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本学期我园在推广一般话和用字规范化过程中，将继续从实际动身，乐观制造有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在开心学习中热爱语言、感触语言、运用语言，并培养一批具有良好专业素质的老师队伍，形成独特的校内文化。

一、优势：

回顾上学期开展的语言文字工作，主要特色有三点：

1、在“小青蛙”广播台的活动中增强了“小主持人”的角色，这一举措十分受到孩子们的爱慕，越发激发了幼儿参加“小青蛙”广播台活动的爱好。主持人与讲故事不同，要能按照孩子们现场讲故事的状况适时调节自己的主持稿，并且在聆听故事后还要能对故事提出相关问题来考考听众们是否理解了故事，这一系列的要求对孩子们来说也是十分大的挑战。好在孩子们并没有被这些困难所难倒，都乐观要求加入到“小青蛙”广播台的队伍中来，这一活动的开展不仅能鼓舞幼儿大胆地表现自己，更能灵便地进展他们的语言表达能力。

2、我们将园本化课程融入到语言文字工作中，上学期新增设了“故事月”的活动，在“故事月”中，我们邀请全园的每一位小伴侣都乐观参加，不仅提高孩子们的自信念，同时更能激发孩子对阅读活动和讲故事的爱好，同时也让一些从未上过“小青蛙”广播台的幼儿在集风光前表现了一下自己的实力，对孩子们来说都是很大的挑战。

3、结合我园的主题月活动开展“小青蛙”广播台的活动内容，将我园的园本化课程渗透到活动的各个方面。

二、面临的挑战：

目前来看语言文字工作面临的最大的挑战就是：活动内容比较单一，每年都在重复类似的活动，比较缺乏富有创意性的活动。

三、机遇：

1、三楼思维探究室里有许多优秀的书籍，语言文字工作可相应结合小学开展相应的阅读活动，增加幼儿的阅读量。

2、可以在各班开展“好书交换站”的活动，鼓舞幼儿多读书、读好书、好读书。

3、各班都配备了电子化的设施设备，老师们可以充分利用开展各类丰盛多彩的电子阅读活动。

四、本学期主要内容：

（一）进一步完美推普体制

1、在园领导的指导下，调节以级组为单位的推普小组，有序实施推普方案。并将语言文字工作纳入素养教导、幼儿园常规管理，与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规则制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而催促并提高用语用字的规范水平。

2、加强日常的检查，做到语言文字工作常常化。对老师、幼儿天天一般话的沟通状况举行检查，定期对幼儿园的用字状况举行检查，包括家园电子栏、老师的案

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