三年级下册数学教学设计-1.6 两步连乘解决实际问题丨苏教版_第1页
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三年级下册数学教学设计-1.6两步连乘解决实际问题丨苏教版一、教学目标1.知识目标了解两步连乘解决实际问题；掌握两步连乘解决实际问题的方法；运用两步连乘解决实际问题。2.能力目标提高学生的口算能力；培养学生的实际问题解决能力。3.情感目标培养学生自信心；培养学生的创造思维；培养学生的团队合作精神。二、教学内容1.教材内容本节课的教材为三年级下册数学课本中的1.6两步连乘解决实际问题。2.知识点分析该课时的主要内容是两步连乘解决实际问题。学生需要掌握两步乘法的运算方法和应用，同时需要掌握如何将实际问题转化成数学计算问题。三、教学方法本节课采用课堂讨论与开放式问题解决的教学方法。1.课堂讨论课前预习：课前老师会为每个小组分配一道实际问题，并由小组成员思考和记录解决问题的方法；课堂探究：课堂上老师会安排小组进行讨论、交流和分享各自的解决方法，从中总结提出两步连乘解决实际问题的方法；课后作业：回家后学生需结合小组讨论结果，总结两步连乘解决实际问题的方法，并通过习题巩固与检测。2.开放式问题解决在这个环节，老师会给出一系列开放性问题，让学生自由思考，同时提醒学生注意实际问题与数学计算之间的联系，培养学生自主解决问题的创造思维。四、教学流程课前预习：老师为每个小组分配一道实际问题，并让学生思考解决方法；课堂探究：2.1小组分享各自的解决方法，总结两步连乘解决实际问题的方法；2.2讲解两步乘法的运算方法，帮助学生掌握数学计算问题的解决方法；2.3老师放出开放性问题，让学生自由解决，并引导学生将问题转化为数学计算问题；课后作业：学生回家后总结两步连乘解决实际问题的方法，并通过习题进行巩固。五、教学资源教师手册；习题集。六、课堂评价课堂讨论和问题解决的结果；课后习题的完成情况。七、思考题在实际问题中，如何将问题转化为数

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