学习培训心得体会

学习培训心得体会最新学习培训心得体会范文1

自从参与完学习后，我主动地投人到课程改革之中，仔细学习钻研，不仅创造性地使用教材，而且主动创设教学情景，转变传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，培育学生自学能力、合作精神和学习兴趣。现把一年来的试验心得体会总结如下。

一、教师是活动的指导者学生依据教师的思路一步一步来把握学问，教学过程忽视了学生的存在。

而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。一堂课可以有不同的教法，但不管怎么教都必需有利于学生的学习，保证学生的主体地位，因为教学的胜利，关键在于让学生主动参加学习的过程，获得胜利的体验。例如，一年级《摸一摸画一画》一课，教师引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。教师在黑板上画了两条弯曲的线条，要求学生想象感觉到了什么。有的学生说感觉像小河，有的说感觉像小路，有的说感觉像山间飘浮的云，还有的说像妈妈做饭飘出的香味，这时教师让学生依据想象去练习，不少学生画出了很多意想不到的有创造性的生动的画面。这样为学生提供了独立的思索空间，敬重了学生的独特。同时教师对那些主动参加抽象造型游戏的学生以鼓舞和评价。例如：你的想象力真丰富、你的画法很有创造力等。让学生在教师的评价中感受到胜利的喜悦和自豪感。同时也让学生参加评价，听取学生的意见，让学生在评价和被评价中树立自信念。

二、面向全体学生、敬重学生的自主选择

为了更好地培育学生的主人翁精神和激发学生的学习兴趣与主动性，在教学中留意支配一些选择性的学习活动，让学生自由选择学习制作方法。例如，在“造型·表现〞和“设计·应用〞学习领域的教学中，我在介绍完几种表现方法之后，并不限定学生用哪一种方法，而是鼓舞学生依据自己的需要和兴趣，自主地选择方法，大胆、自由地表现自己的感受。在整个练习中学生还可以和小伙伴合作共同运用不同的方法进行练习，通过练习调动了学生学习的主观能动性，增添了学生的自信念、愉悦感和满足感。

三、团结协作，培育学生与人相处的能力

“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。〞美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必需把我们的学生培育成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的沟通。如今的学生大多是独生子女，在家中唯我独尊。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培育了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，擅长与人交往。如上《花地毯》一课，我把全班分成六个组，每组有一组长，要求全组学生合作绘制花地毯，然后以小组为单位进行商量、评比，选出好的作品拼贴在一张大纸上，形成一张大的花地毯，最终各小组再把自己组的作品贴在一张更大的纸上，这样全班学生作品自然在黑板前形成更大的.地毯，组合壮观，色彩艳丽，到达了很强的视觉效果。全班同学眼前为之一亮，学生不由得在一起商量，老师适时小结。这样使学生清楚地感受到了合作的力量和集体的智慧，从而热情高涨，一节课在轻松开心的气氛中结束。

四、让学生“玩〞得痛快，在玩中增长学问

儿童最“喜〞的莫过于玩了，我抓住他们的这一特性，让他们玩自己亲自制作的东西，在玩中增长学问。如教《会转的玩具》一课时，我让同桌两人分别站到课桌两头吹动刚做好的风轮，和前后桌比一比，谁的风轮转得快，为什么？学生很快发觉，风轮越圆，转得越快。于是检查起自己的风轮，看看是否要改良。同时，他们发觉，风的大小与吹风的位置和风轮的转速也有着极大的关系。学生在轻松开心的气氛中擅长发觉问题，并能究其根源，大大丰富了教学内容，拓宽了学问面。

五、在观赏中引导学生学习彼此的长处

在新课程“观赏·评述〞学习领域，观赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的互相观摩。从某种意义上来说，观赏同学的优秀作业更有价值。因为对于小学生来说，仿照同学更胜于仿照老师。这是因为他们的水平接近，更易于仿照。在课堂中奇妙地支配一些观赏，让他们一起商量、评价，取长补短，能很好地促进学生的进展。这种观赏可以是课前的，也可以是课后的。我更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生准时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路，培育学生创新精神是极有意义的。

总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同进展的课堂。它既注重了学问的生成过程，又注重了学生，学生是活动的主体。

最新学习培训心得体会范文2

我参与了市教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中，不但观摩了四位优秀教师的课，而且有幸听取了人民教育出版社两位专家的报告，感觉收获许多。帮助我解决了很多教学中的困惑，并且指明了以后阅读教学的方向。

一、更加明确了一堂好课的标准

从几位特邀专家评委老师给四位优秀教师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是：

1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要表达年段教学目标。

2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培育孩子听说读写的能力。

3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。

4、看教学效率。是否做到省时高效。

假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。

二、指明了阅读教学的方向

1、小学语文教学中存在的一些问题。

1〕在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。

2〕教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。

3〕词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。

4〕阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。

5〕口号提的太多。小学语文要主要把握语言文的教学，提倡百花齐放。

6〕儿童阅读还没提到日程上来。

结合自己平常的.语文教学，我发觉这些问题的确存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文教师的思索。

2、阅读教学该怎样进行

1〕继续仔细研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是：识得稳固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：有初步识能力、把写好；加强朗读学习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真情；在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识学词能力，吧写美观；会朗读、默读、略读、浏览；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在商量中有较强的表达和应对能力。

2〕把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文提供的语文材料出发找准三个点。既语言训练点、能力培育点、方法习得点。

3〕不断激发学生学习母语的兴趣。

4〕小学语文目标要明确恰当。

5〕牢记语文学习本质是学习语言文。阅读教学，是提高学生听、说、读、写能力必不行少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培育阅读能力的全部期望都寄予在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培育学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。

6〕教师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有进展，才能提高教学水平和能力。

总之，在语文阅读教学中，要重视识写教学，要让识写贯穿始终；要重视语言文教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注重文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文教师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔〞而不要“授之以鱼〞。它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学的将来之路。

最新学习培训心得体会范文3

20xx年7月13日至7月24日，博兴县中小教师暑期培训学习活动在博兴县试验中学开展，来自全县的英语教师参与了为期10天的培训。这次培训活动是目前规模最大的一次，由县教育局主办，县试验中学承办，由县教研员鲍学菊全程给我们组织与支配活动。县教育局领导对此项工作极为重视，制订了严格的考勤制度和相关的测试评估方案。在培训期间，我们初中英语教师以梳理教材为主，兼顾听力，阅读，以及教学方法的介绍和指导。为期10天的英语培训已落下帷幕，在这紧急、充实而又欢乐的10天里，我感受了许多，各位教师的睿智、博学、热情、敬业，给我留下了深刻的印象。这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的各位教师的教材梳理，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。下面是我的一些心得体会：

作为一位英语教师，除了具有渊博的英语学问，还要有娴熟的操作技能和良好的思维品质。在英语的学习过程中，教师不再主要是传授英语学问，也不在检查学生对学问把握的程度上花费大量精力，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和学生们一起查找答案，教师成为学生在探究英语的道路上的指导者和引路人，而这些自己做的远远不够。

通过听各位老师的教材梳理和专家的点评，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语是一门语言，强调以听入手，完成各项任务，了解异国文化，放眼看四周世界，培育学生的英语能力。在课堂上教师要创设情景，给学生一个相对真实的'语言环境。在教学模式与方法上以任务型教学为主，注重学生参加实践。在语言教学的目标上，注重培育学生的语感和实际交际能力。在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。

作为一线教师，要对整个初中的教材了如指掌。通过培训，使我从纵向的每册教材的每个单元的话题、功能、教学目标、教学重难点，学习策略等方面有了一个全面的认识，并且从横向上把握教材的话题、功能、教学目标、教学重难点，学习策略等内容。要用教材教学生，而不是教教材，我们可以创造性地使用教材，围绕课标可以删减可增加，另外要锻炼学生听、说、读、写的能力，在课堂中，设计不同的任务让每一个学生都能参加其中，勇于张口，让学生都能给自己定位，合作沟通。

通过听老师们对教材的梳理和专家点评，发觉他们真是做得太细致，说的太好了。虽然我们也下了苦功夫，但与他们相比，我们拥有的太少，缺的的太多。

(一)缺少对工作仔细严谨的看法

(二)缺少满腔的热情

(三)缺少持之以恒的学习

(四)缺少不断的反思

(五)缺少通力合作

虽然培训的时间不长，但它给我的心灵带来了最大的震憾，我感觉既安静又兴奋.安静的是通过这次培训,我学到许多关于教材梳理方面的学问，还有我原来想过但没敢尝试的教学方法，学到了学生是夸出来的教学评价等.兴奋的是这是我经受的全部培训中最有意义、最让我难忘、收获最大的一次。这些无不让我感受颇多。这次培训我感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名合格的英语教师!

最新学习培训心得体会范文4

我于11月3日开始到重庆医药高等专科学校报到进行为期一个月的“重庆市20xx年一小时经济圈地区乡镇卫生院中医人员培训〞学习，时间为每天上午9点到12点，下午2点到5点，每周一晚上还要上课到9点正，很是有规律。关在学习大厅内仔细接受培训学习的人许多，一会儿来、一会儿走的人也不少，总的来说还是不错。

作为一个大夫，学问面要广，向名医学习当然重要，向群众学习更不行忽视，要虚心求教，孔子曰：“三人行，必有我师焉〞。中医不同时期的学术流派都许多，各位医者也都有各自不同的临床阅历和独到之处，应当尽可能地吸收别人的阅历和长处，以补充自己空虚的大脑，不傲慢不自满。中医博大精深，自己觉得单靠这一个月的培训学习是不够的，老师们只是在讲台上启发我们如何在临床中充分运用把握的学问来区分和分析临床上冗杂的病情。给我的'体会有如下几点：

一、基础学问需要积累，方式方法更为重要

学习的内容基本就是以前学的中医基本学问，感受到的主要就是一种需要开拓区分诊断疾病的思维方法与思路。一个医者当久了考虑问题往往就成了一种惯性思维，不会从其他方面入手思索问题，不同的老师会从不同的角度去考虑问题，理清思路。在工作中多问几个为什么总是好的，我们以后就应当这样来工作。———循序渐进与豁然开朗不行截然分割。

二、学习与工作两者不行兼得，然其要一也

上班辛苦！学习更辛苦！学习与上班同时进行就辛苦死了哟！从开学到如今每遇单位有急事，单位领导就会电话督促，要求我必需回单位处理，有时是晚上回单位办事至9点钟才回家。加上8～9日在重庆市中医讨论所参与《伤寒论》考前培训班学习，共耽误了几天了，在开学典礼上班主任强调可以请假但不能超过一周，这样看来实在是玄哟！这有啥方法嘛，还不是怪上级的乱支配，非要我们凑足人头去报到学习，办公室又只有我一人实在是抽不出人来，的确是工作分不开啊！———结果是两头忙来啥都没搞好！

三、不怕被利用，就怕不被利用

呵呵，这句话在网络特别流行哈？也相当的有道理也！你想想，废物都有肯定的利用价值，假如作为一个人，连用的价值都没有了，那还活在世上有什么意思的？假如一个人在世上什么地方都需要利用他了，就充分表达了他的重要性，那他的利用价值就特别大了嘛！利用只是个人主观认识世界的看法而已罢了。重庆医科大学中医药学校的洪蕾老师谈到自己在校内时时被人呼来唤去感觉就良满足。说这是与同事们和得转、谈得来，现实国情讲究和谐，中医的整体观念是以人为中心人和人与自然是一个有机的整体。治疗上注重调和阴阳、调和气血、调和脏腑、因人因时因地治宜都是利用了自然界的万事万物互相对立、互相制约又统一和谐的道理。———这个现实世上谁利用谁？为的就是两个字，和谐！

四、沉下心来做事，静下心来做人

现实世界是一个日新月异进展飞速的社会，改变多端，学问不准时更新不学习就会落后。要想做一位倍受病人敬重的医生，就必需静下心来做事，沉下心来做人！踏踏实实、认仔细真做学问，讨论古人学问、接受新生事物，在临床中不断总结阅历，用所学学问指导临床。试想一个连静下心来看书都感觉难过而不情愿静坐的浮躁之人怎么能胜任医生这个职位呢？———生活节奏的不断加快令当今这个世道上遍地都是浮躁之人！

五、中医的出路何在？

中医有很多的优点，但中医也有缺乏！中医的很多特点恰恰在被现实代的人裁头截尾将其原有本意慢慢地改得面目全非。比方一个龙胆泻肝丸本是治疗肝胆湿热之证却被西方大量胡乱用于临床减肥什么的最终导致了大量人员出现毒副作用就责备中药不能用了。其实祖国传统医学早就知道“是药皆带三分毒〞，任何中药都有毒的道理，必需要对症才能治病！加上现有经济价值取向不同，一个一般感冒西医要各种各样的特别检查，并提倡输液服药，没有几百元怕是没法治疗。而中医经过望、闻、问、切四诊合参，诊断、处方取药后，其费用仅在几元至三四十元之间。只是部分患者不情愿煎这一剂药，认为是在浪费时间。对于大部分患者来说会选择后者减轻了自己的经济负担，而对于医疗机构则更趋向于前者。医生、领导、单位获得三赢局面。且还存在极少数人排斥中医，中医的进展在哪儿？出路何在？———都是现代经济惹的祸。

进展中医任重而道远，对于中医经典我们绝不行舍弃，更当温故而知新！不管从事任何工作，要想取得成果，都要有“滴水穿石〞的精神，必需循序渐进，持之以恒。要干到老、学到老，在求知的过程中要虚怀若谷，不耻下问，所谓学问、学问，就是要边学边问，使学问与时俱进。———坚持才是胜利！将来属于大家！

最新学习培训心得体会范文5

一、机会难得，学习气氛深厚。

参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地接受着新奇的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分深厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书〞。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和言论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践〞，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校内突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治〞。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失〞。倾听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育进展纲要》的解读，明白了基础教育改革的'重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。〞学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程〞的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。

人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。

最新学习培训心得体会范文6

7月18—19日，市教育局举办了首届为期两天的副校长培训班，通过这两天的培训，虽然时间特别短暂，但形式多样，使我受益匪浅。作为一名管理者，我进一步增添了对学校教育管理的责任感，对教育事业剧烈的紧迫感也时刻萦绕于心。下面就我的学习和认识谈几点心得体会，与大家共同共享一下。

一、理论根据。

在市继续教育中心的细心组织下，我参与了为期两天的中小学校长任职资格第一阶段培训。主要学习内容包括：教师队伍建设和管理；学校校内管理和学生管理；学校安全管理；教育政策法规解读；《校长专业标准解读》；专题讲座：校长应具备的基本素养；教育教学评价策略；师德师风专题培训和师德先进事迹报告，通过这些内容的学习，我收获颇多，决定要完善自我，提高自我。

二、扮演好副校长的角色位置。

作为副校长，肯定要明白自己所处的位置，要象绿叶扶红花那样，端正自己的心态，当好校长的参谋，杰出创新的完成学校的工作，做到到位不越位，有权不越权。对经过集体讨论、校长拍板定案自己又无不同意见的事情，要坚决执行，并保证按校长意图把事情办好。对校长决定的问题，如持有不同意见可向校长建议，但在校长没有转变决定之前，仍要执行，绝不行消极怠工有意与校长唱反调。要正确处理好班子间的工作、生活关系，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，还有就是要记住自己的独立性必需与整体工作是附属关系，考虑问题，设计方案时，必需要从全局出发。对于学校工作要擅长发觉，准时主动提出意见，这也是正副校长间的一种“默契〞。该请示汇报的肯定请示汇报，该自己做主的要大胆做主，对待工作不等、不靠。对于学校内部的矛盾，则不妨“引火烧身〞，协调解决，敏捷地处理好各种关系，这也是作为副校长应具备的基本能力之一。

三、做好教师进展的引领人。

“校本培训〞源于学校进展的需要，从学校的实际出发，以促进教师专业进展为目的，着眼于满足学校每个教师工作需要以及为解决学校存在的各种问题、进一步提升学校的办学水平的校内教师的在职培训。作为副校长，必需要有总体进展意识，要将学校、教师的进展放在重要位置，只有这样，学校才会有更大的进展空间，从而培育更多的'新型人才。

三、狠抓学校安全工作不放松。

教学工作是学校的中心工作，是学校工作的生命线。但假如说没有安全工作这一屏障作为爱护，其他工作都将是枉然，所以我认为安全工作是每一个学校的头等大事，必需得抓实，虽然在过程中我们付出了许多，但只要学生安全我们就很欢乐，你说不是吗？安全工作抓好的同时搞好学校的教育教学工作，两者合二为一，我想信，教育的明天必将会更加辉煌，更加灿烂。

总而言之，作为一名优秀的副校长要做到“在其位，谋其政，展其能〞。理清职责，做好助手，精诚团结，时刻牢记这样一句话，“只有你对别人的事业负责，别人才会敬重你的劳动，你才有机会进展自己。〞

最新学习培训心得体会范文7

当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的进展，我们教师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，主动参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型教师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会：

1、在降低本钱的同时保证质量

大家知道，经济进展状况可以促进教育的进展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改进，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。

2、自我决定学习时间和地点

网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比方，我们如今的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

3、按需进修

网络学习最大的特点是成人能依据自身进展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，把握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。

网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依靠教师个人的素养和能动性。然而，好的教师是极少的，假如教师缺乏能动性或素养不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(如今多数采纳课程主编与主讲教师合一的模式)，教师

在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。

网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受学问的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。外表上学生参加教学活动，但这是一种被动的参加。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与掌握;但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培育，不能把学生的认知主体作用很好地表达出来，学生缺乏主动的思索、探究能力，其自主性、主动性难以发挥，不利于培育学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培育和创造性人才的成长。

在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应当再作为传递学问的权威。教育技术的进展永久不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、独特、精神和人格等方面全面培育和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从广播学问的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的学问权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的讨论者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特殊在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、讨论和评价。在信息技术的环境中，学生应当被看作为待点燃的火把，学生地位应当由被动的学问容器和学问受体转变为学问的主宰、学习的主体，成为教学活动的主动参加者和学问的主动建构者。

夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的'一种自然习惯。“继续教育网〞像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是学问的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习气氛。比方在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。

对学问的贫乏，就会产生对学问的无知。一位名人说：“认识到我们学问上的缺乏，便向胜利走了一大步。〞懒汉最简单做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个有名的“三八理论〞说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，特别公平。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。

当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学学问，用信息，长才能，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好时光“网〞费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界〞，有的彻夜迷失在所谓“新新人类〞的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊〞得天昏地暗，有的甚至“借网〞实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者〞把握不够好。

我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光临继续教育网，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与互相的参加。我们都知道现代教育的进展越来越强调自主学习和商量式的学习，网络就给我门这样一个机会，今日在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业进展的思索与体会，这本身就已经表达了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。

最新学习培训心得体会范文8

这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的支配，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训老师一人负责到底，说实在的难能珍贵。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必需留意以下几点。

一、教师要有扎实的教学基本功

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚〞、“站稳脚〞、“站好脚〞的前提，尤其是英语教师，假如你的语音语调优美清楚，你的学问讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是胜利的课堂教学的基础。假如还能娴熟运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发

老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清楚的教学步骤，使教学过程有序而富有规律性，各环节之间的连接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必需符合学生的实际。

三、教师要重视激活学生的思维

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习主动性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟识思维运动的规律，还要擅长点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入主动思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的预备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一英语培训学习心得体会文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的留意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已胜利了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。

四、教师要讲究提问、启发的艺术

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培育学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。

教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上常常会出现教师不断的追问，比方教师不停地问学生:Yesorno?Doyouthinkso?等，非要学生按自己的设计回答Yes。造成这种现象的主要缘由是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成;只考虑自己预备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题肯定要适度,讲究提问和启发的艺术。

五、教师要营造“亮点〞，让课堂教学高潮迭起

课堂教学的“亮点〞是指教师的教学给学生留下最深刻鲜亮的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的主动性到达最正确协作状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的留意力，不失时机地细心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生到达心情高涨、智力振奋的主动状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的剧烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。“亮点〞可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。

六、教师要充满激情

教师充满激情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不擅长表情的人就不能做教师。〞一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的`。公开课上教师饱满的热情、最正确的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最正确的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜爱你的英语课，让学生喜爱英语学习。

七、教师要富有机灵

教学机灵在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个冗杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必需把握教学机灵。教学机灵并非可望而不行及，只要我们把握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发状况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机灵水准。对于公开课上课堂偶发状况，假如处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。

总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与呈现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。〞理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上八个要素，这堂课肯定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。

最新学习培训心得体会范文9

一周的幼儿园培训在不知不觉中度过了，尽管有些累，但我觉得这一周过的很充实。我很感谢教育局和海伦国际幼儿园给我们提供了这样一个学习的机会。通过一周的学习，我对幼儿园的一日常规活动、保健、保教工作、财务管理及后勤工作都有了肯定的了解，收获颇多。

学习一周下来感受最多的是幼儿园工作并不像自己想象中的简洁看好孩子就行了。幼儿园的孩子年龄小，不懂事，来园之后的吃喝拉撒睡我们都要管，既要管平安，还要有效的开发幼儿的智力。幼儿阶段是智力开发的黄金阶段，因此也备受家长及各部门的重视。由此看来幼儿教育工作的重要性、紧迫性，对于刚成立的幼儿园工作，我们将面临更大、更多的挑战。

在第一天的跟班学习中，我体会较深的是老师和保育员的辛苦以及伟大。幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，她们要严格根据时间表，仔细做好一日生活常规工作。作为一名幼儿教师，幼教工作是繁琐而又辛苦的，需要幼教工耐烦、细心、爱心、责任心并重，缺一不行，平常的日常生活工作中一点都疏忽不得，更需要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理、心理特点，把握幼儿的年龄特点、性格差异，因人而异，因材施教，寓教于乐，在调动幼儿心情的同时，让幼儿欣然接受新奇事物。保育员要负责孩子在幼儿园的生活，简洁说就是照看孩子。例如，孩子什么时候喝水、吃饭及入厕;杯子清洗后放进消毒柜的时候应当杯口朝下;观看孩子在园期间有没有不舒适;要清晰的记得家长说的留意事项等详情问题;消除对幼儿存在的各种安全隐患;每天必做的清洁卫生等等。保育工作在幼儿身心的健康进展中占着举足轻重的作用。尽管老师和保育员的职责不同，但要做到并做好“保教并重〞、“保中有教，教中有保〞却不是一件简洁的事。这也是我们今后工作的重点和努力方向。

保教工作是幼儿园的重头戏，但也绝不行忽视幼儿园的保健工作。如入园前要对全部的孩子、老师进行体检(到指定机构体检)，一年一次，学期末进行汇总分析等;每天都要对来园的全部幼儿进行晨检、午检、晚检三次各方面的检查;幼儿园还要有专业的医护人员，负责简洁病伤的处理，传染病的预防，幼儿园的消毒等事情。这些似乎都是医院或防疫站的工作，但在幼儿园这些工作同样重要。

幼儿免疫力、抵抗力较低，假如消毒、卫生工作做不好，遇到传染病的高发期，结果如何，可想而知。