔叔阿姨：

大家好！很荣幸今日能够在这为你们做一个班级管理阅历总结报告。首先，我先做一个自我介绍，我叫白雅梦，班级工作重在班委，而班委是一个团队。要干好任何一件事，首先要保证一个团结、务实、高效的集体，所以在班委组织建设方面，一切从班上的实际出发。班委的竞选依据民主集中制原则，选出在同学们心目中有声威、有能力、责任心强的班级成员，而不要是评关系户，因为许多新班级在选择班委的时候，是依据竞选人和自己关系而确定的，但是这样到后来是害了竞选人也是害了班级利益的，所以我期望大家在班级竞选的时候肯定要本着为班级为集体的思想去选择哪些有声威、有能力、责任心强的班级成员。尤其是我们的第一学期，班委的作用更是尤其轻重。

一、确定班级奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班长应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性。例如，依据我班各方面基础都较好的前提，本学期目标是创造一个和谐，主动向上的班集体，树立班级良好形象、争创系级、院级先进文明班级；同时，咱们的学习、专业等方面也要有突破，让同学们在班级中得到提升；班级活动方面要更有吸引力和创新力，使同学们感受到参加的乐趣，并在其中有收获；同学关系方面，要加强同学间交往，到达互帮互助，与此同时还要建立同学们健康的竞争意识。

二、制定学期工作计划

“凡事预则立，不预则费〞，所以为了创建一个优秀的班集体，必需要有自己的计划和支配，要有班级的新颖、独特之处。并且学期工作计划的制定，可以让我们在班级管理工作中更加有条理性，同时效率会更高，在班级进展遇到瓶颈的时候也不会因为心情问题而致使状况更加恶劣！所以在制定学期工作计划的时候，肯定要制定的比较细致可行，上面所提到的班级问卷调查就是制定这个学期工作计划的一个重要根据。最重要的肯定是，一旦班委制定和全班通过了学期工作计划后，就肯定要根据计划进行，定时定量的完成工作计划，因为这样才能表达出工作计划的价值所在。而且在真真正正的完成了这一份计划后你会发觉，班级在不知不觉中已经成长了很多。

三、班委之间，班委与同学之间的沟通和融合

在大学班级的日常工作学习中，同学们反映比较明显的问题是班委之间，班委与同学之间缺乏沟通。所以我认为我们班委之间，班委与同学之间肯定要打破这个格局。但是要怎样做呢？我觉得首先我们班委要做好本职工作，各司其职。其次是要加强与同学之间的联系，改善班委与同学们不常常沟通的现象，建立信任，拥有共同的目标，主动主动沟通各位同学，并在工作中建立同学之间的联系。最终，要培育班委们主动向上的心态，班委的心态对班级至关重要的影响，从班委入手，培育主动向上的集体荣誉感和归属感，从而影响四周同学的心态，建立班级的的自信。班委的数量占班级人数的1/4，也就是每个人只要主动的去影响身边两到三个人的心态，那么班级的精神状态就会有极大的改观。总之，肯定要到达班级的融合。

四、下放“权力〞，锻炼每位班委

其实班级管理的最终目的就是育人，培育和锻炼班干部，那么放手让每一位班委都得到锻炼就显得尤其重要。所以在班级管理中，尤其是在各项活动的筹划、举办和总结中。我都不会一个人去做，而是每一次的活动，我都会支配给一个班委去做，让他全权负责，而其余的班委则全力的协作他。简洁地说，就是在这个活动中，他就是领导者，他就是老大，我们班长、团支书、副班长等等全都要听他的。当然，在遇到困难的时候，我们还是会第一时间站出来的。这样的话，极大的锻炼了各位班委，使的各位班委在任职期间都有所奉献，有所收获。

五、如何处理好工作与学习

我们知道，学生干部，首先是学生，所以我们必需把学习搞好。但一个人的时间和精力是有限的，开展工作必定会占去肯定的学习时间，这就产生了学习与工作的.矛盾，那么我们怎样化解矛盾，让工作学习两不误。首先，我们应当在思想上摆正二者的关系：学习与工作是互相影响，互相促进的。学习成果好，会使你工作起来无后顾之忧，有利于工作的顺利进行；工作的开展需要以身作则，这又促使你在学习上以身作则，努力把学习搞好。其次，把握科学的学习方法和工作方法，指导学生干部依据自身特点逐步摸索出一套科学的学习方法，以便合理的支配时间，提高学习、工作效率。在学习时，集中精力，摒弃杂念。课上仔细听讲，争取做到当堂学问当堂消化；课下，抓紧时间复习、预习、完成作业。在工作时，留意调动大家的主动性，取得其他干部的帮助，老师和同学们的支持，力争保质保量高效的把工作做好。

六、作好各项工作总结，提升自我

我们知道，工作总结是对肯定时期内的工作加以总结，分析和讨论，确定成果，找出问题，得出阅历教训，摸索事物的进展规律，用于指导下一阶段工作的。所以我认为在我们班级管理中，肯定要做好各项工作的总结，比方每一项活动的活动总结，每一次会议的会议总结，每一学期的学期总结等等。这些总结都是一个自我改良，自我提升，自我完善的过程，同时它也是对班级自身进展的一个反思。总结不肯定要多，但是肯定要精，总结到点上，然后以点到线再到面，渐渐的把它扩大出去。这样就会得到肯定的提升。

七、创先争优，争领先锋

大学，一个秀丽神秘而又带有青春梦想的名字。在这里，你将学会一生当中最重要的学问；在这里，你将会认识来自五湖四海的朋友；在这里，获得踏入社会前的人生经受和财宝。同学们，大学是丰富多彩的，大学是缤纷绚烂的如今，它正等着你们专心去描绘。所以我期望你们在参加班上的工作同时，也能能够主动的参加到学院、学校的管理和活动中来，以主人翁的姿态来关怀和支持这个属于我们，也是属于你们的大家庭来，使自己的大学生活洋溢青春的气息，充满青春的活力。在大学这个平台上创先争优，争领先锋！

总之，在班级的管理中还有许多的创新之处与阅历只谈，这都等这你们去开拓，去发觉。一个班级，一个优秀的班级，一个先进的班级是离不开大家的。当然，在班级管理中确定会遇到一些不甘与无奈，所以最终我送大家八个字，这也是我自己人生准则的八个字：问心无愧，越挫越勇。不管遇到什么问题，只要自己能够问心无愧，哪还管别人怎样看待呢，因为没有任何一件事是可以做到肯定完善的，而在自己遭受到挫折和困难的时候，我期望你们能够越挫越勇，不要被困难所打到，而要更加的坚决信念，英勇的始终往前走！感谢大家！

班级管理发言稿5

各位领导老师们：

大家下午好，很高兴有机会和大家一起来学习班级管理的有关学问，今日我发言的题目是《如何做好班级日常事务管理》，不当之处敬请各位领导老师批判指正。

当你接过一个新的班级时，要尽快地建立班级量化管理制度，这样呢，在管理班级时，你就有据可依，有章可循。

在我们机电系现行的管理制度中，系部对每个班级都有班级量化和团支部量化的考核，也就是我们每周二开班主任例会发的那些成果，那些成果考核的主要根据就是系部针对班级制定的班级量化管理制度，那么如何将班级量化管理制度和同学的个人行为联系起来，那就需要制定奖罚分明的个人量化管理制度，个人量化管理制度涉及到班级日常管理的多个方面：如纪律、卫生、考勤等各个方面，它是以分数量化的形式出现的，比方有的宿舍发觉了烟头，当然辅导员老师的教育是少不了的，但同时从班级管理制度上也应有所约束，假如找到责任人那就扣该同学量化分，假如找不到责任人就扣该宿舍每个成员的分，其实大多数同学都在意自己的分数的，尤其是大一的同学，因此该制度的制定在某种程度上限制了同学的一些不良行为，促进同学向良性化方向进展。〔制度样本等〕每周一式两份，一分交与班主任处，一份在班级张贴，是我们学期评选奖学金、年终评选“三优〞以及毕业鉴定等的重要根据。

那么如何制定切合班级实际状况量化制度和如何去实施该制度是关键。制定时可有辅导员和班干部共同起草，然后同学商量通过。可以在实施之初组织全班同学进行学习，让每个同学都明确那些行为是提倡的是加分的，那些行为是不合理的甚至是错误的选项是要减分的。在实施时，可有专人负责，一个班一般可设置两人〔副班长或纪律委员〕去具体实施，这项工作任务特殊重，每天都要作记录的，周末还要计算出本周的成果，然后公布与同学，因此需要责任心强和敢管、敢问的同学去执行，其他班干部和班主任起到一个协助的的作用，同学起到一个监督的作用，该制度在实施过程中不合理的地方，经同学商量通过后可更改，目的只有一个，正确地引导同学的行为规范。

其实在该制度实施的过程中，需要班干部共同的参加，班干部分工不分家，比方班长全面负责和协调班级事务，团支书主要负责团里的活动，同时需要向具体操作量化管理的同学提供青年志愿者以及团里活动同学参与的一些状况等等。教室卫生由卫生委员具体负责，包括平常卫生和周二卫生，同时卫生委员需要向具体操作量化管理的同学提供本周同学教室卫生和包洁区卫生状况，生活委员主要负责同学宿舍卫生和日常生活等方面的事情，同时需要向具体操作量化管理的同学提供各个宿舍的每一次卫生状况等等，各种状况汇总后，可以算出本周每位同学的成果。实践证明一只团结协作的班干部队伍，在班级建设