初中英语-Unit6 When was it invented？教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计年级九年级学科英语备课教师授课时间课题Unit6Whenwasitinvented？教学目标1、Reviewtheimportantwords,phrasesandsentences。2、Reviewtheusageof“thepassivevoice”，anduseittomakeyourownsentencesanddialogues.3、热爱神奇的大自然，热爱人类伟大的发明。教学重点掌握不同时态被动语态的构成教学难点把不同时态被动语态放在做题中，会应用。教学方法与手段讲授法讨论法小组合作探究等教学准备教材、学案、多媒体课件等教学过程设计ⅠGreetingⅡShowthereviewgoals：1、Reviewtheimportantwords,phrasesandsentences。2、Reviewtheusageof“thepassivevoice”，anduseittomakeyourownsentencesanddialogues.3、热爱神奇的大自然，热爱人类伟大的发明。ⅢTeachingProcessStep1.展示一些近代发明的图片与近代发明的发明者，让学生们将图片与发明者相连。

T:Doyouknowwhattheseinventionsare?

S1:It’sacar.

S2:It’satelephone.

S3:It’satelevision.

引导学生们复习本单元的重要单词和短语。Step2Showthewordsandphrases。1、发明_________2、项目工程_________3、先锋先驱_________4、加热________5、咸的_________6、酸的________7、留下，保持不变________8、提及说到________9、生产，制造_________10、令人愉快的_________11、翻译_________12、地震__________13、国家的，民族的_______14、音乐的________15、英雄，男主角________16、分开划分___________1、被用来做_________2、被用作____________3、被...使用____________4、有道理__________5、错误地_____________6、偶然地_____________7、最后__________8、突然猛地__________9、落入____________10、这样____________11、不但…而且…__________12、把...划分成...___Step3Showtheimportantsentences---Whenwasitinvented？---Itwasinvented……..---Whoweretheyinventedby?----Theywereinventedby….---Whataretheyusedfor?---Theyareusedfor……Step4各种时态的被动语态一般现在时_______________________一般过去时_______________________一般将来时______________现在完成时______________________________含有情态动词的被动语态_______________________现在进行时__________________过去进行时___________________________Step5破点解疑beusedfor/as/by/in一、beusedfor表示“被用来做”，介词for表示目的和用途，后接名词或动词的-ing形式。如：木材可以被用来造纸。.二、beusedas“被用作...”，as是'作为"英语被用作他们的第二语言。.三、beusedby被...使用四、beusedin被用在...方面这种药被用在医学研究中。______________________________Step6PracticewritingashortpassageStep7当堂达标Step8Homework练习设计()1.---whencanIwatchTV?---Assoonasyourhomework（2012泰安）A.finishB.finishedC.isfinishedD.willbefinished()2.--Teachersoftensaythatmistakesshould__intime.--Ithinkso.It`sreallygoodadvice.A.CorrectB.becorrectingC.havecorrectedD.becorrected()3.—Mum,canIgotothezoowithLinda?---Whenyourhomework____,youcan.(2011深圳)A.isfinishedB.wasfinishedC.finishesD.finished()9---Lotsoftreesandflowers___onbothsidesofHuanshanRoadlasttear.----That’sbeautiful.(2011泰安)A.areplantedB.wereplantedC.wereplantingD.haveplanted()4.Theyoungwasoftenseen_bythelake.（2011重庆）A.todrawB.todrawingC.drawD.drew()5.—Ourenvironmentisgettingworsethanbefore.---You'reright.ButthankstoEarthDay,peoplehavedonemoreandmoreusefulthingstoprotect(保护)theearthsinceEarthDay______.（2011吉林）A.isstartedB.wasstartedC.hasstarted板书设计Unit6Whenwasitinvented？translate…into…divide…into…Unit6Whenwasitinvented？（复习课）学情分析初中英语九年级人民教育出版社学情分析：初三学生的抽象能力较低，形象思维能力强。但注意力容易分散。本单元通过多媒体课件和教师亲和力的语言，增强兴趣和注意力。2．初中生的学习心理特点

1）兴趣

对英语普遍感兴趣，求知欲盛。

2）记忆

对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。

3）评价

主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价。同时自我意识不断增强。因此在本课教学过程中，注意采用任务型教学为主，通过任务和不同的评价方式，提高学生参与意识。3．初三上学期学生有较明确的学习动机和态度。本单元通过发明为载体，各种发明和发明家激励学生求知的欲望。Unit6Whenwasitinvented？（复习课）效果分析初中英语九年级人民教育出版社效果分析：教学方法在教学中采用了创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体有效地调动学生学习的积极性和主动性。2.学法指导

在他们学习的过程中，采取让学生小组合作的学习方式，使自评、互评、讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。

3.教学效果学生通过讨论，自学的方法，掌握了被动语态的构成。4.存在的不足应该扩展思路，多方面的让学生通过题型来掌握被动语态。5.改进措施在以后的教学中，应该多做近几年的中考题，增加自己的知识量。教材分析教材分析1、教学内容:

本节教学内容为人教版英语Book9Unit6，话题为讨论介绍物品的发明历史和用途，主要是让学生能够正确熟练地听懂并运用被动语态来介绍物品的发明过程和历史，通过本节课的学习，学生需要熟练掌握一般过去时态的被动语态，在学习中，懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明，激发创造发明的能力和愿望。

2、教材的地位和作用:

本节课内容中的被动语态，是中考的一个重点，也是难点，根据英语课程标准要求“能够灵活运用英语去做事情”，学生必须通过学习能够正确地运用本单元所学的被动语态，去描述物品的被创造、被发明的历史过程，从而达到学以致用的目的。Unit6Whenwasitinvented？（复习课）评测练习初中英语九年级人民教育出版社评测练习：()1.---whencanIwatchTV?---Assoonasyourhomework（2012泰安）A.finishB.finishedC.isfinishedD.willbefinished()2.--Teachersoftensaythatmistakesshould__intime.--Ithinkso.It`sreallygoodadvice.A.CorrectB.becorrectingC.havecorrectedD.becorrected()3.—Mum,canIgotothezoowithLinda?---Whenyourhomework____,youcan.(2011深圳)A.isfinishedB.wasfinishedC.finishesD.finished()9---Lotsoftreesandflowers___onbothsidesofHuanshanRoadlasttear.----That’sbeautiful.(2011泰安)A.areplantedB.wereplantedC.wereplantingD.haveplanted()4.Theyoungwasoftenseen_bythelake.（2011重庆）A.todrawB.todrawingC.drawD.drew()5.—Ourenvironmentisgettingworsethanbefore.---You'reright.ButthankstoEarthDay,peoplehavedonemoreandmoreusefulthingstoprotect(保护)theearthsinceEarthDay______.（2011吉林）A.isstartedB.wasstartedC.hasstarted()6—Look!Whatanicegarden!—Yes.It____everyday.（2008泰安）A.iscleaned B.hasbeencleaned C.isbeingcleanedD.wascleaned()7—Thiswinetastesalittlebitstrange.—Itis.It’smade____apples.（2008泰安）A.of B.from C.by D.in()8—Youare____onthephone,Tony.—Yes,mum,____.（2009泰安）A.wanted;I’mcomingB.called;I’mcomingC.needed;I’llcome D.asked;I’llcome()9Thegirlwasoftenheard____happilyinherroom.（2009泰安）A.singB.tosing C.singing D.sings()10--Lotsoftreesandflowers____onbothsidesofHuanshanRoadlastyear.----That’sbeautiful.(2011泰安)A.areplantedB.wereplantedC.wereplantingD.haveplantedUnit6Whenwasitinvented？（复习课）课后反思初中英语九年级人民教育出版社课后反思：本节课中因为是复习