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文档简介

中班音乐教案美丽的孔雀作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的中班音乐教案美丽的孔雀,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。中班音乐教案美丽的孔雀1活动目标1、引导幼儿用半圆形及有规律的图案画孔雀的主要特征。2、引导幼儿合理构图,力求画面饱满,色彩鲜艳。活动准备1、图画纸、油画棒、记号笔。2、孔雀图片若干活动过程1、谈话,导入活动:提问:你们见过孔雀吗?孔雀是什么样子的?幼儿回答后师小结:孔雀是很美的,尾巴展开象扇子,当孔雀尾巴展开后,人们给它起了个好听的名字叫孔雀开屏,你们喜欢孔雀开屏吗?今天我们就来画美丽的孔雀。2、引导幼儿观察图片,说出孔雀的外形特征。提问:孔雀的身体由什么形状组成?尾巴展开象什么?孔雀的羽毛是怎样装饰的?3、教师示范、讲解:(1)、先画孔雀的头和身体。(2)、再从孔雀身体两边出发画一个大大的半圆形。(3)、最后装饰孔雀的羽毛。4、交代要求,幼儿作画。画时要大胆些,画大些,羽毛的颜色应鲜艳些,可画出孔雀的一家。教师有目的地进行辅导,提醒幼儿合理构图,引导幼儿添画一些背景。5、作品展览,让幼儿相互欣赏。活动延伸在美工区让幼儿用纸折出孔雀。活动反思引发孩子们积极讨论,自主探索的欲望,通过想象和交流,孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼,创造出不同的作品,他们对色彩花纹的设计很自由,色彩夸张,画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动,倡导的是自由表达,个性展示,我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受,分享他们创造的快乐。中班音乐教案美丽的孔雀2活动目标:1.在观察了解孔雀特征的基础上,夸大并任意变形孔雀尾巴,启发幼儿想象,引导幼儿大胆地进行创造性作画,并用语言表述自己的想法。2.发展幼儿观察、求异和创造性思维,提高审美能力。3.锻炼强化意识,一眼无拘无束创造作画的快乐。4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备:多媒体课件、投影仪。活动背景说明:1.幼儿已有经验(去动物园玩,看到过孔雀)2.创想画课程开设较多的是绘画物体,因而本次活动以动物为主题,让幼儿发挥想象来创作绘画。3.上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品,本次的教学活动初步尝试对动物进行创想,变形,这个效果也是不错的。活动过程:一、欣赏孔雀舞1.今天,老师带来了一段非常好看的舞蹈,你们想看吗?让我们一起来欣赏吧!2.谁知道这是什么舞?(孔雀舞)二、看PPT,观察孔雀1.整体观察师:孔雀长什么样?2.局部观察师:孔雀的头、脖子、身体是怎样的?3.细节观察:孔雀的尾巴最特别。师:孔雀和其他动物相比,有哪个地方最不一样?三、启发想象局部变形启发想象:你们看,孔雀的尾巴变了,变得怎么样了?你可以把这个尾巴变成什么?为什么这样变呢?四、创造作画引导幼儿创造作画:小朋友,把孔雀的尾巴变成其他东西,就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋,一起来试试吧!五、利用投影仪进行讲述、评价1.自我讲述画面内容。2.同伴互评。3.教师评价。活动反思:在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来观察孔雀的外形特征,通过观察发现孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏,还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候,我发现小朋友们掌握的较好,很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。中班音乐教案美丽的孔雀3活动目标:1、了解孔雀的外形特征,利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。2、尝试自己制作贝壳孔雀,体验装饰的乐趣。3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备:1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。2、孔雀图片(9幅)。3、背景音乐。活动过程:一、谈话导入,引起幼儿兴趣。1、师:今天,老师带来了一位新朋友,是谁呢?我们来猜一猜。“说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽”是谁呢?(幼儿:孔雀)师:真是厉害的小朋友,瞧,孔雀来了。(出示孔雀图片)喜欢吗?(喜欢)喜欢它的什么?(尾巴、头、羽毛)头是什么形状?身体是什么形状?若幼儿说不出,教师可以说:猜猜老师喜欢哪一幅?(我喜欢开屏开得很大的。)开的屏那么大,像什么呢?(幼儿:扇子)师总结:孔雀真是美丽,圆圆的头,三角形的身体,还有扇形的尾巴。2、师:看,美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物(出示贝壳),它想请我们用贝壳把美丽的样子制作出来,做成一只“贝壳孔雀”。师:在做之前呢,我们来仔细看看,这个贝壳和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形状都是扇形,还有一条一条的花纹)仔细一看,还真的很像呢,那这个贝壳可以变成孔雀的(幼儿:尾巴)那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉,将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了,还少了什么?(头、身体)二、出示材料,想制作方法。1、师:看,老师还准备了哪些材料?(贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等)孔雀的头、身体,我们可以选什么材料制作呢?(幼儿:纸)怎么做?(先用勾线笔画,再用剪刀剪)2、师:谁来教教老师,请一名幼儿说,老师照样子操作。师:孔雀的头是什么样子的?(圆形)教师画一个圆。身体呢?(三角形)师:还要画什么呢?(眼睛、嘴巴)师画好后,问:接着呢?(剪)师:现在我会了,是不是在后面贴上双面胶,再贴在贝壳上呀?(对)教师得到肯定后再贴。3、添画脚师:可以了吗?(没有)还有什么?(脚)脚怎么做?(画、剪)我们选一个简单的(画),好,我们来画。图片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但这个贝壳有点小,我们可以把它变大一点,变成一把大扇子,然后添上花纹(还记得孔雀的花纹是什么样子的?)幼儿说,教师画。哇,贝壳孔雀终于完成了,谢谢小朋友的帮助。三、幼儿制作,老师巡回指导。(音乐)老师这里还有好多贝壳呢,我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时,小朋友先回忆一下,刚刚我们是怎么做的,先……提出要求:制作的时候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干净,材料放回原处。现在我开始播放音乐咯,待会儿音乐停了就要完成。四、展示幼儿作品、评价。小朋友,小耳朵竖起来,听,音乐停了!没完成的小朋友也拿上来。桌上的篮子、蜡笔不要动,小椅子轻轻地转过来吧。瞧,美丽的孔雀聚在一起正在说瞧瞧画呢。你喜欢哪一只孔雀?为什么?漂亮在哪里?颜色呢?还是花纹?五、延伸:今天我们用贝壳做了“贝壳孔雀”,那贝壳还可以做什么?今天老师带来了一些图片,看看,用贝壳做了什么?老师把贝壳放在美工区里,请你来动手试一试。中班音乐教案美丽的孔雀4活动目标:1.学习孔雀舞的基本动作,能根据图谱的组合进行表演。2.尝试用身体来模仿小孔雀的舞蹈动作,感受孔雀的美。3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。活动准备:视频活动过程:一、观看孔雀舞视频,使幼儿欣赏美的动作和形象幼儿观看视频,你们知道这是什么舞蹈吗?从什么动作看出是孔雀舞呢?二、学跳孔雀舞——初步了解孔雀舞的基本动作1.幼儿自由地在座位旁站立,感受乐曲的旋律和节奏,幼儿随意做小孔雀的动作。2.幼儿观看舞蹈视频,模仿舞蹈动作,老师观察指导。1)学习孔雀手势。大拇指和食指捏紧,后面三个用劲立起。(幼儿模仿)师:后三指一定要立起,那样才是漂亮、有精神的小孔雀。你们看,大孔雀漂亮吗?摆好后我们手腕发力随节奏抖动。2)幼儿分组练习三、幼儿表演舞蹈——感受舞蹈带来的快乐幼儿听音乐一起舞蹈,鼓励幼儿用自己的肢体动作来表现。活动反思:本次活动还是存在一些问题,如在歌曲欣赏环节,由于借班上课,我忽略了幼儿对歌词很陌生这个细节,幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问,虽然也灵活的加入了清唱和教唱,幼儿也基本说出了歌曲内容,但感觉比较困难,可以尝试改变提问方式或分两课时进行。中班音乐教案美丽的孔雀5【活动目标】1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,能随音乐轻柔、优美的进行表演。2、了解孔雀的外形特征和生活习性。3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。【活动准备】1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。2、《孔雀》课件。3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。4、教师的孔雀服一件。5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。【活动重难点】了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,并随音乐表演。【活动过程】1、师幼问好!以猜谜的形式展开活动:今天咱们班来了一位小客人,小朋友们想不想知道他是谁?(幼:想)这位小客人说了要考考中二班的小朋友,他带来了一个谜语,请听好:说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。这位小客人是谁?(孔雀)噢!大家猜对了,是只漂亮的孔雀。2、出示课件《孔雀》,让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性以及孔雀的种类。提问:(1)你在哪见过孔雀?它长得什么样子?(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。3、播放录像播放录像《孔雀开屏》,让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。(2)孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的****。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一,要保护好。4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》,引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。提问:你听到歌曲中唱到了谁?听到这首歌曲你有什么感觉?5、教师示范舞蹈,请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作?鼓励幼儿大胆模仿。6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直,使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演,要求幼儿动作、表情优美。【活动延伸】孔雀没有尾巴会怎么样?(会很难看)今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。(用各种材料为孔雀装饰尾巴)。中班音乐教案美丽的孔雀6活动目标1.学习傣族舞的基本手型、步伐和简单动作,并能跟随音乐轻柔、优美地表演舞蹈。2.培养喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备1.《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。2.孔雀头饰、《金孔雀轻轻跳》音乐。活动过程1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源,了解孔雀外形特征和习性。引导幼儿仔细观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛,以及孔雀尾羽、的样子,说说孔雀的特点并简单地进行模仿。2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》,感受傣族音乐的轻柔优美。3.学习舞蹈。(1)请幼儿用手部动作模仿小孔雀。知道幼儿做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。(2)游戏“小孔雀学走路”,练习舞蹈的基本步法和姿态。(2)幼儿在教师的带领下尝试跟随音乐完整表演舞蹈,鼓励幼儿在每段最后创编一个孔雀造型。4.幼儿戴孔雀头饰分组表演,互相欣赏。启发幼儿从表情、动作及结束造型等多个方面进行评价。5.欣赏舞蹈《孔雀舞》,并跟随音乐自由表现孔雀的.不同姿态。活动反思:本次活动还是存在一些问题,如在歌曲欣赏环节,由于借班上课,我忽略了幼儿对歌词很陌生这个细节,幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问,虽然也灵活的加入了清唱和教唱,幼儿也基本说出了歌曲内容,但感觉比较困难,可以尝试改变提问方式或分两课时进行。中班音乐教案美丽的孔雀7音乐欣赏:美丽的蝴蝶活动目标:1、欣赏乐曲,引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感,喜欢用动作创造性的表现。2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备:磁带、头饰、积木活动流程:尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动指导过程:1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉,小朋友一起跟着音乐做动作。2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。二、欣赏活动:(一)、尝试创编活动:1、幼儿建设花园:“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?”(花园------)“那我的花园在哪儿呢?你们快快来帮我造个美丽的大花园吧?”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。2、“这么美丽的花园,我一只蝴蝶玩,真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”——放音乐录音,音乐中,幼儿随音乐的性质自由表演。(二)重现欣赏:蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子,小朋友一起来听。(三)交流讨论:1、了解:这首曲子名字叫〈化蝶〉,是中国的名曲,在世界上非常有名,外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。2、听了这首曲子你有什么感觉?3、音乐中讲了一件什么事呢?——幼儿讨论,放背景音乐。(四)联想创作1、幼儿编故事(春天的早晨,蝴蝶苏醒了,她出门去找花姐姐们玩,突然发生了(------),后面速度快了,听上去欢快地,她看她们胜利了,欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来,好象太阳下了,她们休息了。)2、分段听音乐表演3、再次创编表演:幼儿根据故事分配角色,选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演,要求根据音乐的故事发展,动作随意,注意不碰总碰撞其他同伴。三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你们回家,边听音乐表演边离开活动室。教学反思:由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。中班音乐教案美丽的孔雀8一、活动目标在故事情景中感知si的音高,分辨si与其他音高的关系,感受音高的美。二、活动准备1.七个音的音块。2.孔雀底版。3.代表七个音高的不同颜色音符。三、活动过程(一)小星星T:森林的夜空可漂亮了,漫天都是小星星,我们来唱唱美丽的小星星。(引导幼儿听音块模唱出歌曲旋律)(二)小星星做游戏T:小星星和我们做游戏,听听音乐有什么变化。(加入si组成七声音阶乐句,引导幼儿听辨发现新音)T:新的音叫si,穿紫色衣服,比一比si和其他音符朋友哪个高哪个低。(将si与其他六个音比较,了解si是七音中最高的音)(三)美丽的孔雀1.孔雀妈妈和宝宝T:森林里除了有布满星空的天空,还有美丽的孔雀,有一只孔雀妈妈,它有七个宝宝,因为她最喜欢音乐,所以给它的孩子取名为do、re、mi、fa、sol、1a、si,瞧孔雀妈妈的羽尾成了它们的家。你能认出这些宝宝的名字吗?(出示孔雀底版,贴上不同颜色的音符,唱出它们的名字)2.si宝宝跳舞的动作是怎样的呢?(引导幼儿为si设计手势动作,发挥各自的理解、创造,最后选择一个统一的动作,知道si宝宝穿紫色衣服)3.孔雀宝宝来唱歌T:七个宝宝和我们做游戏,点到哪个,哪个就出来唱歌。(老师点出七个音符组成七声音阶的乐句,幼儿模唱)4.孔雀宝宝来跳舞T:美丽的孔雀还会跳舞,唱到哪个宝宝就用它的动作来跳。(引导幼儿模唱七个音符的同时,配合柯达依手势动作)操作提示这个活动须在认识fa的基础上递进进行,在活动中还是需要充分给予孩子倾听的时间,让孩子利用已有的音高经验获得新的音乐经验,同时突出将si和其他几个音比较,在比较中让孩子发现si是七个音中最高的音,从而理解它与其他音的关系。在此次活动后,老师可选择一首七声音阶的歌曲,结合区域活动引导幼儿演唱、敲奏,在自主操作中对si和七声音阶音高有进一步的巩固。中班音乐教案美丽的孔雀9活动目标:1.感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。2.学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。3.培养幼儿的欣赏能力。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备:1.节假日与父母一起去动物园看看孔雀。2.查阅有关孔雀的资料,初步了解孔雀,会跳舞蹈《金孔雀》。3.PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。活动过程:一、谜语导入:花冠头上戴,锦袍身上穿,尾巴似扇形,展开人人爱。请小朋友猜一猜,这是什么动物?(谜底是孔雀。)二、游戏体验:听音乐,学学孔雀跳舞,用肢体去体验、感受孔雀的美。三、图片体验:提问:孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的?还有什么样的东西是这样的?四、儿歌体验:小孔雀,穿花衣,走来走去好神气,忽然开了五彩屏,和我比比谁美丽。五、绘画体验:用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子,手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧!六、评价展示:看看好朋友画的孔雀漂亮吗?漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧!教学反思:总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。中班音乐教案美丽的孔雀10活动目标:1.了解孔雀的外形特征和生活习性。2.尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀,会用重叠的方法粘贴。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备:1.孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)2.制作的孔雀图片一幅3.各种纸张:彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等,剪刀,胶水。活动过程:1.了解孔雀的外形特征和习性。(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀,孔雀长什么样子。(2)出示孔雀的图片,重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子,了解孔雀的外形特征。(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片,了解孔雀的生活习性。(4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作,增加对孔雀的认识。2.引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣,了解制作的基本材料和方法。(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣,并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的,猜一猜是怎样做的。(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等),和幼儿共同谈论怎样制作。如:每根羽毛上选择2——3种色彩的纸张,按照大小顺序重叠粘贴。3.教师示范制作,重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。4.幼儿制作,教师巡回指导。(1)提醒幼儿小心使用剪刀,注意安全。(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。5.展示幼儿作品,互相欣赏。让幼儿观看别人的作品,找出自己认为好的作品来。教学反思:这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。中班音乐教案美丽的孔雀11活动目标:1、了解孔雀的基本特征,利用贝壳、彩色纸等制作、装饰贝壳孔雀。2、尝试自己制作贝壳孔雀,体验装饰的乐趣。活动准备:1、已经制作好的“贝壳孔雀”范例,贝壳若干、卡纸、自粘纸、蜡笔、勾线笔等。2、孔雀图片一张。3、背景音乐。活动过程:一、谈话导入,引起幼儿兴趣。1、师:今天班里来了一位动物朋友,看看他是谁呀?(出示孔雀图片)你觉得孔雀漂亮吗?哪里漂亮呢?(幼儿回答)2、师:今天这只孔雀呀带来了一样东西(出示贝壳),他想用贝壳把自己的样子制作出来,做成一只“贝壳孔雀”。师:在做之前呢,我们来看看孔雀和这个贝壳有什么地方比较像呢?(引导幼儿说出贝壳圆圆的部分和孔雀开屏时的羽毛很像。)二、出示、观察范例,推想制作方法。教师出示“贝壳孔雀”,提问:1、我这里就有一只做好的“贝壳孔雀”,你们看这个孔雀是用什么材料做的?(贝壳、卡纸、自粘纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等)2、教师根据幼儿的回答进行总结:原来呀,我们的贝壳孔雀是用一个贝壳做成孔雀的羽毛,用自粘纸做成孔雀的身体,最后用勾线笔和蜡笔把孔雀的羽毛做的更大更漂亮的。三、示范讲解。教师示范:1、粘贴贝壳:首先把粘在备课后面的泡沫胶撕掉,将贝壳贴在卡纸的中间。2、身体:在准备好的自粘纸上画出孔雀的的孔雀身体然后剪下来,粘贴在贝壳的上面。3、装饰孔雀羽毛:贝壳上的部分用剩下的彩色纸进行装饰,再用勾线笔和蜡笔把孔雀的羽毛画的更多更大更漂亮一点。4、整体装饰:把整幅画用蜡笔和勾线笔进行装饰。四、幼儿制作,老师巡回指导。(音乐)提出要求:制作的时候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干净,材料放回原地;将孔雀的外形特征制作出来,并进行添画。五、展示幼儿作品活动反思:在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性,通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中,幼儿兴趣浓厚,积极参与活动,在老师的鼓励下孩子们大胆创新,展现了各种不同风格的作品,充分突出了孩子们个性的张扬,完全把活动的空间留给孩子,让孩子们在活动中展现出自己的风采。中班音乐教案美丽的孔雀12活动目标:1、积极的参与活动,感知蓝天的美丽;2、大胆想象,按自己的意愿自由创编情景动作;3、感受音乐活动带来的乐趣;4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备:1、幼儿对蓝天已有一定认识;2、蓝天布景图,幼儿事先制作好的蓝天中的物体;3、磁带,录音机活动目标:一、律动进入活动室;1、幼儿在《太阳,雨和花》的伴奏下随音乐做动作入场。教师用语言引导:我是一架小飞机,我是一只小小鸟,我是一朵小白云,我是一颗小星星…2、教师将幼儿带到蓝天布景图下:呀!我们来到了哪里呀?(蓝天)蓝天可真美呀,让我们在美丽的蓝天下休息一会吧!幼儿在音乐声中随意的在活动室中坐下。二、欣赏蓝天中的美丽的景色,并将自己制作的有关蓝天的物品布置在蓝天背景图中。1、让我们一起来欣赏一下,蓝天中都有些什么呢?(幼儿自由回答)2、今天我们小朋友也带来了很多蓝天里的东西,请你说说看你都带来了什么呢?根据幼儿的回答,教师引导幼儿将其布置在蓝天的背景图上。如:请你将小飞机飞到蓝天上去吧!请你让白云妹妹飘到蓝天中去吧!3、教师总结:现在蓝天中有这么多小朋友送的礼物,变的可更美丽拉!三、鼓励幼儿大胆想象,创编情景动作。1、这么美丽的蓝天,想不想一起去玩玩呢?2、可是怎么玩呢?教师根据幼儿回答,鼓励他们用动作表现出来。3、通过个别幼儿的表演,带动所有幼儿模仿其动作。四、教师和幼儿共同创编动作表演。1、老师把小朋友的动作,编成了一个舞蹈,你们想看看吗?(教师根据之前幼儿的回答以及创编的动作,通过语言引导性的将幼儿的动作连接起来)2、老师去蓝天玩了这么多好玩的,你们想不想也一起来呢?(在音乐的带领下,教师引导幼儿一起参与到活动中来。)五、延伸活动:蓝蓝的天空真美丽,让我们开着小飞机到外面的蓝天去看看还有什么好玩的,好吗?教学反思:在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。中班音乐教案美丽的孔雀13活动设计孔雀是孩子们喜欢的鸟类,他们在电视上、图书中见到过孔雀,但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面,因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢?绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式,因此,我为幼儿准备了各种各样的操作材料,鼓励幼儿发挥想象、大胆创新,提高幼儿的审美能力。活动目标:1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。3、了解孔雀的外形特征和生活习性。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。5、感受作品的美感。活动准备:1、

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