高中信息技术-1.1 信息及其特征教学课件设计

信息技术基础（必修）信息及其特征【递进问题2】：信息是什么？它有何特征？情境导入初识信息体验探究辩证提升激情竞赛老师寄语创设情境，导入新课【递进问题2】：信息是什么？它有何特征？情境导入初识信息体验探究辩证提升激情竞赛老师寄语创设情境，导入新课【递进问题2】：信息是什么？它有何特征？情境导入初识信息体验探究辩证提升激情竞赛老师寄语创设情境，导入新课【递进问题2】：信息是什么？它有何特征？情境导入初识信息体验探究辩证提升激情竞赛老师寄语创设情境，导入新课

在远古时代，人类的祖先就懂得利用各种颜色的矿石在岩壁上留下了大量的岩画。这些记载着古人生活的岩画穿越时空，向我们展示着远古生活的魅力。科学家们往往通过这些岩画去研究和推测古人的生活情况。

请大家说一说古代应用信息的例子有哪些？广东汕头华侨中学技术组人类生活离不开信息。烽火告急信鸽传书结绳记事古代信息传播技术【递进问题2】：信息是什么？它有何特征？情境导入初识信息体验探究辩证提升激情竞赛老师寄语创设情境，导入新课情境导入初识信息体验探究辩证提升激情竞赛老师寄语开门见山,传授知识

为了对信息的含义有更全面的了解，请同学们结合导学案,自学课本P2-5，完成1.信息的定义。2.完成P4的分析表。情境导入初识信息体验探究辩证提升激情竞赛老师寄语开门见山,传授知识信息的定义的不同描述用来消除不确定性的东西。钟义信事物运动的状态和方式的表征，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式。维纳NorbertWiener信息就是信息，不是物质，也不是能量。交流：什么是信息C.E.Shannon信息发出方信源信息接收方信宿用何载体以何途径接收效果及作用信息的传播过程

从信息的发出方看，利用文字、符号、声音、图形、图象等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可称之为信息。从信息的接收方看，接收信息后，对于各种形式的信息形成印象，经过分析、判断与理解，把它变为自己的知识或引发相应的行动。这时，信息便发生了作用。

情境导入初识信息体验探究辩证提升激情竞赛老师寄语开门见山,传授知识请同学们欣赏中国达人秀机器人跳舞.wmv的视频。

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请同学们自主学习导学案，阅读课本第5页的几个例子，根据各个例子进行自己的理解表述，说说信息有哪些特征？

例1：卫星电视呈现精彩节目。（传递性）例2：销售方案分享。（共享性）例3：“啤酒与尿布”营销案例。（可处理性）例4：错过的象棋比赛。（时效性）例5：赤壁之战：蒋干偷“书”，曹操斩将；黄盖诈降，曹军打败。（真伪性）情境导入初识信息体验探究辩证提升激情竞赛老师寄语体验探究，各个击破【知识梳理，阶段小结】：信息的特征共享性传递性可处理性时效性价值相对性……载体依附性真伪性

我们可以通过书籍、报刊、电视、网络等获得信息。特征1：传递性探究信息的特征交通信号灯学生座右铭特征2：载体依附性特征3：价值相对性读书以明理

知己知彼,百战百胜

为了让同学们增进相互了解,融洽相处,学校要组织同学们去青云山春游,愿意去的班级与个人务必在通知下发当日去政教处报名。

2015.3.21特征4：时效性

你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们各有两种甚至更多种思想。特征5：共享性

历史上诸葛亮用“空城计”吓退了司马懿的军队。

特征6：真伪性情境导入初识信息体验探究辩证提升激情竞赛老师寄语展望提升，辩证认知1.信息除了上面的特征之外还有没有其它特征？

思考2.信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的？

传输性、无色无味、概括性、可以识别、再生……共享性

情境导入初识信息体验探究辩证提升激情竞赛老师寄语激情竞赛，查漏补缺“谁是大赢家”竞赛第一回合（抢答）说一说下列各项表现了信息的哪种特征？1.三个臭皮匠顶个诸葛亮。（共享性）2.孙膑的“增兵减灶”获胜。（真伪性）3.老黄历看不得。（时效性）4.一千个读者就有一千个哈姆雷特。（价值相对性）5.从QQ空间看到朋友最近的情况。（载体依附性）情境导入初识智能体验探究辩证提升激情竞赛老师寄语激情竞赛，查漏补缺“谁是大赢家”竞赛第二回合（抢答）

讨论人们是如何利用信息解决生活、学习和生产的常见问题。（一种方案得10分）情境导入初识智能体验探究辩证提升激情竞赛老师寄语激情竞赛，查漏补缺“谁是大赢家”竞赛第三回合（课后）问卷星答题http://ks.sojump.hk/jq/7902905.aspx。2.

请同学根据信息的各个特征，列举相关的成语。比如就“时效性”，老师列举过“事过境迁”，“机不再来”，“时不我待”。看谁列的多。

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一时的成败并不能代表永远，胜不骄，败不馁才是我们该有的本色。学习更