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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-语文园地四（教案）教学目标学习认读汉字“鱼”、“兔”、“鸟”，并能正确书写。学习巩固四声读音与语音组合。引导学生朗读、模仿跟读句子。通过绘本学习感受，感受小动物的生活。教学重点通过图画和句子学习“鱼”、“兔”、“鸟”，并能正确书写。利用课堂时间巩固四声读音和语音组合。能够理解、模仿、跟读句子。教学难点学生能根据课本中的图画和句子学习“鱼”、“兔”、“鸟”的认知。在学习巩固四声读音与语音组合时，能够准确理解和模仿。教学准备课本《语文园地四》。视频教材《小猪快跑》。胶纸、颜料、水杯、画笔。教学过程1.预习导入上课前，老师预先准备好胶纸，颜料，水杯和画笔，让孩子们缓解课堂紧张气氛的同时，让他们书写感受更加深入。老师会在黑板上写出部分四声复合音，让学生来读、辨音。2.学习新知2.1学习新字通过观察图画和音频来学习“鱼”、“兔”、“鸟”三个汉字的认知，学生认真观察图画，并根据课本上的拼音和笔画进行模仿书写。老师手把手教节数学，避免孩子们犯错误。2.2语音、语调学习遍览“语音测验”，将每个组合的例子一一朗读，点名学生，要求他们精准地说出。再将比较经典的一组话设置为示范，要求学生模仿。老师设置一段话（例：“兔子飞上天，鸟儿躺在房檐。”），要求学生跟读。3.情境延伸基于本节课的重点——小动物，老师准备视觉教材《小猪快跑》，并对学生进行简单的朗读指导，让他们更好地理解和体会小动物的生活。具体步骤如下：一开始，老师让孩子们看一段有关小猪的视频教材《小猪快跑》，讲述了小猪的平凡而幸福的生活，引导孩子去感受小动物的生活。3.1分组分享老师将孩子们分成小组，要求孩子们在小组内展示他们的想象和他们学习到的知识，分享他们的小动物生活感受。4.课程结束为了让孩子们在放松的氛围下更加深入体验到本节课学习带给他们的快乐和知识，老师准备了丰富而有趣的小练习，让孩子们根据课堂要点自由发挥，绘画复习。教学总结根据此次课程教学反馈和学生表现，本次课程教学重点在于让学生无触悟认知“鱼”、“兔”、“鸟”，并加强四声读音、语音组合的学习。在情景延伸中，通过视觉教材《小猪快跑》增强了学生相对于小动物生活的感受和对动物

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