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三年级数学上册单元教案-第7单元分数的初步认识(一)（苏教版）一、教学目标能够理解分数概念，知道分数是表示部分的一种有理数，学会用分数描述物体的部分和大小。能够用通俗易懂的语言，描述生活中的分数应用场景。能够简单地计算分数的大小关系，认识到分数的大小不取决于分子和分母的绝对大小。能够理解并能简单地读写真分数，假分数和带分数。二、教学内容分数的概念分数的表示方法分数的大小关系真分数、假分数和带分数三、教学重点和难点理解分数的概念，并能用分数描述事物的部分和大小。理解并判断真分数、假分数和带分数，并能正确读写。四、教学方法以教师主导的讲授方式为主。结合生活场景，让学生在学习中参与讨论。通过多种练习与案例分析，提高学生的实践能力和解决问题能力。五、课堂实施分数的概念导入：教师拿起一个苹果，问学生这个苹果可以分成多少份，每份是什么？学生提供答案，并结合图片把苹果分成相应份数（如1/2，1/3等）。由此引出分数的概念：分数是表示部分的数。展示以下场景:有6个蓝球和3个粉球，问其比例分别是多少，学生用分数表示并解释它的意义。分数的表示方法让学生回忆约数、最大公约数、最小公倍数的概念，并进行简单的练习。引导学生回忆通分的概念，并教授通分的步骤及其意义。让学生结合图片和实物，进行积木和玩具的分数表示，体会和理解分数的表示方法以及分子和分母的意义。分数的大小关系引导学生认识到分数的大小不取决于分子和分母的绝对大小，而是分子和分母的比例大小，比例可以简化为分数的最简形式。结合练习，让学生较好的理解并掌握分数的大小关系。真分数、假分数和带分数从1/2和2/1的概念出发，引导学生认识真分数、假分数和带分数的概念，并掌握正确的读法和写法。结合实际生活场景，让学生自己去判断和归纳真分数、假分数和带分数。六、课后作业完成课堂练习题，加深对课堂内容的理解和掌握。完成课堂外题目，巩固所学知识点。七、教学反思本单元的难点为学生的真分数、假分数和带分数的理解与掌握。因为学生所学知识还比较

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