2022年临沂市费县九年级学业水平测试模拟训练初中语文

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答：[]3．下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字写在方格内。[2分]A．恍然大悟重蹈复辙莫衷一是妇孺皆知B．川流不息断章取义一视同人忍俊不禁C．一泄千里自知之明随机应变转弯抹角D．孜孜不倦小心翼翼骇人听闻郑重其是4．填空(3分)①古往今来文学作品中的人物形象无不折射出创作者的身影。当你读《简·爱》中“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!……我的灵魂跟你的一样……我们站在上帝脚跟前，是平等的”时，可曾体会那就是身材矮小、相貌平平、活了不足四十岁的英国女作家的宣言?当你读《童年》为少年阿廖沙的不幸遭遇掬一捧同情的泪水时，可曾知道那就是苏联作家的童年写照?②按要求写出人物形象。《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是。《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是。③“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化?”这首曲子提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是，“美玉无瑕”指的是。5．古诗文默写。(6分)①如果人人都能为他人着想，做到“，”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。(用《(论语)十则》中的词语填空)②读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，在下面划横线，并将相关诗句默写下来。陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。。③《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。这让我们联想到周敦颐《爱莲说》中与之意义相近的名句，。④初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句：，。二、文言文阅读(共12分)阅读下面甲乙两段文言文，完成6—10题。(甲文)于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣!”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(乙文)赵高①欲为乱②，恐群巨不听，乃先设验③，持鹿献于二世④，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误耶?谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法⑤。注解：①赵高：秦宦官，秦始皇死后任中丞相，专权，后被子婴所杀。②乱：谋反。③验：试探。④二世：秦二世，胡亥，秦始皇少子。公元前210一207年在位。⑤以法：使伏法。处死。6、解释下面句中加点词的意思。(2分)①臣之妻私臣() ②能面刺寡人之过者()③闻寡人之耳者() ④丞相误耶()7、选出加点字含义相同的一组()(2分)A．B．C．D．8、翻译句子(4分)①期年之后，虽欲言，无可进者。②高因阴中诸言鹿者以法。9、请用一个成语准确概括乙文的意思，并对邹忌与赵高两人的不同做法作简要评价。(4分)三、现代文阅读(共43分)(一)阅读下列散文，完成10—14题。(18分)瓦屋听雨王茂平①断断续续下了几天的雨，到了黄昏又淅淅沥沥地下了起来，细柔的雨丝密密地斜织着，雨声便如蚕咀嚼桑叶一般，嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃噬殆尽。夜色渐渐浓起来，邻里的窗户大都紧紧地闭着，朦胧的灯光影影绰绰，透过雨帘望去，模糊得像渴睡人的眼睛。灯光照着的地方，依稀可见晶亮的雨丝倏忽而逝。天地也仿佛由无数条雨丝连接起来了。②本来想出去走走的，屋檐水霍霍地流下来，分明告诉我雨越下越大了。也罢，今夜就安下心呆在屋里，独自受用这无边的雨意吧。③我的居所是几间瓦屋，楼顶是用瓦砌成。据说瓦能隔热。这样对于喜吹听雨的人来说，瓦屋是一难得的佳处。身居高楼的人，完整意义上的听雨是不存在的，雨是世上最轻灵的东西，能将那厚重的钢筋水泥敲响么?瓦屋就不同了，它不像高楼那样庞大而僵硬。雨滴敲在上面，立即会发出好听的声音。身居瓦屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。④瓦似乎是专为雨设置的乐器。平常里它们总是一言不发，一旦雨滴接踵而至，瓦的音乐就丁丁地奏响了。那声音酷似古筝，清脆且意味十足，在黑夜里向四面八方弥漫。雨势急骤，琴声就慷慨激越，如万马奔腾，百鸟齐鸣，又如两军交锋擂鼓助阵。雨势减缓，音乐也跟着弱下去，像激战过后的短暂休憩，又像是“冰泉冷涩弦凝绝”。雨声大概是世界上最繁复难解的音乐，你听，那节奏，那旋律，似混乱不堪又包罗万象。而那些尽职的瓦片只是专注地演着，听雨的人脑海中便漫漶出不尽的情意。⑤实际上，一个人愿意坐下来静静地听一回雨，他的心中一定有了某种牵念和感喟，尽管有时是淡淡的，连自己也难以察觉。雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味，迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，多情的人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想……作为男性，我时常把雨想象成顾盼生辉的少女在舞蹈。她们的舞步，时而齐整，时而凌乱，时而轻盈，时而沉重，传达出变化多端的情感体验。有时候，像在诉说喃喃的情话，有时又像在焦急地呼喊，想要答应，又辨不清是谁的声音……⑥我曾困惑于古人填词作诗，为何总喜欢运用雨的意象。今夜瓦屋听雨，算是有一些了悟。听雨，听年华的淙淙流淌。南宋词人蒋捷词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐；壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫秋风；而今听雨僧庐下，鬓已星星也，悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”人生境遇不同，听雨的感受也就各异。少不更事的时候，并不在意也无法理解雨声的内涵；及到饱经世事历尽人间沧桑的暮年，方才生出“雨犹如此，人何以堪”的慨叹。原来雨声所敲打的，除去岁月的回响之外，还有昔日难再的痛苦与欲说还休的惆怅。⑦雨还在屋顶轻轻地弹唱。我忽然想到，在这座脚步繁忙的城市里，还有多少人能摈弃尘世的杂念，如此投入地听一回雨呢?10．文章中心是写瓦屋听雨，可作者为什么要写高楼听雨?(3分)11．简要回答。(5分)(1)第四段分三个层次对“瓦的音乐”作了细致的描写，请分别回答出三个层次音乐的特点。(3分)(2)第六段引用了蒋捷的词，其用意是什么?(2分)12．作者认为一个人听雨，心中一定是有了某种牵念和感喟，综观全文，作者这次瓦屋听雨，心中是有了怎样的牵念和感喟?(4分)13．作者“作为男性”，“把雨想象成顾盼生辉的少女在舞蹈”，那么你又把雨想象成什么呢?请写出你自己独特的想象。(不少于30字)(2分)我时常把雨想象成14．本文语言优美，耐人品读，请你任选自己最喜欢的一处句子，从语言或写法特点上进行赏析。(4分)(二)、阅读下面说明文，完成15—19题。(12分)细菌也可爱人们通常把细菌描绘成可怕的魔鬼。一提起它，大家往往会联想到传播疾病、危害健康的元凶。其实，在细菌大家族里，并不是所有的细菌部对人体有害，有不少细菌在工农业生产中大有用武之地，对人类还有突出贡献呢!初秋的一天，天气还没有丝毫的冷意，在美国洛基山麓的一座人工冰场上，要进行一场滑冰比赛。看台上已经坐满了人，七嘴八舌地说：“没有冰，在哪儿比赛呀?”话音刚落，只见十几个工作人员走过来，有的洒水，有的往运动场上打气。说也奇怪，转眼功夫，运动场上结了厚厚的一层冰，滑冰比赛马上就要开始。这是怎么回事?原来，工作人员用气筒喷洒的是“冰核活性细菌”，用它来快速造冰。这种细菌喜欢在低温环境下生存，还能快速地大量繁殖。在潮湿的环境里，它能充当结冰核心，造成低温气体，让空气中的水结成冰。科学家利用这种细菌进行人工降雨和人工造冰，解除田地的干旱或扑灭森林火灾。美国有一个叫做“化腐朽为神奇”的组织，在华盛顿某饭店举行了一次盛大宴会，赴宴者不乏达官贵人。餐桌上的佳肴美馔琳琅满目，一阵杯盘交错之后，人们已酒足饭饱。此时这个组织的一名负责人站起来宣布：我们今天吃的东西，全都是从垃圾里提炼出来的!话音一落，赴宴者无不感到惊奇……原来，这个组织的科学家，可以从某些有机物垃圾中提炼出高蛋白质。其方法并不复杂，先将垃圾氧化，然后用它去喂养一种需要特别培养的细菌，氧化过的垃圾经过这种细菌处理后，就转化为蛋白质。再经过加工和烹调，就变成餐桌上的佳肴美馔了。一叠旅行支票从银行里失踪了，可能为内部人员所窃。为了捕获这些“家贼”，美国北卡罗来纳州的警察将另一叠旅行支票喷洒上一种含有某种细菌的无害的溶液，然后放入该银行。在这些支票又失踪之后，从每一个雇员所经手的票据上用一种特别工具取下化验试样，放入培养试管中。很快，在某一雇员的培养试管中出现了黑色的条纹，窃贼就是此人。20世纪80年代，英国化学家彼得·彭托在细菌发电研究方面取得了重大进展。他让细菌在电池组里分解分子，以释放出电子向阳极运动产生电能。在糖液中。他添加了某些诸如染料之类的芳香族化合物作稀释剂，来提高生物系统中输送电子的能力。目前，独具一格的各种细菌电池相继问世。有人设计出一种综合细菌电池，即由电池里的单细菌藻类，首先利用太阳光将二氧化碳和水转化成糖，再让细菌自给自足地利用这些糖来发电。英国牛津大学则发明出一种以甲醇为电池液，以醇脱氢酶铂金为电极的细菌电池，人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化为电能的“特异功能”。15、细菌有哪些贡献?(2分)16、将第三段中的“不乏”换为“还有”好不好?为什么?(3分)17、开头从“人们通常把细菌描绘成可怕的魔鬼”写起有什么好处?(3分)18、第二段先从故事写起而不直接说明细菌的贡献，为什么不觉得罗嗦?(2分)19、你知道细菌还有什么贡献?(只写一点)(2分)(三)阅读下面议论文，完成20—24题。(13分)谁偷走了我们的美感①中英芭蕾舞团团长赵汝衡在谈到北京观众的欣赏习惯与国际化大都市之间的差距时，举了这样一个例子：不少北京观众一看《天鹅湖》就等着四小天鹅出场，或是数天鹅是24只还25只，或是数黑天鹅旋转是不是32圈。②美学家叶朗指出，不少家长逼迫孩子弹钢琴、学画画，目的是为了考级，为了升学考试时加分，根本不管孩子有没有兴趣，自然也就谈不上去欣赏音乐和绘画之美了。他说，艺术教育一定要注意它的人文内涵，要使人感受到人生的美，激励人们去追求自身的高尚，去追求一种更有意义、更有价值的人生，提升没有这个灵魂，单纯地学技巧，这样的艺术教育就不是美育。③是应该发现美、享受美的艺术教育中都没有了美，那么在其他知识教育中，美就更是一件近乎奢侈的事了。比如在学校中广泛开展的“奥数”，多半是对同一题型的反复练习，如此机械的题海战术泯灭了孩子独立思考的能力，不少在“奥数”中获奖的人表示，不愿继续从事数学研究，个别人甚至表示一辈子不愿意再接触任何数学符号。④读一读数学大师陈省身的话，我们会汗颜不已的。他说：数学没有诺贝尔奖是一件幸事。这是一片安静的天地，没有大奖，也．是一个平等的世界。数学有很多简单而困难的问题。这些问题使人废寝忘食，经年不决，一旦发现了光明，其快乐是不可形容的。这位老人在弥留之际，仍舍不得数学。“我要走了，要去数学的圣地希腊报到了。天堂里，一定也有数学之美。”⑤“天堂里，一定也有数学之美”，这成了很多报纸的大字标题。这是一种令人神往的境界。不独数学，很多大师都曾向我们描述过这类科学之美。当年，读懂了陈省身一韦伊定理的诺贝尔物理奖得主扬振宁说，他感到“真的有触电的感觉”，而且还不止于此，“还有更深的、更触及心灵深处的地方：到头来，忽然间领悟到，客观的宇宙奥秘与纯粹用优美这一价值观念发展出来的数学观念竟然完全吻合，那真是令人感到悚然。⑥其实，并不是只有世界一流大师才能发现科学之美，普通人也能够。美国科学家卡尔．萨根就说过：“我们不一定要成为科学家，但不妨碍我们欣赏科学中的美。”那么，为什么生活中美盲比科盲还要多呢?要谁偷走了我们的美感?又是什么时候偷走了我们的美感呢?⑦美在功利之外。一个人过于汲汲于名利，他的眼界争格局会非常狭小，就无法欣赏更高层次的美。而如果没有了关感，只剩下技巧、分数，那么培养出来的只有考试机器。从他们中间，是产生不了大师的，不论是自然科学、社会科学还是文学艺术，都一样。人们常说如今是一个缺乏大师的时代，很大程度上就是因为我们太急功近利，把科学和艺术变成了敲门砖。门敲开之后，砖自然就丢弃了。美，夫复何言?⑧只要应试教育的病根不除，我们就可能永远要在科学、艺术的大门外徘徊，我们还得不厌其烦地数舞台上有多少只天鹅，转了多少只天鹅，黑天鹅转了多少圈。这样数的结果，是我们的数学没见有多大长进，而我们艺术的距离却越来越远。(摘自《读者》)20、简述第①段和第⑧段在全文中的作用。(2分)