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文档简介

温度一、教学目标认识温度的概念。能够读取温度计并理解其刻度。能够在日常生活中运用温度的概念，如判断穿衣的厚度等。二、教学重点温度的概念及温度计的读取。温度与日常生活的运用。三、教学难点温度计度数与实际温度的关系。四、教学过程1.温度的引入引言：老师介绍本节课将学习温度的概念及温度计的读取。问答环节：老师问：“你们知道什么是温度吗？”学生回答：“温度决定了物体的‘热度’。”老师追问：“那么，我们应该怎么测量温度呢？”学生回答：“用温度计。”老师再问：“温度计的读数代表什么？”学生回答：“温度。”老师总结：“温度是用来衡量物体热度高低的物理量，而温度计是我们常用的测量温度的仪器。”2.温度计的认识引导练习：展示温度计并让学生辨认。询问温度计的作用及读数的含义。让学生用手触摸温度计，并询问感受。梳理思路：温度计的组成部分。温度计的读数含义。温度计的使用方法。3.制作温度计实操步骤：先制作出一个比较简易的温度计。老师展示制作好的温度计，并演示如何读取温度。让学生跟着老师一起描绘制作温度计的过程。全部完成后，让学生拿着自己制作出来的温度计进行实践。要点讲解：直观感受温度计的制作方法。学生可以用自己的温度计学习如何读取温度。4.温度计读数的实践练习引导练习：老师设置学生体验不同气温的环节。让学生通过自己的温度计测量不同时刻的温度。学生将温度写在指定的纸上，并交给老师。点拨解释：学生可以通过实践感受到温度对温度计读数的影响。老师可以通过查看测得的温度，检测学生是否掌握温度计读数方法。5.温度与日常生活的运用案例分析：老师让学生突发想一个不同气温下的穿衣问题。学生交流并寻找答案。老师引导学生总结正确的穿衣和防暑防寒的方法。要点讲解：让学生了解不同气温下的穿衣方法。指导学生在日常生活中运用学习到的知识。五、教学总结本节课主要围绕温度和温度计展开。通过实验，学生了解并运用了温度计的读取方法，

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