初中道德与法治-第六课《走强国富民之路》复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

第六课《走强国富民之路》复习课课标分析课标要求：1、知道党在社会主义初级阶段的基本路线，明确“一个中心”是关键，发展才是硬道理。2、理解改革开放以来，我国取得的举世瞩目的伟大成就，从而正确认识党的基本路线的正确性，体会中国特色社会主义制度的优越性。3、识记改革开放重大抉择的意义，正确理解和对待改革开放。教材分析：本课是第二单元的第一节内容，第二单元是围绕关注国家的发展而构建的生活主题单元，与第一单元既有区别，又有联系，学生在学习完第一单元后产生热爱党、热爱社会主义祖国的情感，渴望为祖国建设奉献青春和才华，为了更好地肩负起建设祖国的重任，学生需要进一步认识我国的基本国情，理解基本国策，明确中国应选择的发展道路。本课正是为了满足学生的这一需求，在第一单元学习的基础上，进一步让学生懂得党是国家建设的领导核心，党的基本路线的内容，明确发展才是硬道理，从而关心祖国的发展和命运，进一步增强热爱祖国、热爱党的情感，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任心和使命感。第六课《走强国富民之路》复习课学情分析在新授阶段，学生已经基本掌握了这一课的相关知识点，但是从总体上看存在的问题有:学生的学习目的不明确、学生学法上的不恰当、基础知识掌握的不是很好；学生对问题的综合、分析和运用能力都需要提高。另外，学生的综合分析应用能力还有待进一步提高，通过复习，特别是对近年中考试题的分析，使学生理解掌握相关的方法。第三单元（第6课）走强国富民之路测评练习一、单项选择题1.下列对党的基本路线的认识正确的有()①制定基本路线的依据是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情②它是建设中国特色社会主义事业必须解决的首要问题③是党和国家的生命线④是实现科学发展的政治保证A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④2.下列事件中能够体现党的基本路线的核心内容的是()A.2014年5月3日,济南各界纪念“五三惨案”86周年B.我国加快实施西气东输工程建设C.中方对朝鲜在国际社会普遍表明关切的情况下实施导弹发射表示遗憾D.东京世乒赛上中国选手荣获男女团体冠军3.习近平总书记在广东考察工作时强调指出:“改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。”这说明()A.社会主义现代化建设必须以改革开放为中心B.改革开放是兴国之要C.改革开放是强国富民之路D.社会主义的根本任务是进一步改革开放4.十八届三中全会指出,经济体制改革的重点,核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。不断深入推进改革,是因为()①经济体制上还存在着阻碍生产力发展的弊端②通过改革可以完善和发展社会主义制度③改革就是社会主义基本制度的根本性变革④改革是我国社会发展的直接动力A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④5.漫画《改革是中国最大的红利》主要告诉我们()A.改革给社会注入了生机和活力,使国家经济得到了迅速发展B.改革已经让全国人民都过上了幸福的生活C.改革是创造幸福生活的唯一途径D.改革是社会主义的根本目的6.老百姓的日子变甜啦,吃东西讲究营养啦,住房讲究宽敞啦,“蛟龙”入海啦,“神十”上天啦……这一切表明()①党的基本路线是正确的②改革开放30多年来我国发展迅速,世界瞩目③我国已经迈入发达国家的行列④社会主义在中国显示出了强大的生命力A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④2013年9月29日,中国(上海)自由贸易试验区正式挂牌运作,自贸区意味着更优惠政策、更大的开放,或将成为撬动中国新一轮改革开放的支点。据此回答7、8题:7.中国(上海)自由贸易试验区正式挂牌运作()①体现了我国坚持对外开放的基本国策②说明当今世界是开放的世界,中国的发展必须走向世界③有利于更好地利用国外的资金、技术和先进管理经验④能更好地利用国内外两个市场、两种资源,追赶世界先进水平A.① B.①② C.①②③ D.①②③④8.在对外开放的新形势下,我们青少年应该()A.树立平等、开放、参与的国际意识B.放弃学业,投身我国对外开放事业C.立志成才,选择出国上学D.只学习、吸引先进国家和民族的经验为我所用二、辨析题9.我国进入了全面建成小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,必须继续抓住经济建设这个中心。三、活动探究题10.2013年9月11日,国务院总理李克强出席了2013夏季达沃斯论坛开幕式并致辞。李克强表示,改革创新是一个国家发展的不竭动力。“中国的发展要依靠改革,也离不开开放。”看到这则新闻后,某中学九年级(1)班开展了“新闻研讨会”活动。下面是活动的内容,请你积极参与,发表自己的见解。【我分析】为什么国务院总理李克强强调“中国的发展要依靠改革,也离不开开放”?【我提问】开放的中国期盼着我。针对开放新形势的需要,请提出一个供同学们讨论的话题。(3)【我策划】如果请你参与加强对外开放的宣传,你会采取哪些群众喜闻乐见的方式?第六课《走强国富民之路》复习课观评课记录观课时间：2016年1月7日评课时间：2016年1月7日评课地点：兖州十五中集体备课室参加人员：单登峰、陆春晓、王海燕、马东伟、许本生、闫池、主持人：单登峰记录人：单登峰：今天，丰老师讲授了鲁教版九年级思想品德第三单元：关注国家发展中，第六课《走强国富民之路》的复习课，现在请各位老师谈谈自己的看法，也好让这节课更加完善，使我们每个人都能得到提高。陆春晓：符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要求具体、切合实际。马东伟：准确反映“课程标准”的内容要求，正确理解和把握教科书的教学内容，创造性地使用教科书。王海燕：贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。闫池：课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的见解，教师对学生进行正确的价值引导。许本生：学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任务，教学目标达成度高。单登峰：本节课符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，能创造性的整合教材，目标明确，要求具体，坚持启发式教学等多种教学方法，注重对学生的评价，使每个学生有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，学生有积极的情感反应，课堂氛围良好，教学目标达成度高。陆春晓：从学生的课堂学习效果反馈情况来看，学生对本课基础知识和相关观点的识记有了明显的进步，但对知识的综合和运用能力还需提高。：在今后的复习中，要加强对学生的解题指导和训练力度，多方并举，寻求科学，高效的复习方法。单登峰：刚才老师们谈得都很好，很到位，希望各位老师能够认真反思，继续努力，把我们的教学工作做得更好。：谢谢各位老师的指正，辛苦了！第六课《走强国富民之路》复习课教材分析教学内容分析：本课时复习第三单元《关注国家的发展》的第六课“走强国富民之路”，主要涉及我国仍处在社会主义初级阶段的基本国情和据此制定的党的基本路线，从总揽全局的高度，为国家发展指明了强国富民的总路线、总政策，着重论述了经济建设对于国家发展的重大作用和意义以及改革开放的必要性和重要性。引导学生灵活运用九年级所学知识进行分析，以达到在帮助学生进行复习的同时激发学生了解时事拓展知识面的目的，训练学生利用所学知识分析时政的综合能力。教学目标1、情感、态度、价值观：通过复习，进一步激发学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感，从而增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任心和使命感。2、能力：搜集材料的能力，语言表达能力；运用所学知识分析、解决问题的能力。3、知识：知道党在社会主义初级阶段基本路线的基本内容；掌握发展是硬道理的重要性；理解改革开放的必要性和重要性。复习重点：以经济建设为中心、改革开放的必要性和重要性。复习难点：运用所学知识分析问题解决问题。教学设计思路本课主要围绕“发展是硬道理”和“讲述春天的故事”两个方面展开复习，主要对学生进行经济建设对于国家发展的重要性以及改革开放的必要性和重要性的教育。具体通过“情境导入,自主复习——师生互动，知识梳理——典题讲评，拓展知识——实战演练，能力提升——学后反思，积累收获”五环节教学模式实施课堂复习，主要引导学生在师生互动中梳理知识，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时通过典型例题的环节，总结答题技巧和解题思路，拓展学生的知识视野，培养学生关注社会生活，解决实际问题的能力，帮助学生掌握解题思路，使学生掌握一定的解题技巧。教学方法与策略1、学习方法：本课教学设计通过自主学习、小组合作交流学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生能力的培养。2、教学方法：在教学过程中，运用多媒体教学手段，采用情境教学法导入复习课；采用典型例题和实战演练，检测学习效果，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。第六课《走强国富民之路》复习课教学设计一、教学目标：1、情感、态度、价值观：通过复习，进一步激发学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感，从而增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任心和使命感。2、能力：搜集材料的能力，语言表达能力；运用所学知识分析、解决问题的能力。3、知识：知道党在社会主义初级阶段基本路线的基本内容；掌握发展是硬道理的重要性；理解改革开放的必要性和重要性。二、教学方法与策略：1、学习方法：本课教学设计通过自主学习、小组合作交流学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生能力的培养。2、教学方法：在教学过程中，运用多媒体教学手段，采用情境教学法导入复习课；采用典型例题和实战演练，检测学习效果，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。三、课前准备：1、学生准备：自主预习，搜集与本课相关的热点材料。2、教师准备研读课标和教材，查阅资料，精选习题，认真备课，制作课件。四、教学过程：1、提出复习课题：第三单元关注国家的发展第六课走强国富民之路2、出示主要考点：（1）党在社会主义初级阶段的基本路线是的核心内容是什么？（2）为什么说“发展是我国当前解决所有问题的关键”？（3）为什么说实现中华民族的伟大复兴，需要进一步深化改革，扩大对外开放？3、讲解记忆方法并标画各知识点的关键词。（详见课件）4、限时6分钟背诵。5、检查掌握情况。6、讲解易错点分析。（详见课件）7、分析相关知识点链接。（详见课件）8、典型例题分析。（详见课件）9、中考预测。（详见课件）（1）出示题目。（2）学生思考讨论。（3）交流回答。（4）展示答案。10、总结归纳，提出要求。五、课后练习。（见评测练习）第六课《走强国富民之路》复习课教材分析如何用有限的时间取得较好的复习的效果呢，1、认真复习基础知识，以不变应万变政治的考题从大体上可分为基础知识题和应用题。不论是哪一种题，都要求考生对基础知识十分熟悉。因此，在复习中，必须进一步强化对基础知识的理解和掌握。首先，要认真、仔细、深入地读书。课本的前言、后记、正文、注解都要读。全面掌握知识点，切不可留有知识死角。其次，要下工夫将未理解、未掌握或不甚理解掌握的内容弄清楚，求得明确要领原理的准确含义、适用范围以及在现实中的表现和意义。第三，将概念、原理纵横梳理，形成严密、完整的知识体系，在头脑中建立起概念、原理、方法等基础知识的网络结构。第四，将教材中一些相近、相似、相关的概念、原理，即容易混淆的问题列出来，加以比较、澄清，从而在头脑中留下清查看、准确的"图景"。