教案 人教部编版五年级上册道德与法治 主动选择课余生活_第1页
教案 人教部编版五年级上册道德与法治 主动选择课余生活_第2页
教案 人教部编版五年级上册道德与法治 主动选择课余生活_第3页
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文档简介

资源教学设计

课程基本信息课题自主选择课余生活（第二课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学目标教学目标：1.知道校内外的课余生活都是课余生活的重要组成部分，能帮助我们成长。2.知道很多课余生活本身就是学习的过程，不仅使自身得到锻炼，还对社会有贡献。教学重点：认识到丰富多彩的课余生活，对我们成长是有帮助的。教学难点：认识到很多课余生活不仅锻炼自己，还对社会有贡献。教学过程时间教学环节主要师生活动5分钟一、感受校内外课余生活的丰富多彩1.提问：你在校内外的课余生活有哪些？2.听录音，学生分享自己在校内外的课余生活。3.提问：你觉得校内的课余生活有什么特点？4.学生讨论。5.小结：校内的课余生活，最大的特点就是在学校进行，校内的课余生活，有时候受时间限制。6.提问：校外课余生活，又有什么特点呢？7.学生讨论。8.小结：校外的课余生活，发生在校外，且可选择的比较多，时间上也相对自由，这是校外课余生活的特点。9.教师小结：通过分享，同学们发现了校内外课余生活的特点。5分钟二、初步了解课余生活对自身的帮助（一）环节一：课余生活片段1.听录音：一份儿童杂志刊登的几位同学的课余生活片段。2.提问：杂志上的课余生活片段，有哪些特点？3.学生讨论。4.教师小结：校内课余生活和校外课余生活都是我们课余生活的重要组成部分，并且帮助我们成长。（二）环节二：我们来分享1.提问：你在校内和校外的课余生活中，有哪些课余生活帮助你成长了？跟大家分享一下吧。2.学生分享自己在课余生活中的成长。3.教师小结：无论是在校内，还是在校外，同学们的课余生活丰富多彩，让我们有所收获。10分钟三、探究课余生活中对自身及对社会的意义（一）环节一：小力的课余生活1.听小力同学的课余生活故事，完成表格。2.提问：你们觉得小力从课余生活中收获了什么？说说你的看法。3.学生分享观点。预设发言1：我觉得小力的课余生活不仅锻炼了自己，还为环保做出了贡献。预设发言2：而且他遇到困难不放弃，而是想办法解决，这点很值得我们去学习。4.提问：有同学认为，学生的重要任务是学习，做调研活动会耽误过多的学习时间。对此，你的看法是什么？预设发言1：调研的过程也是学习的过程，我们可以在解决问题中提高各种能力。预设发言2：在调研的过程中，我们还学会了与不同人交流，学会合作，提升我们的交流能力和社会责任感。5.教师小结：很多课余生活本身就是学习的过程，不仅使我们自身得到锻炼，还对社会有贡献。（二）环节二：分享自己的经历1.提问：你在课余生活中遇到困难时怎么做？如果遇到困难轻易放弃，会出现什么结果？说说你的经历。2.学生分享。3.提问：参与这些丰富的课余生活，对我们有哪些意义？4.学生发表观点。5.教师小结：同学们能够认识到课余生活中的这么多益处，真为你们高兴。20秒四、总结全课希望同学们能通过这节课，认识到校内外的课余生活不仅是丰富多彩的，而且丰富的课余生活助

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