我们学校的改进方案5篇

我们学校的改进方案5篇第一篇：我们学校的改进方案与时俱进科学发展一学校改进方案近三年我校制定的发展规划确定的学校发展目标是：经过3年努力，将学校办成“校风文明、教风严谨、学风踏实、学生喜爱、家长放心、社会满意”的本市一流学校，把我校全面打造成“书香校园，文化校园”。通过调研，我对教师队伍及学生群体的优势和不足进行了分析，认为学校确实存在办学条件相对陈旧落后，教师工作强度大、待遇偏低等困难，学校发展还存在其他一些重大问题需要有效解决。针对学校发展面临的挑战，学校必须要通过改革求发展，不改革学校就没有出路，根据学校实际情况，在全校教职工大会上，提出了若干具体的改进意见和建议。1、振奋精神，提升士气，凝聚力量采取措施振奋教职工精神，着力塑造学校发展远景，增强教职工对学校发展前途的信心，让教师相信学校会有光明的前途，以有效提升教职工士气，凝聚教职工的力量。2、准确把握学校定位，革新学校管理，改善教师工作环境系统完善学校3年发展规划，形成有针对性、具体可行的学校发展行动方案。学校发展的定位要准，措施要有效落实，现阶段出台的政策宜精不宜多。要以人为本完善学校管理机制，优化学校组织环境。学校管理制度与机制变革应致力于调动教师的工作积极性，调动教师专业发展的积极性，要让教师能够享受工作，增强教师的职业成就感，为教师工作积极性和创造性的充分发挥创设良好的条件。3、变革教育教学观念，扩展对学生成长的认识，更新教育教学模式，解决好学校为什么办学的问题我认为，高质量的教育应该让每个孩子都有所发展，单纯追求升学率不是学校的发展方向；学校的培养目标应该由单一走向多样，应从多方面丰富学生发展，充分发掘学生的多种才能。虽然我们学校生源不够理想，但学校和教师要相信学生是可以发展的，是能教好的。学校和老师要从学生入学的第一天开始对每一位学生的发展抱有信心。对家庭教育的力量不能轻视，但同样也不宜高估。教育工作者应该相信教育的力量。学校教育如果做得好，可以成为影响学生发展的主要力量，弥补家庭教育的不足，甚至改变学生的家庭教育环境。我校的学生相对中心城区学生可能在课程学习上有不少不利的地方，但他们也有自己的独特发展优势，如朴实、外部诱惑少，虚荣心也少等。学校不宜总是强调生源不利的一面，应该更多地发现学生的优点，发掘学生身上有利于发展的因素。4、针对学生实际，探索促进学生学习的有效教学策略和方法教师要研究学生，研究现有生源条件下的有效教学策略，要确保每一位学生都能得到发展。针对学生之间存在的差别，可采用分层教学的策略，发掘学有余力的学生的潜力；对学习比较吃力的学生，只第1页要帮助他们掌握基础知识即可；教师要充分理解和掌握教材，对课堂教学做精心的设计，授课中要渗透情感，在知识学习的同时教会学生做人的道理；作业选题要有针对性，通过作业提高教学有效性；做好辅导工作，抓好考试环节。另外，全力把我校打造成“书香校园，文化校园”。狠抓素质教育不放松，强化学生书法教育，弘扬国学，要求人人会背《三字经》、《千字文》。5、充分发掘利用本校优质教学资源，有效促进教师专业发展学校有非常优秀的教师，这是学校改进的宝贵财富。学校要充分发挥他们的作用，创造一个能够让全体教师的潜力得到充分发展的组织环境，建设本校骨干、优秀教师引领的教师团队，有效发挥集体的力量；要有针对性地组织教师制定个人专业发展计划，鼓励和支持教师的专业提高；要充分利用本校优质教学资源，加强青年教师之间的交流学习，注重教师在职培训提高，使新教师能在经验丰富教师的指导帮助下，尽快投入工作中。总之，没有最好，只有更好。只有在改革中不断发现问题，解决问题，才能真正实现教育强国的伟大战略决策。第2页第二篇：我们学校的改进方案与时俱进科学发展一所集幼儿、小学、初中并存学校改进方案的设计与优化一、学校办学基础与发展目标我校地处武安市东南城乡结合部，是市区唯一的一所九年一贯制学校。学校创建于1990年9月，总占地21400平方米，建筑面积5100平方米。学校现有24个教学班，1200余名学生，110多名教师，80%的教师有大学本科学历，其中拥有高级职称的有8人，具有中级职称的教师人数占总人数50%以上。我校的教育教学质量连续多年名列全市前茅，受到上级表彰。但近年来，由于社会生育率大幅下降，市区教育资源布局调整等原因，学校的办学方向一度迷失，直接引起优质生源流失，此后一段时间学校发展不尽人意，教师人心动摇。在这种情况下，我调入子弟学校任校长兼党支部书记，结合学校实际情况，根据教育局相关文件精神，经过认真调研，我提出了“做大小学，做强学前教育，逐步退出初中学段教育”的发展思路。办学方向明确了，学校也有了新气象，通过全校教职工的艰苦努力，学校进步很快，学生成绩快速提高，学校也走入了正轨。近三年我校制定的发展规划确定的学校发展目标是：经过3年努力，将学校办成“校风文明、教风严谨、学风踏实、学生喜爱、家长放心、社会满意”的本市一流学校，把我校全面打造成“书香校园，文化校园”。二、学校发展面临的问题当前学校发展面临的主要问题是：生源不理想，农民家庭子女、外地务工人员子女比较多，单亲家庭学生比例比较高，学生家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍较弱，学业基础属于我市小学毕业生中二流水平，不少学生初二年级就几乎放弃了学习；教师教学水平不均衡，既有非常优秀的教师，也有表现一般的教师；教学一线力量比较薄弱，提高课堂教学质量的任务很艰巨；当地教育行政部门考评学校时重视升学率指标，学校的升学压力很大；学校长期投入不足，办学硬件条件相对于市直属兄弟学校陈旧落后；教育经费匮乏，教师待遇偏低；学校发展缺少特色；管理机制有待完善；由于以前对口升学原因，周边学校对优质生源的吸引力加大，存在着优质生源流失的潜在危机；当地人口生育率下降明显，学龄段入学孩子人数减少很多，造成生源不足。针对学校面临的上述情况，学校的策略是，初一年级抓学生行为习惯养成教育，初二年级抓防止学生学习两极分化教育，初三年级抓升学教育。学校非常重视学生学习，校领导经常深入课堂听课，向课堂45分钟要质量。但学校在减轻学生压力的前提下提高课堂教学质量的努力，一直难以取得突破性进展。我任子弟学校校长后，在学校调研时了解到，学校教师工作强度很大，几乎没有时间投入教学研究和专业提高活动；初中由于升学压力大，尽管教师了解促进学生多方面发展的重要性，但不得不将主要力量投入到提高学生成绩上，担心所教学生成绩不好，自己会被分流第1页到条件更差的偏远学校，目前的工作岗位没有保障，职业危机感很强；有老师对学校的发展前途感到悲观；教师对学校在管理、教师专业发展等方面采取的改进措施表示欢迎，但对其具体情况不甚了解，感觉自己心有余而力不足。也有老师认为，学校当前的办学实践不是教育教学的发展方向，教师的潜力还没有充分发挥。此外，学校设备陈旧，环境单调；学校基本放弃了学习以外的所有其他活动，学生的学校生活比较单一。三、改进方案通过调研，我对教师队伍及学生群体的优势和不足进行了分析，认为学校确实存在办学条件相对陈旧落后，教师工作强度大、待遇偏低等困难，学校发展还存在其他一些重大问题需要有效解决。针对学校发展面临的挑战，学校必须要通过改革求发展，不改革学校就没有出路，根据学校实际情况，在全校教职工大会上，我提出了若干具体的改进意见和建议。1、振奋精神，提升士气，凝聚力量采取措施振奋教职工精神，着力塑造学校发展远景，增强教职工对学校发展前途的信心，让教师相信子弟学校会有光明的前途，以有效提升教职工士气，凝聚教职工的力量。2、准确把握学校定位，革新学校管理，改善教师工作环境系统完善学校3年发展规划，形成有针对性、具体可行的学校发展行动方案。学校发展的定位要准，措施要有效落实，现阶段出台的政策宜精不宜多。第2页要以人为本完善学校管理机制，优化学校组织环境。学校管理制度与机制变革应致力于调动教师的工作积极性，调动教师专业发展的积极性，要让教师能够享受工作，增强教师的职业成就感，为教师工作积极性和创造性的充分发挥创设良好的条件。3、变革教育教学观念，扩展对学生成长的认识，更新教育教学模式，解决好学校为什么办学的问题我认为，高质量的教育应该让每个孩子都有所发展，单纯追求升学率不是学校的发展方向；学校的培养目标应该由单一走向多样，应从多方面丰富学生发展，充分发掘学生的多种才能。虽然我们学校生源不够理想，但学校和教师要相信学生是可以发展的，是能教好的。学校和老师要从学生入学的第一天开始对每一位学生的发展抱有信心。对家庭教育的力量不能轻视，但同样也不宜高估。教育工作者应该相信教育的力量。学校教育如果做得好，可以成为影响学生发展的主要力量，弥补家庭教育的不足，甚至改变学生的家庭教育环境。我校的学生相对中心城区学生可能在课程学习上有不少不利的地方，但他们也有自己的独特发展优势，如朴实、外部诱惑少，虚荣心也少等。学校不宜总是强调生源不利的一面，应该更多地发现学生的优点，发掘学生身上有利于发展的因素。4、针对学生实际，探索促进学生学习的有效教学策略和方法教师要研究学生，研究现有生源条件下的有效教学策略，要确保每一位学生都能得到发展。针对学生之间存在的差别，可采用分层教学的策略，发掘学有余力的学生的潜力；对学习比较吃力的学生，只第3页要帮助他们掌握基础知识即可；教师要充分理解和掌握教材，对课堂教学做精心的设计，授课中要渗透情感，在知识学习的同时教会学生做人的道理；作业选题要有针对性，通过作业提高教学有效性；做好辅导工作，抓好考试环节。另外，全力把我校打造成“书香校园，文化校园”。狠抓素质教育不放松，强化学生书法教育，弘扬国学，要求人人会背《三字经》、《千字文》。5、充分发掘利用本校优质教学资源，有效促进教师专业发展子弟学校有非常优秀的教师，这是学校改进的宝贵财富。学校要充分发挥他们的作用，创造一个能够让全体教师的潜力得到充分发展的组织环境，建设本校骨干、优秀教师引领的教师团队，有效发挥集体的力量；要有针对性地组织教师制定个人专业发展计划，鼓励和支持教师的专业提高；要充分利用本校优质教学资源，加强青年教师之间的交流学习，注重教师在职培训提高，使新教师能在经验丰富教师的指导帮助下，尽快投入工作中。6、充分利用外部因素，努力改善学校办学条件，逐步改善学校的生存环境，使学校步入良性循环。改变校园环境单调、学校生活单一的状况。通过美化校园，开展丰富多样的学生活动，丰富学生校园生活，改善学生成长的教育环境，增强学校对学生的吸引力，培养学生各方面的兴趣，发展学生的个性特长，激发学生的学习动机，改善学生的学习条件，提高学生的学习效率。第4页本着人性化教育管理的思想，多方筹资，为所有办公室与教室安装电扇，办公室购臵门帘等物品。总之，没有最好，只有更好。只有在改革中不断发现问题，解决问题，才能真正实现教育强国的伟大战略决策。高云生武安市第一职工子弟学校二〇一〇年六月第5页第三篇：学校改进方案初中部可持续性发展的改进措施优胜劣汰是民办学校生存的法则，在竞争如此激烈的现在，学校要发展必须不断的改进，只有不断改进才能求生存，谋发展。一、注重师德教育。教师是学校的灵魂，尤其作为一名老师“德”字尤为重要，不仅影响着校风，还影响着学生们，要改进学校先提高师德。具体措施：1．指导教师阅读有关师德方面的书籍和报刊文章。2．通过谈话、讨论或运用事实加以强化。3．运用榜样加以激励。4．要求学生做到的，教师首先要做到。5．严谨的工作作风。6．树立师表形象。二、把学校文化建设与学校德育、管理相结合。1、下大力度抓常规管理，可利用班会课先组织学习学校的各项管理制度，再在日常工作中具体落实各项管理制度，把卫生、着装、礼仪、早操、升旗、班会、课堂秩序、各项活动等作实，责任到人，有政教主任牵头，干事分抓其中1—2项。（只要分工不明确，就有浑水摸鱼现象）使其逐步成为学生优良的学习生活习惯。2、现在七八九年级每班都有“誓词”这也逐渐成为学校的一种文化，我们要这种文化长期做下去，最后形成以“校训”、“校风”、“学生誓词”铸成的一私精神。三、建立竞争上岗机制。以往我们总是在论资排辈、平衡照顾，少数人选人、“封闭化”的运作。竞争上岗强化了竞争，有利于优秀人才脱颖而出。这样为符合条件的人才提供了平等的起点，更是提供了绝好的自我展示、“推销”机会。同时也增强了领导层的上进心和危机感。竞争上岗在一定程度上打破了论资排辈、转轮子的消极等待思想，谁的实力强、干得好，谁就跑得更快、待遇更高；反之，谁不求进步，又不好好干，谁就可能被“下课”。四、建立健全学生干部组织，特别是学生会组织。根据初中生的特点，要不断加强学生自主管理力度，从某种意义上来说我们私立学校学生的依赖性强，因此我们更要增强自主管理的能力，把规章制度化为自觉行为。具体方法：1、公开竞争选拔标杆式的学生会干部。2、学生会由校团委指导开展具体工作，团委要起到实质性作用，建议团委书记由王力敏老师担任。（理由：在学校时任学生会干部；善于培养学生干部；有组织能力）五、对“违纪学生”的处理方式要改变。任何一个学生选择我们学校都源于对我们学校的信任，我们以往对违纪学生做的太偏激，甚至有时发展到仇视，这是我们应该共同检讨的，“孩子犯错误，上帝也会原谅”可不可以作为我们政教处理违纪生的宗旨？“改正错误为下一个起点”是我们处理学生的目的，从而使“处理”学生从简单的“处理事件”转变成“改变学生的思想”，使“违纪学生”不是为了“处理”而处理，成为教育为先，“处理”为后。王晓第四篇：学校改进方案依托地理位置，提升学校品味颍东区新乌江在瓦房中学：李文明最近，我有幸参加了奥鹏教育校长网上培训班，本次培训聆听了几位教授专家的讲课，时间虽短，受益非浅。学习期间，感叹几位教授精彩的讲学，同时结合现阶段习总书记的讲话精神，和对现阶段老师的要求，自己也收获着新的思想与理念，逐渐感觉到对知识的渴望。他们高屋建瓴，又深入浅出的讲座，发人深省。他们所具有的洞察力和锐意创新的办学态度，足以让我受用终身。现就结合我校实际，在提升我校办学品味，促进学校特色发展归纳几点：一、学校现状我新乌江镇瓦房中学属于农村初中，现有8个教学班，在校人数400人，位置偏远。学校生源不级城市学校，多数是留守儿童，缺乏良好的家庭教育基础和社会促进条件，农村学校的教师整体上也不及城市学校，没有优厚的条件，教师年龄结构不合理。学校的先天不足，后天不强，要实现比其他学校更好更快的发展，除了国家在人力、财力上的倾斜支持以外，更主要的是要靠管理出质量，靠管理走捷径，求突破，把后天的优势发挥出来，形成良好的教学秩序和校园文化，把学生学习的积极性，教师育人的积极性调动起来，就能用后天的努力弥补先天的不足。二、学校近期规划1、营造良好的校园文化氛围。坚持尊重人、理解人、关心人的原则，从硬环境和软环境两方面营造良好的校园文化氛围。一方面，重视改善教职工的工作条件，关心他们的物质文化生活，美化校容校貌，搞好环境卫生，创设良好的教育教学环境。随着教育事业的不断发展，教育资源的不断优化，现有的校舍、办公条件，远远不能适合现代教育教学的要求。我们根据学校实际情况，结合学校发展前景，特制定学校操场工程总体目标及修建建规划：（1）学校在各方面的支持下从学校南面购买土地6000平米左右建设操场，现在已处于设计和招标阶段；（2）整合学校资源计划建造一栋两层的学生洗浴中心；2、以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。我校计划围绕“孝”这一理念，加强对学生的感恩思想教育，同时对校园内墙壁文化进行整体规划布局。3、校园绿化建设做好绿化、美化环境工作。针对校园面积小，学生人数多的实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以南侧操场绿化为主。目前针对各班存在的问题计划下学期开学进行整理，统一布局，并明确责任人通过科学规划，分期有序的实施，把瓦房中学建设成为布局合理分区明确、设施齐全、环境优美的现代化中学，使校园成为师生学习、工作的理想场所。第五篇：学校管理改进方案民乐初中学校管理改进方案我有幸参加了2013农村中小学校长提高班的培训学习，学习期间我认真听取了各位专家的讲座和分析，学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，尤其是在和各位校长的频繁交流与思想碰撞中，自感受益匪浅。根据学习要求，结合学校管理的有关规定，我对我校当前的教育与管理体系做了深入反思，为进一步改进我校的办学理念，适应素质教育的发展要求，结合我校实际，对学校管理制定本管理改进方案。一．现状分析民乐初中在兰州市永登县民乐乡，离县城约40公里，距镇驻地5公里,属于农村偏远中学。现有在岗教师59人，学生527人，有12个教学班。1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高2.教师队伍建设有待加强。老教师偏多，素质偏低。教师专业配备不齐，兼课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教学水平有待提高；教师的敬业精神不高，执行力较差；校本研训力度远远不够；教师对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念。3.落后的地方经济制约了我校教育的发展。学校地处农村，学校各种制度已基本建立，但过程管理中落实不到位，这样就很难调动教师的积极性。二.指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境和提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代特征和学校特色的校园。三.改进要点1.加强班子队伍建设，强化学习和培训，尽快培养一支业务精、素质高，敢于开拓创新，教育理念先进的班子队伍，用新课改理念引领学校管理航向。2.加强教师的政治学习和业务培训，提高教师的综合素质；实行走出去请进来的方式促进教师专业化成长，培养学习型的教师队伍，提高教师的综合素质，为打造有效课堂奠定基础。3.本学期内进一步完善各种制度，强化过程管理；对教师的绩效工资尽量公平公正的考核。4.进一步强化学校安全工作，提高全体师生的安全意识与自救自护能力，杜绝一切安全责任事故的发生。5.努力争取上级支持，积极改善办学条件。6.加强学校精细化管理，办人民满意的学校。四.改进措施1.建立行之有效的管理机制有效的管路机制是指建立起以“以目标管理为导向、以计划管理为行动、以细节管理为准绳、以绩效管理为杠杆”的四级管理框架，体现“以目标引行动，以计划导行动，以细节养成行动，以绩效带行动”的管理思想。①.目标管理：从开学期初，人人制定工作和学习目标。如学校各部门工作目标、班主任工作目标、教师岗位工作目标、班级工作目标等，真正落实岗位目标责任制，用目标去指引行动。②.计划管理：学期初各部门、各岗位都要制定切实可行的工作计划，按计划开展工作，用计划去引导行动。在计划实施过程中加强管理力度，减少漏洞出现，到学期末进行总结，找出工作中的不足。③.细节管理：多好的制度都可以制定，但如何有效实施和落实却是另一回事。因此要制定出一整套可操作的监督机制，在计划实施过程中出现的任何不足和问题，各职能部门都要给予及时引导或纠正，及时解决，使之养成落实和充实计划的习惯。监督只是手段，重要的是教师的成长。④.绩效管理：指用成绩和效果去评判每个人的工作优劣，奖勤罚懒，用绩效去带动每个人的行动。它主要从以下几个方面来体现：（1）课时结构工资；（2）岗位工资；（3）考勤工资；（4）考核工资；（5）绩效工资等。2.落实有效的管理措施有效的管理措施是指“全员管理、全面管理和全过程管理”的“三全”管理。(1).全员管理：使全校师生都积极参与管理，体现出全校教职工人人都是管理者，树立团队意识，集体意识，在管理中互相促进，共同提高，不断进步。（2）.对教师实行全员班主任制。每位教师都扮演着班主任的角色，用班主任的标准严格要求自己，在岗期间积极参与对班主任的日常管理，使班级工作真正实现全面管理，排除管理上的漏洞，使班级管理更细致，确保学生养成良好的学习习惯和行为习惯，养成良好的班风，把学校对班级的考核成绩纳入各班课任教师考核的一部分，学校在奖优罚劣时有依据，有章可循。（3）引导学生积极参与管理和直接接受管理。A、学校安排学生一日常规考核小组，每日进行考核，并把每天考核的结果汇报值日教师，值日教师汇总后交由专门负责考核的教师汇总，每周一次公布。B、由学生主持每周的升旗仪式，值日教师轮流做国旗下讲话，并把讲话稿汇总到学校存档。C、学校把卫生区、花草树木等分工到各班，做到责、权、利分明，定期定时进行清扫和管理，分管的教师定期进行检查评比。D、学生在参与管理的同时，自觉接受管理。2.全面管理：指全体教职工对学校工作齐抓共管，做到“学校无闲事，事事教育人；学校无闲地，处处教育人”。使学校管理有条不紊，避免工作中出现漏洞。（1）.根据学校实际，我校把工作分为：学校全面管理、教学管理、后勤管理、体育、卫生、试验、图书报刊、宣传报道、教研组、办公室、各功能教室管理及活动小组等十余个岗位，每个岗位具体到人，各项工作分工负责，真正