2023年湖南省郴州市九校联盟高考语文适应性试卷

第=page11页，共=sectionpages11页2023年湖南省郴州市九校联盟高考语文适应性试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

人称“山中宰相”的陶弘景在《答谢中书书》中一段优美的山水描写后论道：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”那么，他为何会如此推崇谢灵运呢？答案或即“能与其奇者”五字。这五字其实包含了两点值得关注的信息：一是“奇”字，即山水本真之奇异；二是“能与”两字，“与”有称许之意，“能与”即有能力用语言文字给予称许。因此，“能与其奇者”不但要能够发现山水之奇，还要有足够的文字表达能力称颂出山水之奇。

谢灵运《山居赋》曾对西晋之前的山水审美作过批评，认为仲长统和应球所希求的良田美宅，历代帝子王孙豪贵们占有的山川苑囿，均被表现为域中极富丽之地，这些山水其实只是畋游欢宴之场。东晋开始的山水书写在纵放宴游之外，增添了以山水澄怀味道或玄想证悟的功能。山水无论被作为畋游欢宴之场，还是仙境或玄想证悟之境，作者本意尚未落在山水本真之美上。

东晋至刘宋，随着奇山异水自然之美逐渐被揭示，之前发展起来的山水作为欢宴之地、仙境、玄思证悟之场的功能，在谢灵运作品中虽还有具体而微体现，但却发生了很大的变化。他的山水书写开始将重心放在寻求奇山异水的过程，这种“异”非再是玄想的仙都或神丽之境，而是山水自然本身的神奇灵异之处。他的山水世界与纷繁喧嚣的欲界相反，主体部分是空、水或水月相映的本真澄净的世界，山水之游包括欣赏动植物的形状、样貌和音声，包括各种前人未曾关注到的“细趣密玩”，作者努力将身心融入那个鲜明朗畅的纯净世界。

在昭揭自然中质有而趣灵的新奇风景时，谢灵运不但自欣于遇合山水林峦之美，还自得于对这些曾经只能孤芳自赏的林泉景致的发现。这种对山水本真之美的发现，且以山水知己自居自得的现象，实集中体现了晋宋山水文学发展的一种趋势。

与之前文学中的山水描写相比，谢灵运的山水世界明显更具体灵动，不仅包括“水石、林竹之美，岩岫、限曲之好”，还包括稀见前人写及的令山水更加幻异多姿的日月风露云霓等现象。尽管有时叙写繁复到令人感觉冗长“塞滞”的程度，谢灵运仍一再对自己未能具记山水中的“细趣密玩”表示遗憾。与陶渊明在闲闲几笔的写意式表达后便以“此中有真意，欲辨已忘言”收束相比，谢灵运叙写山水时总是努力用文字描绘出各种感觉器官所能感知到的美好物象。虽然他的作品在后世褒贬不一，但谢灵运对山水本真之美的揭葉与尽力叙写，一直启发着其后的山水文学创作。

因此，陶弘景之高赞谢灵运对山水“能与其奇者”意味深长，推许他既具发现山水本真之美的慧眼，堪称山水知己，又能够用恰切的文字充分抒写山水本真之美。正是这两点，奠定了谢灵运在山水文学史上的突出地位。（摘编自吴冠文《谢灵运对山水本真之美的发现与叙写》）材料二：

谢灵运的《石壁精舍还湖中作》中云“昏旦变气候，山水含清晖”，“出谷日尚早，入舟阳已微”，浓缩了一天的盘桓，使天气变化、山水清辉的细节描写，都纳入了一个大时空意境之中，也使抒发的“物自轻”“理无违”之悟，自然有了依托。而《登永嘉绿嶂山》，诗人写绿嶂山幽静、秀美的风光，其中说“眷西谓初月，顾东疑落日”，意谓置身深山密林，辨不清方向，误以为初升之月在西，落日在东；西月与东日意象的出现，无疑给深细清丽的景色描写注入了大手笔的勾勒。再如诗人作于赴永嘉郡途中的《初往新安至桐庐口诗》，在写景之前，诗云：“不有千里棹，孰申百代意。”意谓没有千里之游，焉能体会古人远游山水之意。此二句赋予沿途情景以高远雄深之气。

再如谢灵运的《游赤石进帆海》，前半部分描写了赤石胜景和诗人扬帆东海的游赏，接着说：“仲连轻齐组，子牟眷魏阙。矜名道不足，适己物可忽。请附任公言，终然谢天伐。”东海泛游的诗人想起了鲁仲连有功不受赏，逃隐于海上，又联想起那位“身在江海之上，心居魏阙之下”的中山公子牟，对他们进行了褒贬，又以太公任的“直木先伐，甘井先竭”“功成者堕，名成者亏”之理，否定了孔子对功名的追求。这里所要指出的是，诗后半部分虽然是抒情说理，仿佛与前半部分写景割裂开来，但是，这些超越时空和现实的古人形象始终活跃在诗人心中，也自然影响着他对眼前山水景色的描写，增加其主观情感色彩，从而不仅使诗歌情与景互相感发，也使眼前景色进入阔大深邃的大境界里。（摘编自蔡阿聪《谢灵运山水诗中的时空意识》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是______

A.谢灵运认为西晋以前文学表现的良田美宅、山川园囿和那些仙境、玄想证悟之境，未能体现山水本真之美。

B.“细趣密玩”体现了谢灵运将山水书写的重心放在寻求奇山异水的过程，以此充分感受山水的具体灵动之美。

C.虽然叙写山水美景有时显得繁复，但谢灵运却颇为执着，仍对未能尽写山水中的美好物象而感到遗憾。

D.谢灵运在《石壁精舍还湖中作》中将山水景色的细节描写融入大时空意境之中，使得抒发的感悟有了依托。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是______

A.对于山水审美的问题，东晋以前没有注重山水本真之美，而谢灵运的山水作品使这一状况有所改变。

B.虽然谢灵运山水作品在表达上与陶渊明有一定的差距，但这并不能影响他对后世山水文学创作的贡献。

C.谢灵运之所以在山水文学史上有着举足轻重的地位，与他既能发现山水本真之美又能将其恰当地表现出来有关。

D.两则材料虽然论述角度不同，但都是围绕谢灵运在山水文学创作上的特点和成就展开，有理有据，切中肯繁。3.下列选项，不能体现谢灵运山水诗“细趣密玩”特点的一项是______

A.俯视乔木杪，仰聆大壑淙。（《于南山往北山经湖中瞻眺》）

B.安排徒空言，幽独赖鸣琴。（《晚出西射堂》）

C.岩下云方合，花上露犹泫。（《从斤竹涧越岭溪行》）

D.近涧涓密石，远山映疏木。（《过白岸亭》）4.谢灵运作为中国山水诗的鼻祖，对后世山水诗的创作发展有着怎样的影响，请结合材料一简要概括。5.白居易论谢灵运诗“大必笼天海，细不遗草树”，这充分体现了谢灵运的山水诗在创作上的风格特点。请结合材料二，谈谈你的理解。阅读下面的文字，完成下面小题。哺山河（节选）

徐嘉馨娘是被一阵炒面黄灿灿的香气给搅醒的。

娘溜着耳朵，四下谛听，最终发现那奇香出自谷仓外面的世界，而非空荡荡的青缸。那声响有尺寸，有形状，八尺宽长，直角四方，是一种光溜溜滑晶晶的手感，不由分说，娘奔着香味去了。到外头，盛大的日光照透了娘这只饿了八日的小鼠，从未见过的米山面海呼啸而来，被盛在背篓里、青缸里、水洗的白浆布桶里。

一群人帮着背，帮着扛，帮着把米面运到家里边儿的灶台上。他们脸上带着笑，脚步赶着忙，屋里屋外热络如新的天地辰光。他们有的男，有的女，男的上手装门板，磨豆子、擦厢房、挑水灌水缸；女的帮老嬷儿们缝被罩，补灯花，往她们的桃木匣子里塞治伤风感冒的好药。

还有的是八九岁小孩儿，背着油漆桶，在屋后院门上写字儿，写些娘不认识的字儿。娘觉得可惜，这群人这样好，穿着军装带着枪却不抢粮，还把地主老财收拾了，让我们吃他们的粮。但娘看不懂他们写的字儿，娘因此觉得可惜，好像错过了一个好东西。

于是，娘竖着一双耳，顺着那又大又圆的香气走去，迈过了田埂，绕过村中央那棵安静的百年老槐，再往前，穿越李嫂油汪汪的咸鱼架，到了马哥家积厚厚桂花的井，从桶里掬一口水，接着走，走到村西头，那里有人马，红军一个营驻扎在那里。

硕大的香气，就从那营地飘来，那里架起一口足要三人环抱的铁锅，中央金灿灿的，“唰啦啦”翻炒着的米面，腾起一气圆鼓鼓的芬芳。他们一边炒，一边扯开一张大布，把炒面倒在其上，堆起座小山，然后按照编制，一个排一个班，规规整整分列两侧，装进自己的随身布兜，全程没有人争抢，都是盛两瓢就放下，同样的升落姿势重复了百遍千遍，仿佛无声的仪式。午后的阳光铺下来，晒得娘的睫毛软软的，如毛茸茸的蛋酥，注视着黄金海洋一般无际的打麦场。

春光洒在了娘的身上。仅第二天，娘就和那打麦场上的女子一样，换了新鞋新袜，一跃一跃唱起歌了。娘从未这样笑得开怀，大胆用没裹的脚划着节拍。

娘不再是娘了。三年前，她是厨房里琢磨放肉寇还是刀豆的小媳妇。三年后，娘顺着香气走到驻地，看见门前的山岗子上，“呼啦啦”鼓动着一面旗，想着这是啥呢，啥能比吃食重要。田里的玉蜀黍被兵匪征用了大半，巧妇难为无米之炊，娘再厉害也斗不过空荡荡的米缸，一腔力气撞了南墙，闷得娘心慌。

但，娘没能泻在米面上的一股子力气找到了新的归宿。娘顺利进了营，站到了那面旗下。

我只记得，刚到下一个村，娘就嚷着要加入宣传队，她要让下个村的姑娘们看看她，用自己亲身的事例感化她们，娘说我活生生个人儿，比小战士刷白漆的口号管用！

人群里有妇女被说动了，她的丈夫已经要加入红军，她也要跟着自己的男人走。她说公婆交给小姑子，我们两口子全跟着红军走。娘说好哇，是个伴儿嘛！

娘十七岁的手指提起笔，蘸足了墨汁，却不会写字儿，只得让身边的人帮忙写。娘一脸欣羡地看人家运笔，一划一划，写下六个如芝麻方糕的汉字。整整齐齐，上下两排，那一瞬间，娘怔了一秒，只有一秒，一秒的时辰让娘恍惚，她想到，自己在名册上只有三个字呢，只占了一行，没有个做伴的姓名。这一去，自己就是个兵了，就永远不能像以前那样，坐在窗棂前绣花择菜、搓玉蜀黍粒子，在小磨盘边转呀转，跟后栏那头的小驴子说话，贴着它的耳朵哈气。再也不能给鸡备食，挎一个小盆，唧唧啾啾就从院子这头追到那头，用竹蜻蜓逗着玩儿，给它们起各种各样的名字，大花、二鹂、小野猫儿……娘再也不能，像以前那样装好了饭食，拎上岗去，给裸着上身的汉子们送饭，但娘只觉得这样的生活才有味，才能旺旺地过。

所以，我猜测，娘绝不是生来就不安于乡村，非要闯一番事业的强人——娘是恋家的，是传统的，是宁可绣着鞋样儿安稳一生的良家妇女。可叹世道没给娘这样的机会，娘是贱养媳，一辈子不能上桌吃饭，一旦长大，就要无休无止地生育，月子里劈柴生火。可惜了娘，娘是那么知冷知热的人，一双手会做那么多的吃食，有那么多的巧思，娘不一般，但世道让娘没了米可下锅，娘不能不愤恨。

夫妻二人的名字记下了。娘看着那六个字儿，再想想自己的三个字儿，没一个照应，在陌生的墨海里漂浮。娘突然有些恐惧，想到这支部队里可都是自己不认识的人，没有血缘，没有亲家，不沾亲不带故，竟就跟着走了。娘十六年的前半生里，心愿很简单，只想要个一生一世、陪自己夹两口菜啖一口汤的人，生活是平静的湖，而饭食是源头的活水，不一饮一啄，两口子就没法过活。但娘不知道，她即将举步的路上，没有吃食，没有饭菜，连一口熟米都没有，他们咽草根吃皮带，嚼“咔哧咔哧”的冰块，却把仅有的米粮让给娘，把最后一口汤留给彼此。粮在这里成了敏感的东西，因为那是命，而战友已垂死，用最后的力气把粮让给你，盼着你活，活着就能继续走，继续走，走到绿洲去，走到他没有白死的新地界去。

娘猛然明白，粮是好，粮让人活着，但滚热的血让人像人一样活，世上的粮也可以是血做的，是爱你的人给了你命，而你此后只为他们而活。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A.“溜着耳朵，四下谛听”，形象地表现了娘寻找香味时的细心情状，而“奔着香味去了”也反映了当时生活的窘迫。

B.小说写红军无私帮助当地百姓时，用全景式的描写手法，突出了红军的群体形象，也营造了军民鱼水情深的氛围。

C.娘在营地看见翻炒的米面“腾起一气圆鼓鼓的芬芳”，这里用“圆鼓鼓”来比喻米面散发的香气，突出其浓郁的特点。

D.娘要加入宣传队，要现身说法，她认为这要比小战士刷的口号管用，这些突出表现了娘在工作上的主动性和自信心。7.下列对文中相关内容的理解不正确的一项是______

A.文中描述那声响有形状和尺寸，还有光滑的手感，其实是娘对军旗的想象。

B.娘大胆用没裹的脚划着节拍，说明娘有其活泼的一面，表现了娘的喜悦心情。

C.娘不再是娘了，因为红军到来后娘在思想和行动上和过往一切划清了界限。

D.世上的粮也可以是血做的，含蓄地表现了红军为劳苦大众不畏牺牲的精神。8.娘十七岁时加入红军的队伍，促成她做出这一决定的因素有哪些？请结合文中相关部分简要分析。9.小说对人物形象的塑造切忌扁平化、脸谱化，要真实、立体化地进行表现。请结合这一观点，谈谈本文是通过哪些情节表现“娘”这一形象的。二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

汉元帝时，珠崖反，连年不定。上与有司议大发军，待诏贾捐之建议，以为不当击。上以问丞相、御史，御史大夫陈万年以为当击，丞相于定国以为捐之议是，上从之，遂罢珠崖郡。匈奴呼韩邪单于既事汉，上书愿保塞上谷以西，请罢边备塞吏卒，以休天子人民。天子令下有司议议者皆以为便郎中侯应习边事以为不可许上问状，应对十策，有诏勿议罢边塞事。成帝时，匈奴使者欲降，下公卿议，议者言宜如故事受其降。光禄大夫谷永以为不如勿受，天子从之。使者果诈也。哀帝时，单于求朝，帝欲止之，以问公卿，亦以为虚费府帑①，可且勿许。单于使辞去。黄门郎扬雄上书谏，天子寤焉，召还匈奴使者，更报单于书而许之。

安帝时，大将军邓骘欲弃凉州，并力北边，会公卿集议，皆以为然，郎中虞诩陈三不可，乃更集四府，皆从诩议。北匈奴复强，西域诸国既绝于汉，公卿多以为宜闭玉门关绝西域。邓太后召军司马班勇问之，勇以为不可，于是从勇议。顺帝时，交趾蛮叛，帝召公卿百官及四府掾属，问以方略，皆议遣大将发兵赴之。议郎李固驳之，乞选刺史太守以往，四府悉从固议，岭外复平。灵帝时，凉州兵乱不解，司徒崔烈以为宜弃，诏会公卿百官议之，议郎傅燮以为不可，帝从之。

此八事者，所系利害甚大，一时公卿百官既同定议矣，贾捐之以下八人，皆以郎、大夫之微，独陈异说。汉元、成、哀、安、顺、灵皆非明主，悉能违众而听之，大臣无贤愚亦不复执前说，盖犹有公道存焉。每事皆能如是，天下其有不治乎？（节选自洪迈《容斋随笔•卷第二》）【注】①府帑，国库。10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请把答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

天子A令B下C有司D议E议者F皆以为G便H郎中I侯应J习K边事L以为M不可N许11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是______

A.御史，官职名称，春秋战国时掌文书记事，自秦始专门负责对官吏进行监察弹劾。

B.策，文体名，臣下撰文上呈、君主对下发布制令、应试者对答的文字等均可称策。

C.微，文中有精深、精妙之意，与《屈原列传》中“其辞微”的“微”含义相同。

D.治，文中指太平之意，与《陈情表》中“伏惟圣朝以孝治天下”的“治”含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是______

A.元帝和有关大臣商议派兵去珠崖郡平叛，待诏贾捐之不建议出兵，他的建议得到了丞相的认可，最终元帝放弃了出兵平叛的想法。

B.面对单于想要朝见的请求，哀帝与公卿们认为这只会白白耗费国家的钱财，想拒绝，后来黄门郎扬雄上书劝谏，哀帝才有所醒悟，致使事情出现逆转。

C.大将军邓骘想要放弃凉州，加强北方边患的防备，众多参与商议的公卿都认可这一做法，可是郎中虞诩却提出了三条反对的理由，最终获得了通过。

D.交趾出现反叛时顺帝主张平叛，而议郎李固则持反对意见，要求朝廷选派刺史太守前去安抚，最终四府同意了他的建议，岭南地区又重新安定下来。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①匈奴使者欲降，下公卿议，议者言宜如故事受其降。

②帝召公卿百官及四府掾属，问以方略，皆议遣大将发兵赴之。14.作者认为天下能够获得大治的原因有哪些？请结合最后一段简要概括。三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。禾熟

孔平仲①

百里西风禾黍香，鸣泉落窦②谷登场。

老牛粗了③耕耘债，啮草坡头卧夕阳。

桑茶坑道中（其二）

杨万里

田塍莫道细于椽，便是桑园与菜园。

岭脚置锥④留结屋，尽驱柿栗上山巅。【注释】①孔平仲，北宋诗人，仕宦坎坷。②窦，此指水沟。③了，了却。④锥，此指立锥之地，极言住所之小，为能上缴沉重的租税，只能精心规划，充分利用土地。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是______

A.孔诗起句从嗅觉的角度写出庄稼丰收的远景，杨诗则先描摹田间小路的形状。

B.孔诗在写新谷登场的同时，还将清泉落下的声音融入其中，有闹中取静之效。

C.杨诗中的“细于椽”“置锥”等内容，说明当地百姓的土地利用率非常之高。

D.孔诗最后借老牛的悠闲神情来烘托气氛，杨诗描绘田园风光的背后似有深意。16.两首诗都描绘了田园的风光，但所表达的情感却有不同。请结合内容简要分析。四、默写（本大题共1小题，共6.0分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在《蜀相》中先从刘备的角度侧面烘托诸葛亮的才智与抱负，后又直接点出诸葛亮忠诚的两句是：“______，______。”(2)姚鼐《登泰山记》中描写日出前天边五彩缤纷的美丽景色的句子是：“______，______。”(3)“江”与“月”作为典型的意象，在古诗词中往往并存，诗人常以此来描写雄浑壮美、孤独寂寥、闲适清雅的画面，如“______，______”。五、作文（本大题共1小题，共60.0分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。

有这样一项实验：在蚂蚁“搬家”时，大部分蚂蚁勤奋又卖力地扛起食物跟进，而有个别蚂蚁却东张西望，研究人员把它们标记为“懒蚂蚁”。但有趣的是，当食物被拿走时，勤奋的蚂蚁们当场就慌了，而“懒蚂蚁”却胸有成竹地扛起大旗，带着队伍寻找新的食物。原来在“懒”的表象下，它们从未停止侦查和思考。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。六、其他（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文字，完成下面小题。

要传播好中华优秀传统文化，我们还有很多重要的工作要做，其中很重要的一点就是要改变“送餐式”“填鸭式”灌输方式，通过强化传播意识、优化传播技巧、提升传播效果，增强有效触达目标人群的“可见性”，让历史文化成为群众触手可及的精神标识。

在挖掘历史文化丰富内涵的同时，如何创新传播手段、探索更富创意的“打开方式”，就显得①_____。19.为了给城市提供高品质的文化空间，通过植入更多传统文化元素进行城市规划；（2）在文旅融合上，可以借助人工智能等技术，为游客营造“一眼千年”的观感体验；（3）通过影视、舞台、美术等多维度的文艺创作，构建传统文化的演艺生态环境。

总之，要想中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，可谓②_____。所以我们必须要持续强化主体意识、世界意识、精品意识、传播意识，打造更多历史传承与时代潮流融合共生、国际风范与东方神韵③_____的生动图景。

（1）请在文中横线处填入恰当的成语。20.请仿照文中画波浪线的第（2）句的形式，对第（1）（3）两句进行改写，使句式基本保持一致，语句畅通。可以少量增删更换词语，但不得改变原意。21.文中画横线处使用了什么修辞手法请结合材料简要分析其构成和表达效果。阅读下面的文字，完成下面小题。

（1）塑料曾被称为“20世纪最伟大的发明之一”，为人类的生活带来翻天覆地的改变，但是其代价也是巨大的。

根据世界自然基金会2021年10月的报告，由于管理不当，通过不同途径自陆地来到海洋的塑料垃圾要占海洋垃圾总量的70%以上，①_____，每年河流会将80万—270万吨塑料垃圾送入海洋。除此之外，海洋运输、渔业和水产养殖产生的塑料废物泄漏也占一部分。

目前，②_____，其中最大的是北太平洋垃圾带，面积有160万平方公里，相当于整个蒙古国的面积。（2）由于经济增长迅速、人口密集、海岸线漫长、垃圾处理能力落后等原因，东南亚地区成为海洋塑料污染治理的热点地区。

塑料垃圾的危害首先表现为③_____，鱼类因为被缠绕或误食而影响生存，海底微生物和珊瑚礁因为阳光被遮蔽，无法生长而死亡。除此之外，还有一种塑料危害巨大，却容易被人类忽视，那就是微塑料。（3）它包括牙膏，洗涤剂里的晶体，衣物表面的纤维，还有在海水侵蚀、日晒等作用下分解成的塑料微粒。微塑料的弥漫性强，肉眼不易察觉，被洋流带到地球的各个角落。微塑料会吸附或携带环境中的污染物，（4）并随着食物链不断累积，最终对人类健康产生威胁。22.下列对文中画线句子相关解说及修改，不合理的一项是______

A.（1）句中的“其”，指代的是塑料给人类带来的翻天覆地的改变。

B.（2）句中的“由于”和“原因”杂糅，可以删去“原因”一词。

C.（3）句的内容层次不清晰，可以将“牙膏”后面的逗号改为顿号。

D.（4）句中的“最终”使用不当，可以将其改为“终于”或“终究”。23.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

答案和解析1~5.【答案】A、B、B、、【解析】（1）A.“西晋以前文学表现的……那些仙境、玄想证悟之境”错，表现“那些仙境、玄想证悟之境”的文学作品出现在东晋。

故选A。

（2）B.“谢灵运山水作品在表达上与陶渊明有一定的差距”不合文意。原文只是比较，并没有优劣之分。

故选B。

（3）B.诗句的大意是：听从大自然的安排是空话，唯有靠抚弄琴弦来安慰自己的一颗孤寂苦闷之心。表现了诗人的孤苦、寂寞，唯有“鸣琴”来排解忧愁。该项诗句不能体现谢灵运山水诗“细趣密玩”的特点。

故选B。

（4）结合“东晋至刘宋，随着奇山异水自然之美逐渐被揭示，之前发展起来的山水作为欢宴之地、仙境、玄思证悟之场的功能，在谢灵运作品中虽还有具体而微体现，但却发生了很大的变化。他的山水书写开始将重心放在寻求奇山异水的过程”可知，谢灵运的山水诗扭转了书写纵放宴游和玄想证悟的诗风，将山水本身作为审美对象，重心放在寻求奇山异水的过程。

结合“谢灵运叙写山水时总是努力用文字描绘出各种感觉器官所能感知到的美好物象。虽然他的作品在后世褒贬不一，但谢灵运对山水本真之美的揭葉与尽力叙写，一直启发着其后的山水文学创作”可知，谢灵运在对山水本真之美的叙写上，努力用文字描绘出各种感觉器官所能感知到的山水景物，这一写法影响着后世山水文学的创作。

（5）结合“这些超越时空和现实的古人形象始终活跃在诗人心中，也自然影响着他对眼前山水景色的描写，增加其主观情感色彩，从而不仅使诗歌情与景互相感发，也使眼前景色进入阔大深邃的大境界里”“意谓置身深山密林，辨不清方向，误以为初升之月在西，落日在东；西月与东日意象的出现，无疑给深细清丽的景色描写注入了大手笔的勾勒”可知，“大必笼天海”体现了谢灵运在描写山水景物时，视野开阔，具有强烈的时空的意识，且能将超越时空和现实的古人入诗，以此完成扩大深邃意境的营造。

结合“浓缩了一天的盘桓，使天气变化、山水清辉的细节描写，都纳入了一个大时空意境之中，也使抒发的‘物自轻’‘理无违’之悟，自然有了依托”可知，“细不遗草树”，强调了谢灵运注重对山水景物的细节描写，又将其融入时空大境界，使得深细清丽和阔大深邃的意境统一起来。

答案：

（1）A

（2）B

（3）B

（4）①谢灵运的山水诗扭转了书写纵放宴游和玄想证悟的诗风，将山水本身作为审美对象，重心放在寻求奇山异水的过程。②谢灵运在对山水本真之美的叙写上，努力用文字描绘出各种感觉器官所能感知到的山水景物，这一写法影响着后世山水文学的创作。

（5）①“大必笼天海”体现了谢灵运在描写山水景物时，视野开阔，具有强烈的时空的意识，且能将超越时空和现实的古人入诗，以此完成扩大深邃意境的营造。

②“细不遗草树”，强调了谢灵运注重对山水景物的细节描写，又将其融入时空大境界，使得深细清丽和阔大深邃的意境统一起来。

（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对相关诗文名句及相关特点的理解能力。答题时要读懂题干涉及的特点，仔细比对各个选项的诗文名句，正确选择。

（4）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简洁的语言进行概括。

（5）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。答题时要读懂材料内容及题干中的诗句，结合具体内容进行分析。

选择题干扰项设置常见错误类型：

1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。

6~9.【答案】C、C、、【解析】（1）C.“圆鼓鼓”在这里不是比喻，可以理解为词语的移用。

故选C。

（2）C.“在思想和行动上和过往一切划清了界限”不合文意。原文“这一去，自己就是个兵了，就永远不能像以前那样，坐在窗棂前绣花择菜、搓玉蜀黍粒子……”说明娘有对过往生活的怀念。

故选C。

（3）结合“一群人帮着背，帮着扛，帮着把米面运到家里边儿的灶台上……”“这群人这样好，穿着军装带着枪却不抢粮，还把地主老财收拾了，让我们吃他们的粮”可知，红军对人们无私的帮助，收拾地主老财，让老百姓有粮吃，让娘感受到这是一支一心为民的队伍。

结合“他们一边炒，一边扯开一张大布，把炒面倒在其上，堆起座小山，然后按照编制，一个排一个班，规规整整分列两侧，装进自己的随身布兜，全程没有人争抢”可知，红军做炒面、分炒面的过程，井然有序，无人争抢，突出了这是一支纪律严明的队伍，让娘对这支队伍增强了信心。

结合“田里的玉蜀黍被兵匪征用了大半，巧妇难为无米之炊，娘再厉害也斗不过空荡荡的米缸，一腔力气撞了南墙，闷得娘心慌”可知，粮食被兵匪征用，致使娘无米下锅，生活陷入困境。

（4）“娘溜着耳朵，四下谛听，最终发现那奇香出自谷仓外面的世界，而非空荡荡的青缸……不由分说，娘奔着香味去了”娘寻找香气的来源，“仅第二天，娘就和那打麦场上的女子一样，换了新鞋新袜，一跃一跃唱起歌了。娘从未这样笑得开怀，大胆用没裹的脚划着节拍”在打麦场上唱歌跳舞，“想着这是啥呢，啥能比吃食重要。田里的玉蜀黍被兵匪征用了大半，巧妇难为无米之炊，娘再厉害也斗不过空荡荡的米缸，一腔力气撞了南墙，闷得娘心慌”“世道让娘没了米可下锅，娘不能不愤恨”因无米下锅而加入红军，把有粮吃看得最重，这符合娘的纯真性格和当时的社会背景。

“这一去，自己就是个兵了，就永远不能像以前那样，坐在窗棂前绣花择菜、搓玉蜀黍粒子……娘再也不能，像以前那样装好了饭食，拎上岗去，给裸着上身的汉子们送饭”娘对过往生活的怀念，“娘十七岁的手指提起笔，蘸足了墨汁，却不会写字儿，只得让身边的人帮忙写”做宣传工作时不会写字，真实地反映了她思想传统和文化水平低的特点。

“那一瞬间，娘怔了一秒，只有一秒，一秒的时辰让娘恍惚，她想到，自己在名册上只有三个字呢，只占了一行，没有个做伴的姓名”“娘猛然明白，粮是好，粮让人活着，但滚热的血让人像人一样活，世上的粮也可以是血做的，是爱你的人给了你命，而你此后只为他们而活”娘跟着队伍走时，也有过恐惧，但最后明白了道理，坚定了信心。

答案：

（1）C

（2）C

（3）①红军对人们无私的帮助，收拾地主老财，让老百姓有粮吃，让娘感受到这是一支一心为民的队伍。②红军做炒面、分炒面的过程，井然有序，无人争抢，突出了这是一支纪律严明的队伍，让娘对这支队伍增强了信心。③粮食被兵匪征用，致使娘无米下锅，生活陷入困境。

（4）①娘寻找香气的来源，在打麦场上唱歌跳舞，因无米下锅而加入红军，把有粮吃看得最重，这符合娘的纯真性格和当时的社会背景。②娘对过往生活的怀念，做宣传工作时不会写字，真实地反映了她思想传统和文化水平低的特点。③娘跟着队伍走时，也有过恐惧，但最后明白了道理，坚定了信心。

（1）本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握文本内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对小说相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对文本相关内容的筛选和整合能力。答题时要读懂文本，筛选出符合题干要求的内容，并用简洁的语言进行整合。

（4）本题考查学生梳理概括情节、鉴赏作品的人物描写手法的能力。答题时要通读文本，根据题干的提示，结合具体内容进行分析。

解答对文本赏析的选择题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。

10~14.【答案】C、D、、、【解析】（1）句意：元帝命交付有关大臣商议，大臣们都认为可行，郎中侯应熟悉边塞情况，认为不能答应。

“议者皆以为便”，“议者”为本句的主语，其前应断开；

“郎中侯应习边事”，“郎中侯应”主语，“习”谓语，“边事”宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，前后断开。

故选EHL。

（2）C.“‘微’含义相同”错误。“微”含义不相同。“皆以郎、大夫之微”的“微”，指地位卑微；句意：均以郎官、大夫的卑微身份。“其辞微”的“微”，精深、精妙；句意：他的词意精微。“伏惟圣朝以孝治天下”的“治”，治理；句意：我想晋朝是用孝道来治理天下的。

故选C。

（3）D.“顺帝主张平叛”错误。从原文“顺帝时，交趾蛮叛，帝召公卿百官及四府掾属，问以方略，皆议遣大将发兵赴之”来看，主张平叛的是“公卿百官及四府掾属”，顺帝的意见文中没有涉及。

故选D。

（4）①“降”，归降；“下”，下达、交付；“故事”，旧例。译文：匈奴使者说匈奴想要归降，（成帝）将此事交付公卿商议，商议的人都说应当依照旧例接受匈奴归降。

②“掾属”，属官；“方略”，对策；“遣”，派遣。译文：皇帝召见公卿百官以及四府的属官，向他们询问对策，这些人都建议派遣大将进兵征讨交趾。

（5）由“此八事者，所系利害甚大，一时公卿百官既同定议矣，贾捐之以下八人，皆以郎、大夫之微，独陈异说”可知，面对重大的利害关系，有些臣子虽身份卑微，但敢于力排众议；

由“汉元、成、哀、安、顺、灵皆非明主，悉能违众而听之”可知，皇帝能公平客观，从善如流；

由“大臣无贤愚亦不复执前说，盖犹有公道存焉”可知，朝廷重臣能顾全大局，不固执己见。

答案：

（1）EHL

（2）C

（3）D

（4）①匈奴使者说匈奴想要归降，（成帝）将此事交付公卿商议，商议的人都说应当依照旧例接受匈奴归降。

②皇帝召见公卿百官以及四府的属官，向他们询问对策，这些人都建议派遣大将进兵征讨交趾。

（5）①面对重大的利害关系，有些臣子虽身份卑微，但敢于力排众议；

②皇帝能公平客观，从善如流；

③朝廷重臣能顾全大局，不固执己见。

参考译文：

汉元帝时，珠崖郡反叛，连年不能平定。元帝和有关大臣商议派出大军平叛，待诏贾捐之建议，认为不应出兵。元帝因此询问丞相、御史，御史大夫陈万年认为应当出兵，丞相于定国认为贾捐之的看法是对的，元帝采纳了贾捐之的建议，于是撤销了珠崖郡的平定事宜。匈奴呼韩邪单于已经归服汉朝，上书愿意保卫上谷以西的边塞，请求撤走守备边塞的军队，来让朝野百姓得以休养生息。元帝命交付有关大臣商议，大臣们都认为可行，郎中侯应熟悉边塞情况，认为不能答应。元帝询问详细情由，侯应对答了十条不能答应的理由，随后有诏命令不再讨论边塞撤兵之事。汉成帝时，匈奴使者说匈奴想要归降，（成帝）将此事交付公卿商议，商议的人都说应当依照旧例接受匈奴归降。光禄大夫谷永认为不如不接受，成帝采纳了他的意见。匈奴使者果然是诈降。汉哀帝时，单于请求朝见，哀帝想要拒绝他，就此事征求公卿的意见，也都认为白白耗费国家钱财，可以暂不准许。单于使者辞去。黄门郎扬雄上书进谏，哀帝醒悟，召还匈奴使者，另作诏书同意单于的请求。

汉安帝时，大将军邓骘想要放弃凉州，加强北方边患的防备，朝廷召集公卿集体商议，都认为是对的，郎中虞诩陈述了不可放弃的三条理由，于是又召集四府商议，最后都同意虞诩的建议。北匈奴再度强盛，西域各国断绝了和汉朝的联系后，朝廷公卿大多认为应该关闭玉门关阻断西域交通。邓太后召见军司马班勇询问他的意见，班勇认为不可如此，于是采纳了班勇的建议。汉顺帝时，交趾蛮反叛，皇帝召见公卿百官以及四府的属官，向他们询问对策，这些人都建议派遣大将进兵征讨交趾。议郎李固反对，请求选派刺史太守前去安抚，四府都同意李固的建议，岭南重又安定下来。汉灵帝时，凉州兵乱不止，司徒崔烈认为应该放弃凉州，朝廷召集公卿百官商议，议郎傅燮认为不可，皇帝采纳了他的意见。

这八件事，所涉及的利害关系重大，当时公卿百官已经形成定议，贾捐之以下八人，均以郎官、大夫的卑微身份，独自提出不同意见。汉元帝、成帝、哀帝、安帝、顺帝、灵帝都算不得英明君主，也都能否决公卿百官而采纳他们的意见，大臣们不论贤愚，也不再坚持前议，这是公道还存在的表现。每件事都能如此，天下还会不太平吗？

（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生对文中加点词语及相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。

（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。

（5）本题考查学生对文本相关内容的理解和概括能力。答题时要读懂题干涉及的段落，筛选整合信息，结合具体要求概要作答。

翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。

15~16.【答案】B、【解析】（1）B.“有闹中取静之效”有误。应是泉水声和打谷场上的喧闹声交织在一起，共同营造欢乐喜庆的气氛。

故选B。

（2）孔诗首句“百里西风禾黍香”，大笔勾勒出农村金秋季节的画面。诗人放目四野，百里农田尽收眼底，那结满累累果实的稻谷黍粱，在西风吹拂下，波翻浪涌，香气袭人。“鸣泉落窦谷登场”溅溅流泉，泻入沟渠，打谷场上一片繁忙。通过对田园丰收景象的描写，表达了人们丰收后的喜悦之情。“老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳”经过了一年辛勤耕耘的老牛，闲适地躺在山坡上，嚼着草，沐浴着金色的夕阳。诗人仕宦的坎坷，官场生活的劳苦，就如同老牛的“耕耘之债”一样。通过对老牛辛劳之后悠闲生活的攒赏，抒发了自己因仕宦坎坷劳苦而蕴积胸中的郁闷之情（或：对悠闲生活的向往之情）。

杨诗明白如话：不要埋怨田间小路细得如屋椽一般粗不及握，那是因为桑地和菜园挤满了田径两旁。山脚下仅有的一小块可容“立锥”的隙地，并非弃而不问，而是留作盖造简易茅屋，以备农夫自己生活之用。即使是山顶上那无法种麦栽稻、养桑植菜之地，也栽满了柿栗等耐旱抗风的果树。通过描绘田间作物的布局，既赞美了庄稼人吃苦耐劳的优秀品格，也间接地表达了对他们因租税沉重而生活窘迫的同情。

答案：

（1）B

（2）孔诗通过对田园丰收景象的描写，表达了人们丰收后的喜悦之情，也通过对老牛辛劳之后悠闲生活的攒赏，抒发了自己因仕宦坎坷劳苦而蕴积胸中的郁闷之情（或：对悠闲生活的向往之情）；杨诗则通过描绘田间作物的布局，既赞美了庄稼人吃苦耐劳的优秀品格，也间接地表达了对他们因租税沉重而生活窘迫的同情。

译文：

第一首：

阵阵西风，吹过平原，带来了禾黍的芳香；溅溅流泉，泻入沟渠，打谷场上一片繁忙。

只有它——经过了一年辛勤耕耘的老牛，闲适地躺在山坡上，嚼着草，沐浴着金色的夕阳。

赏析：

第一首：

这首诗很像一幅古代农村风俗画。据钱锺书《宋诗选注》，清初著名画家恽格（寿平）曾借此诗题画。

首句“百里西风禾黍香”，大笔勾勒出农村金秋季节的画面。诗人或骑马、或乘车、或登高，放目四野，百里农田尽收眼底。那结满累累果实的稻谷黍粱，在西风吹拂下，波翻浪涌，香气袭人。面对此境，诗人为之深深陶醉。

“鸣泉落窦谷登场”一句，诗人收束目光，由阔大之景集中到泉水沟窦和一派繁忙景象的打谷场上。“鸣泉落窦”是眼前所见。淙淙流泉落于溪潭之上，发出清越的响声，与打谷场上繁忙的声响交杂一起，构成一幅喜人的农村秋景。李文渊《赋得四月清和雨乍晴》有“熏风到处田禾好，为爱农歌驻马听”之句，虽然写的是春景，但意境与此诗颇有相同之处，可以互相参阅。

“老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。”诗人的目光离开了繁忙的谷场，注目坡前，看到了刚释重负、横卧坡头啮草的老牛。这是一幅非常富有农村特色的画面：其景致的野朴，其风韵的淡远，传神写照。诗的主旨是通过对老牛的赞赏，抒发长期蕴积胸中的郁闷之情。诗人仕宦的坎坷，官场生活的劳苦，就如同老牛的“耕耘之债”一样。然而老牛的役债终有了结的时日，而他也希望尽早了却役债、像老牛那样释却重负、舒闲一下长期疲惫的心灵。

古人描写农事、抒发感怀的诗有不少。如王维“农月无闲人，倾家事南亩”（《新晴晚望》）；元稹“农收村落盛，社树新团圆”（《古社诗》）；欧阳修“田荒溪流入，禾熟雀声喧”（《陪府中诸官游城南》）；朱熹“农家向东作，百事集柴门”（《残腊》），但都不如孔平仲此诗抒情之深沉。

这首诗风格清新自然，尽管用意深，却如同随意写来，不加雕琢，一切全在有意无意之间随意点出。

（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对诗歌思想感情的比较和分析能力。答题时要读懂两首诗歌，结合具体内容进行比较和分析。

诗歌鉴赏选择题解题方法：

选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

17.【答案】【小题1】三顾频烦天下计,两朝开济老臣心【小题2】极天云一线异色,须臾成五采【小题3】醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月【解析】故答案为：

（1）三顾频烦天下计

两朝开济老臣心（重点字：频、烦）

（2）极天云一线异色

须臾成五采（重点字：须、臾）

（3）醉不成欢惨将别

别时茫茫江浸月（人生如梦

一尊还酹江月）（重点字：浸）

本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。

《登泰山记》名句辑录：

1.在《登泰山记》中，作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上泰山山顶时刹那间的感受的句子是：苍山负雪，明烛天南。

2.在《登泰山记》中，“道中迷雾冰滑，磴几不可登”这两句写出了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛。

3.在《登泰山记》中，作者在“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”这三句用很少的笔墨给我们勾画出一幅泰山夕照图，写出了泰山的安详、明媚，以及肃穆中有温柔飘逸美的特殊风韵。

4.在《登泰山记》中，作者写自己在泰山顶上观日出，“大风扬积雪击面”一句对天气的描写与前文“迷雾冰滑”照应，再次突显了天气的恶劣。

5.在《登泰山记》中，“极天云一线异色，须臾成五采”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了衬托。

6.在《登泰山记》中，“日上，正赤如丹，下有红光动摇承之”这三句写出了太阳从东海中升起的壮观景象，充满了生气和力量，具有无比震撼的美。

7.在《登泰山记》中，“绛皓驳色，而皆若偻”两句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首，显得矮小。

18.【答案】以“小懒”成大事

懒蚂蚁真的懒吗？我看未必。

在工蚁勤勤恳恳、费尽周折搬食运粮时，懒蚂蚁坐享其成，是“小懒”——不拘小节、疏于杂务。而在其它成员倾心于工作时，懒蚂蚁能够敏锐观察，悉心探索，是“大智”——未雨绸缪、高屋建瓴。“懒”蚂蚁有大智，于是成大事。由此可见“小懒”的重要性。

这样地宣扬“懒”似乎与当下倡导的艰苦奋斗背道而驰，实则不然。懒蚂蚁的“小懒”，恰是一种哲学，一种能力。此种“懒”，退一步便是倦怠消极，无论周遭人如何奋斗，自己始终无所事事，久之，肌肉松弛，思维退化，人终将会被绝望地缠入“无为”的绷带，木乃伊般让最后一滴血浆被榨干。此种“懒”，进一步则成为一种“动若火燎，不动如山”的稳重，平日里默默无闻，然而睿智的目光与高速运转的头脑从不停息。静坐中，观一叶而知秋，于无声处听惊雷，方能在危难关头挺身而出，率众化险为夷——这样的“懒”，是大智者的沉稳，是运筹帷幄而决胜千里之外的神机。懒蚂蚁正是将懒“进一步”发挥到了极致。这样的“小懒”，怎不令人称道？

智者于“懒”中取胜。曾有人戏言，正是人的“懒”性构建了高度发达的物质文明：懒得浇水，发明筒车；懒得走路，发明汽车；懒得送信，发明互联网……仔细想来，其实也不无道理。有的“懒”只是一种表象，与单纯的放空头脑舒展四肢不同，它是沉淀下内心的躁动，张开思维的双翼，将自己的观察力、思辨力、创造力变得锐利无比。躬身抬眼，像蛰伏于草莽中的猎豹一般凝神屏息，出手后既准又狠——于静坐处把握时局，通晓旧道新路。正是因为摈弃了简单的机械劳动，大智之人才能有全副精力投入到更高的思维精神领域，才能掌握全局。道家讲究静坐，看似偷小懒，其实打坐之人心神早已与万化冥合。

勤劳不好吗？当然不是，勤劳是一切种族繁衍生息的基本特性，如“懒蚂蚁”没有其他蚂蚁的食物供给，终日饥肠辘辘，形销骨立，焉能“目送千里”“心骛八极”？只是一味埋头犁地，而不抬头看天，却是对人类智慧大脑的一种饕餮！人们真正需要的是熙来攘往中、焚膏继晷时“偷得浮生半日闲”的境界。懒于形而勤于心，懒于机械反复而勤于探索——这便能使人始终保持清醒的头脑，同时也可以在不至于过度劳乏的前提下事半功倍。小懒须有大智，懒中须有道。当下的工作者大致有两种：第一种被机械劳动拖得麻木倦怠，第二种不思进取得过且过虚度光阴。两种均是悲剧：前者失去了思维的力度，后者消沉了斗志的热情。泰山崩于前时，自然是无法“猝然临之而不惊”的了。形懒，如果辅之以心勤，让自己始终保持高度远见，成为世界大局中的弄潮儿。

《孟子•滕文公章句上》云：“劳心者治人，劳力者治于人。”自然有其封建糟粕，众生平等，劳力与劳心，社会分工不同而已，但亦启示我们从杂务中摆脱出来，去思考、发现、探索。智者，偷得“小懒”，用得大智，成得大事。【解析】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一则记叙性材料作文题。

材料讲述了有关蚂蚁的一个实验：在蚁群中大多数蚂蚁都很勤快，忙忙碌碌；少部分蚂蚁看似整日无所事事，在蚁群周围东张西望，悠闲度日。但“懒蚂蚁”们不是真的懒，而是把大部分时间都花在了侦察上。材料中勤快的蚂蚁和“懒蚂蚁”之间形成了鲜明的对比，这个实验值得我们深思。一个整日忙忙碌碌，一个整日无所事事；一个没有食物便乱成一团，一个则不慌不忙，带领蚁群向新的食物源转移。可见勤快蚂蚁虽然勤奋，但却不未雨绸缪，不思考何去何从，所以关键时刻便乱了阵脚，六神无主。而“懒蚂蚁”看起来游手好闲，但大脑从没有停止过思考，所以关键时刻镇定自若，方向明确。联系现实生活，很多人终日忙忙碌碌，低头赶路，而不抬头看路，不思考方向在哪里，显得忙碌而低效。可见，在学习、工作和生活中，光有勤奋是不够的，还要停下脚步，仔细观察，善于思考，审时度势，冷静探索，把握前进道路的正确方向，然后再付诸行动，这样的勤奋才是有用而高效的。所以，材料启示我们不能只顾低头“苦干”，也要记得拾头看路。不谋局势者，一旦环境有变，只会像被拿走食物的勤奋的蚂蚁一样手足无措，难以应对新的挑战；只有在勤奋肯干的基础上善于“侦查和思考”，关注大境的变化和领域动态，才能从中发现自己要走的路。而换一个角度来说，勤快蚂蚁和“懒蚂蚁”各有所长，分工明确，既保证了食物的充足，也保证了整个群体长远的发展，这是一个很和谐的群体。联系现实，每个人的工作很难说谁更辛苦谁更清闲，各自在自己擅长的领域里各司其职，分工协作，携手并进，这样才能保证社会的长足发展。

从“启示意义”可知，文体主要是议论文。考生可以运用层进式结构，谈思考在生活和工作中的重要性，如何让思考在现实生活中发挥更大的作用。也可以运用辩证思维，谈在现实生活中光勤奋而没有思考，只会行而不远；光思考而没有勤奋，便是纸上谈兵。还可以运用并列式结构，谈社会分工不同，各类人才都重要，工作没有高下之分。

参考立意：

1.思考方向，勤奋赶路。

2.不能只低头做事，还要抬头看路。

3.思考，让勤奋更有成效。

4.埋头苦干不可或缺，勤于思考同样重要。

5.苦干与把脉局势缺一不可。

6.做事善谋，才能适应新挑战。

材料作文写作策略：

①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。

④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。

19~21.【答案】（1）第一空：依据“如何创新传播手段、探索更富创意的‘打开方式’”推断此两点是传播优秀传统文化重要的方面，故可填写“至关重要”。“至关重要