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第页共页课题结题鉴定意见课题结题鉴定意见课题结题鉴定意见专家鉴定意见样稿受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于2023年*月*日，对******(学校)***承当的****(省市区)教育科学“十一五”规划课题“*****的研究”(编号：********)成果进展了鉴定验收。专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式表达。一、课题选题具有较强的理论价值。该课题以阻碍学生自主管理才能开展的现实问题的解决为目的，紧紧抓住班集体建立这一途径进展学生自主才能培养的研究，对教育改革背景下创立进步学生自主才能的德育新形式具有重要的现实意义。二、课题研究的.组织管理工作扎实有效。课题组组织构造合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进展统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织施行，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了标准、科学。三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导老师边研究边理论、着力于解决教育理论中的详细问题、改善教育者的教育行为、进步教育智慧的思路进展研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进展了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进展进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经历。五、该课题研究构建SOP学生养成目的体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与**共成长”月主题教育活动、构建了相对完善的“**之星”多元评价机制、提炼了“进步小学生自主才能的班集体建立”小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的开展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。注：此意见仅供参考。制定意见时必须根据详细课题草拟有针对性的鉴定意见。专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目的，在市同类研究中居于领先程度。专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。注：所有课题均按此方式表达。建议课题组在下一步的研究中，应进一步研究班集体建立和学生自主开展的评价体系，使策略研究

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