实习班主任工作体会

实习班主任工作体会范文实习班主任工作体会1

我担当的是七年级五班的实习班主任。我感觉我在五班实习当班主任，我是有一些优势的。那就是在实习以前，我已经教七年级五班三个月的英语课了。所以班里的学生及一些状况我还是了解的。这些都为我削减了不少的障碍。

班主任工作实习期间，基本上根据工作安排进行，日常管理坚持按时到位，与班级学生融洽相处，组织协调班级各项公共事务及活动，是班级活动有组织、有效的进行。通过这几个月的班主任实习工作，我觉得把每一节小事做好，就是不简洁。为了给学生们供应一个干净、宁静的学习环境，我加强了教室卫生管理，组织班级成员参观并学习其他班级的卫生管理；同时，实行值日班长制度，把每天要检查的项目，如迟到，校服，值日，作业，仪容，仪表等以表格的形式固定下来，交给值日班长检查完成，再依据班干部的反馈，进行记录，每周评比出文明守纪生，最佳值日生，学习优秀生，最佳进步生等。

同时，为了建设良好的班风，我在原班主任苏老师的指导和帮助下，制定了一套奖惩适当的方法。班里学生只要有一点进步，就刚好激励他们。当然，惩处学生时，我也留意敬重学生的独立人格，爱护学生的自信念。在班级文体活动中，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，每个学生发挥主体的主动性。凡是学校组织的活动，班主任和我这个实习班主任都高度重视，像拔河竞赛时，我为他们查阅拔河技巧。最终，我班以其次名优异成果获胜。总之，在实习班主任期间，我注意培育学生的生活习惯，学习习惯，让他们在欢乐中成长。

教化调研和探讨方向：这是我们顶岗实习的一项重要内容，其主要是培育我们的科研实力，这是对我们老师提出的一项基本要求。他要求我们老师在将来要教，学，研三方面全面发展。虽然我们对科研不是很在行，但调研的每个环节，我们都仔细地打算着。我们团队为此还常常开会，大家畅所欲言，各抒己见。像调查的内容，问题的设计，问卷的发放和整理，调查结果的分析，调研论文的撰写，每个环节我们都仔细对待。在这个环节上，我们得到了熬炼，学到了许多学问，那些都将是我们的珍贵的财宝。

实习班主任工作体会2

今日是当是我当十一班班主任的其次天，但是发生的事肯定比我们办公室其他老师一年间的事还要多的一天。请允许我依据时间来讲解并描述这一天究竟发生了什么。

首先是早上的早操这件事。学校有规定每天只要没有下雨学生们就必需跑早操，而且还得喊口号。我想这个在衡水地区都是一样的吧。由于我们班的体育委员不读了，所以导致我们班没有整队，没有喊口号的人。于是我就选了一个人，这是昨天晚上选的。当时我们是讲的好好的，他也是一口答应了下来。但是奇了怪了，今日他竟然不干了。这样我当然就很生气了，于是我就对他吼了几句。但是还是不跑。这是广播已经下来了，没有方法只能是我带着他们跑了一圈。由于队伍并不是很整齐，导致我们十一班的男生有得被罚跑一圈。刚起先我还想没事，大不了就再跑一圈呗。哪里知道这些男生尽然不跑了。集体造反了，由于我是刚到这个班，所以也没有很大的威慑力。无论我是怎么讲他们就是不动。我也就没有法了，当然也就导致我发火了。“不跑是吧，你们今日就都不要给我上课了。今日给我站一上午，谁也不能回教室。”我扔下一句这个话就走了。而且我还刻意给年级主任打了电话，向他和校长都请示了。谁知道我刚走了还没有非常钟，他们这群男生就都上来了。问他们谁让上来的竟然都没有人回答。我真的是什么都想讲了。

上面这件事还过了没有三个小时，我们十一班又来事了。早操不跑，课间操他们竟然也不跑了。这不是反了天了。我下操的时候我们班到的人竟然只有九个人，四个女生，五个男生。这是明摆着要和我作对呀。我干脆也就不管了，说你们九个人也别跑了，都会教室吧。等会我又事宣布。那里知道，我们班这么少的人还被校长和级部主任看到了。于是就来问我究竟是怎么回事。我只好照实交待了。校长和主任都觉得他们这样很过分。作为学生那里有就连教化部规定的两操都不跑的道理。于是校长就确定对我们十一班来一场大的整顿。主任叫来三个学生把在上面不跑操的四十多个人都叫了下来。一个个每人间距一米站好了。起先先是让他们站了一节课。我们五个人看着。其中来了三个校长一个主任再就是我，真的是我们五个人轮番来给他们训话。问他们究竟是谁带的头。其中用了许多方法，好说歹说但是就是没有人讲。实在是没有方法了。还是主任厉害，让他们每人那张纸。分为四部分，第一部分写自己的名字，其次部分写究竟是谁带的头，第三部分写你为什么参加其中，第四部分写你还想不想读书。果真这个方法很有效，当他们四十多人写完的时候。带头人出来了，就是王亮。也就是我们班最难搞定的学生。真的是一颗老鼠屎，打坏一锅汤。这种学生肯定得严惩，经过我们的一样探讨，让他回家一周。我们办公室的老师问我，为什么不干脆开除他。我说开除了他对他今后的人生影响太大了。现在的孩子假如中学都没有读到真的是在社会上都不好混下去。于是这件事就这样处理了。

哎，现在的孩子呀！真的都是不让人省心。

实习班主任工作体会3

四个月的实习，让我对班主任工作有了比较深刻的相识，深深地明白：做一个好的班主任真不简洁。实习期间，虽然充溢劳碌与艰辛，但却学到了很多书本上没有的学问，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家共享一下我的实习工作总结及感受。

本学期我担当了07343班和09321班的实习班主任工作，在这短短的数月里，我学到了许多的东西，这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮助。在他们的关切和帮助下，我仔细做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正地做到相互关切、相互帮助。在这个过程中，我发觉了班主任工作的琐碎，当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级，并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现：

一、了解学生、沟通沟通

作为一个班主任，肯定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在实习的一周里，我通过找班主任贾老师了解状况，参与班会活动，找学生个别谈心，悉心视察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还利用早读、晚自习、听课时间，深化班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。

校运会上，我主动参与，与贾老师和两名学生一起参与托球跑项

目，拉近了我们之间的距离。通过这次校运会，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。

二、抓好常规工作

我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上来督促学生进行早读；刚好管理相关的卫生工作；在两操时间我也能刚好到场主动协作班主任工作；晚自习时间管理班级自习纪律；在班会与行为养成课，也能主动参加。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解学生的相关状况，走到学生中间，和他们谈心沟通。

三、详细工作

1、德育方面：做好德育工作。五育并举，德育为首。班会课是德育工作的主阵地，我能主动参与班级中开展的多次班会，在班会中我从一个侧面相识到许多学生，他们有着多才多艺的一面，有着许多平常学习中没有表现出来的优点，这使我对孩子们有更加全面的相识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的沟通赛过一切！平常更是要利用一切机会渗透德育教化。

2、学习方面：作为实习班主任，了解学生的学习状况也是特别重要的，我在贾老师那里学到了特别重要的一点：相互监督，相互学习。在班级中不乏有一些学生，平常学习懒散，贾老师运用集体的力气来感化他，促进他学习，而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面：我作为07343班的实习班主任，在班主任贾老师的带领下，能主动协作班级开展各类活动，关切班内的各项事务，仔细塌实地干好每一次交给的任务，在班内还主动开展主题班会。在各类活动中，我时刻注意向老班主任学习，平常细致视察，刚好记录下来；课余还主动看相关的班主任学习的书籍，在思维共振中不断进步。

3、卫生方面：贾老师是一个工作特别仔细负责的老师，她不但能督促学生仔细主动的进行值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有仔细做值日，她没有严厉的指责，而是用自己实际的行动来给学生示范，给他们最好的榜样，我想在实施班级各项制度时，不仅要有相关的班级班规，而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，细心细致”，教学生如何去做卫生的方法，而不是一味地去做。

以上便是我在实习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处，比如在教化管理学生上有时会有些心情化的东西在里面，往往追求速效，不够有耐性，这些都是我以后工作中须要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有实力”的好老师。努力在今后的工作中刚好总结阅历教训，学会做一名称职的班主任，争取取得辉煌的成果。

实习班主任工作体会4

在这里实习已经第十二周了。总写关于其他的没有说过班主任一事。我当实习班主任这段时间总结的就是。

1、必需敬业，奉献，做到了解班里的每一个学生。

2、我觉得关爱学生，敬重学生是首要的。这个年龄段的学生正处于性格形成期，自尊心特殊的强，还特别的叛逆。因此赐予学生足够的敬重是一件必需的事情。

3、冰心说过“有了爱并有了一切”。爱学生，就要敬重学生的爱好，人格，爱好，了解学生的学习习惯，工作习惯。帮助他们树立正常健全的人格。

4、刚好确定并激励学生，提高学生的主动性。

做好一名班主任，还要擅长组织和管理班级。班主任的工作是繁琐的，比如每天检查卫生，检查作业，组织早读，晚上查学生宿舍，还有各种纪律问题。这些看似很小的事情要想每件都做得井井有条是特别困难的，因为一起先接触这些，我想把这些工作都做得尽善尽美，结果事与愿违，不但没有管理的多么好，而且还把自己搞的身心俱疲。我感觉要想管好一个班必需借助学生的力气，让学生自己管自己，我起一个监督的作用。培育班干部骨干，这样不仅会让自己轻松一些让自己有更多的精力放在教学上，还会培育学生自己的组织管理实力，一箭双雕，并且还能熬炼学生的自觉实力和个人实力。

我还要做到“严慈共存”，爱心是好的，是必需有的，对学生怀有足够的爱心我们才能更好地教化学生，更有利于师生关系的良性发展。要关爱每一个学生，不论是学习还是生活上。但是，对学生付出爱是一门艺术，须要讲究付出的分寸，何时付出，怎样付出。在学生犯了错误的状况下我们必需适当地惩处，让他明白这是真的不对，该严格的时就必需严格，不能让学生太过随意，自己还是要有一些原则上的威历的。否则学生会越来越不好管教。

总之，班主任这一职务是比较难的，考验自己考验学生。也希望自己在这些时间更能好好熬炼自己班主任这一职务，我自己以后打下基础。

实习班主任工作体会5

顶岗半年，体会了作为见习班主任的华蜜与责任，将班主任工作体会总结为以下四字：

1.“勤”

作为班主任，“勤”字当头，早晨转班，开全体学生是否到期，各方面纪律、卫生是否良好，课中、课间转班，查看学生的学习状态和课间纪律状况，下午上课前也要到班确认人数，晚自习跟要对学生的纪律严格管理，是学生养成良好的习惯。班主任的“勤”是学生养成良好习惯的外部推动力。在顶岗中，作为见习班主任，做到主动转班，关注学生的动向。、

2“聊”

所谓的“聊”是与学生的沟通与沟通，一个学生的良性发展不仅仅是受在校学习状况的影响，而且受家庭心理、学校心理、社会心理的影响，因此，作为一名班主任要多于学生进行沟通沟通，在沟通沟通中学生会将自己的喜好等真诚地与老师共享，进而老师可以走进学生，发觉他可能存在的问题，和他一起完善，和他一起改进，助力学生的发展。在顶岗中，利用课余时间和班上的学生沟通，过程中知道部分学生家里的特别状况，知道他们心里的各种压力，帮助他们解决心里的各种怀疑和现实问题，和他们一同成长。

3“学”

作为班主任，要看到全班全部成果，而不应是某个人或某个学科，班主任要全面了解全体学生的全科状况并要有一个和他们一起学习的状况。班主任要知道自己的学生，各科学生的主要内容是什么、重难点状况如何，并且要实行切实可行的措施以帮助化解难点、打破瓶颈，快速投入下面的学习。在转班时，班主任可以与学生一同学习，对学生也是一种耳闻目睹的作用。

4.“细”

顶岗中，班级内的详细工作事务由师傅负责，每次的班主任会议，自己都会参与，每次会议涉及大量的班级事务，小到桌面卫生、大到学生平安，中间多个环节、多个事务、多个细微环节都不能忽视，要对学生进行反复强调。

这四字所对应的方面是自己在半年的顶岗实习工作中的总结，还不全面，还不详细，半年来的见习班主任工作自己更多只是帮助工作，很多详细的工作自己还没有亲自实施，都可以深刻体会这中间的.不易。班主任工作，是一份须要专心投入的工作，因为工作对象是学生——一群发展中的人，须要自己更多的耐性、细心、诚意。

实习班主任工作体会6

其次周学校领导把我安排到10班当实习班主任，10班是个慢班，而且听办公室的老师们说纪律较差。10班的班主任是何老师，教授语文，她是一位很具亲和力的老师，在工作和生活上都特别地关切我，我想10班的孩子们真是很幸运，能遇到这样一位好老师。她也给我树立了一个好榜样。的确也是纪律不太好的一个班，每次上生物课，最终几排的学生基本上是不听讲的。现在几周过去了，我对班上的同学也有了一些了解，知道了实习班主任其实是个可伸缩的工作。你可以敷衍了事，也可以真正去投入其中，去关爱帮助每一个学生的成长成才。

起先的时候我总是找不到事做，后来我渐渐发觉，其实不是没有事情做，只是我不去发觉，不去找寻罢了。比如说可以在晚自习后去学生的宿舍看看，这样可以了解下他们每天的睡眠状况，工作总结同学之间的关系，在宿舍里遇到的一些困难等等。早读的时间可以去看看，有的同学早自习基本上都是在睡觉，有的在发呆，连最基本的英语单词都不会念。假如你去了，他们会比之前的学习看法和热忱高许多。

这段时间的实习班主任让我懂得，做事情不要等着别人给你去支配，要擅长自己主动去发觉，去创建机会。当班主任是个细心的工作，要走进每一个学生，去打开他们的心扉，这样他们遇到了什么困难或是有什么兴奋或是快乐的事想和老师共享的时候，会找你来倾诉。班主任也须要有一颗宽大包涵的心，初中阶段的孩子正是爱闯祸的阶段，个人简历他们总是会地捣乱，这是假如学生每犯一个错误都耿耿于怀，那样会给自己给学生都带去过大的压力。

实习班主任工作体会7

学生大部分时间是在学校度过的，而班主任和学生相处的时间最长，对学生的影响最大，因而成为学生成长中特别重要的人之一，相应的，也担当着相当重要的责任。作为顶岗实习中必不行少的一部分，代理班主任无疑为我们今后的教学工作供应了珍贵的阅历，让我们在真正走进老师岗位之前感受班主任工作的重要意义。

接下我就依据这几个月的实习阅历，简洁谈一下对班主任工作的相识。

作为老师队伍中一个比较特别的群体，班主任对整个班级的全体学生负有责任。班主任是班集体的组织者、教化者和协调者，是学生身心健康发展的辅导员，他们既要面对学生个体，又要面对学生集体绽开教化活动，因此，班主任的工作比一般任老师更全面、更详细、更细致，在各个方面给学生的影响也最干脆。同时，班主任的工作对象除了学生外，还包括其他任老师、学生家长和其他相关的社会力气，是沟通各方面声音的联络员，也是学校全面实施教化教学安排的得力助手。在班集体的建设和发展过程中，学生的生命和班主任的生命共同得到成长。

随着程改革的逐步深化，新的理念与教学方式的不断引入，班主任不再是单纯意义上的班级管理者与组织者，而是被给予了更多新的内涵。作为班主任，要全面关切学生成长，不仅要关切学生的当前发展，还要关切学生的未发展；不仅要关切学生的身体健康，还要关注学生的心理健康。班主任要成为学生全面成长的引路人，这是新时期给予班主任的重要角色内涵。

学生是班主任工作的主要对象。班主任的根本任务就是根据国家的培育目标，全面培育和正确引导学生，使之成为社会的合格人才。培育和教化学生首先必需了解学生，因为每个学生都是活生生的个体，都有独特的内部世界和外部世界，因此，对学生仅作简洁的了解是不够的，还须要进行深化探讨，只有深化探讨，才能对学生有比较全面的把握，有针对性地施加教化影响。因此，了解学生、探讨学生是做好班主任工作的根本前提和重要内容。

班级日常管理是班主任工作的重要内容。作为班主任，必需做好这项工作，因为对学生的管理首先从班级日常管理起先，对学生的教化也更多地落实在班级日常管理之中。班级教学常规管理主要包括：建立正常的教学秩序、支配学生的座位、抓好自习纪律和考试纪律等等。班主任对建立稳定、正常的教学秩序负有主要责任，班主任应加强班级日常管理，把抓好学生的学习作为工作的中心任务。

建设班集体是班主任工作面临的重大题，也是班主任进行班级工作的中心环节。班集体作为学校教化教学的基本单位，是学生学习、生活和发展的干脆环境。一个优秀的