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文档简介

/jqx（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标知识目标：了解拼音j，q，x的发音、形状和书写方法；掌握拼音j，q，x所在的生字和词汇；通过游戏了解拼音j，q，x的使用场景和意义。能力目标：能准确辨识并正确书写拼音j，q，x；能准确识记对应的生字和词汇；能在游戏中主动运用所学拼音形成句子和段落。二、教学内容j，q，x的读音和书写；生字：鸡、齐、蜥蜴；词汇：小鸡、齐心协力、蜥蜴皮。三、教学重难点教学重点：拼音j，q，x的准确发音和书写；教学难点：通过游戏等形式提高学生对拼音j，q，x的运用能力和语感。四、教学方法和手段情境法；英语游戏（找拼音、连拼音、接龙等）；互动问答；教学视频；录音口语练习。五、教学过程1.游戏环节教师展示生字、词汇和拼音j，q，x，学生跟读；拓展游戏：学生分小组进行“找拼音”、“拼音大考验”等游戏，从而深入理解拼音j，q，x的使用场景和意义。2.通过词汇练习拼音显示生字鸡、齐、蜥蜴，要求学生先根据字形识别拼音，再根据声音正确发音；再将生字制成卡片，学生根据拼音找到相应的卡片，逐一展示出来。3.运用拼音造句教师带领课堂讲解词汇“小鸡”、“齐心协力”、“蜥蜴皮”；学生采用之前学习到的拼音，运用所学词汇造句；学生口语课中进行小组表演和集体诵读。4.录音口语练习学生自己朗读、模仿，进行英语口语的练习；引导学生多说、多听、多看、多联想；让学生从语言感受中体会拼音j，q，x的运用和表达。六、教学评价教师观察学生的听和说、读和写的表现；学生进行自我评价和互评；组织班级分享表演。七、教学后记在教学中，我通过情境法、英语游戏、互动问答、录音口语练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学会并掌握了拼音j，q，x的运用场景和表达方式。整个教

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