英语教师教学工作计划集锦15篇

第页共页英语老师教学工作方案集锦15篇英语老师教学工作方案1一、指导思想我校英语教学将以《市教研室英语教研方案》的要求为主要工作思路，以“两效”课堂教学研究为切入点，以学科教研与学科活动为主线，以“进步老师业务素质”和“加强学生学科根本才能”为重点，进一步提升我校英语学科教研程度与教学质量。特制定本学期工作方案。二、重点工作〔一〕老师的专业化开展1、落实教学常规，进步老师的备课授课才能，从而进步教学效益〔1〕备课按照市教研室的详细要求，我们充分利用集体备课，要求老师大胆修改，学习借鉴优秀老师的教法，最重要的是在修改使用的过程中领悟优秀老师的教学思想，加进自己的独到的见解，从而形成我们的个性化备课。我们这学期加大老师用英语授课的量备课作业等常规我们每个月抽查一次，以形成一种互相催促互相进步的气氛。每个月的常规检查我们有详尽的检查反应，毎次检查出现较多的面上的问题，我们在下一次的检查中会做为重点来查，不求一次把问题全都解决好，只求一次能改一点足矣。特别是反思，要结合6个理念，做到有理有据，切忌空洞，流于形式。这也是这学期我们在常规检查中的重点。〔2〕上课老老师对上课的程序比拟地熟悉，关键解决的问题是尝试用英语备课，我们学校方案是每个月尝试一个环节的英语授课。9月复习导入。10月新知呈现11月练习12月应用。2、标准学习制度，加强老师的专业素养此学期我们将一如继往地在专业化成长的道路上前行，我们每一位老师都设立成长档案和学习笔记，所有学习过的内容都留有详尽的学习笔记，所有参加的活动和外出学习都有深化的体会。我们本学期拟定利用新任老师专业的优势，进展一次英语语音知识方面的培训。〔二〕课堂教学研究1、举行课堂教学比赛，提升老师授课程度，构造有效、高效课堂。我们还将会举行一学期一次的课堂教学比赛，这次我们会根据上一学年存在的问题，评课方面做得不细致，总是流于形式，评完即可。这一学期我们准备在一轮评完之后，让一个老师再根据大家的意见再讲，再评。我们的重点培养对象是新任英语老师。2、依托课堂教学中存在的实际问题，扎实有效地开展教研活动。学校教研组将继续做好教研活动，教研组活动每周进展。我们在教研活动中将课堂教学中存在的问题做为重点研讨的内容，认真做好资料积累，模拟去年群组的形式，以简报的方式写好研讨总结汇报。3、观名师，学名师我们学校利用网络中的优秀课例，组织老师集中观看，交流2个。每一个课例重点确定一个观察的维度，来不断进步老师的学科专业程度。〔三〕学生根本才能〔1〕口语常抓不懈，探寻科学方法，进步实效性英语口语是小学英语教学中一项长抓不懈的工作，我校这一学期在抓学生的口语方面要更加大力度，力求让学生的口语有一个进步，口语程度再上一个新的台阶。此学期我们学校继续稳固上一学年的成果，让每位学生在开学初要准备一个小的听读录音记录本，记录本上包括以下内容：前一天放学前学生记录下当天听读录音的内容和日期，晚上听读之后，让家长记录下学生听读的情况，越详细，越好。一个周较好者让组长贴上粘贴画，以示鼓励。一个月记录较好并且模拟较好者将像片贴入班级文化中的英语一栏内。学校定期或不定期进展抽查，抽查结果记入老师过程性评价中。这个学期除了每个月一次的口语测试之外，我们要将口语细化，关注到每个单元中，每一个单元要评选出单元模拟之星，表演之星等，形式要灵敏多样，要防止只成为优等生的舞台。可以采用分层次的评价机制，如优等生要能纯熟地说下来，不依赖课本，还可以加上表演等形式，后进生只要能准确地模拟即可。〔2〕学生的根本才能同步开展学生的书写才能、预习才能我们在抓口语的同时，也不能放松。我们还会继续设置专题书写训练本，学生标准自己的书写，并经常班级内，学校内评比和展览。此学期我们还设置了活页纸，定期让学生练习我们的书写，并做出详细的评价。如今的课节数的减少，让我们不得不重视英语的预习。此学期，我们会将预习的观念浸透于学生的思维之中，我们会让学生“自主预习划写下生词—听录音学习新词—写下含有这个新词的句子—听录音学习含有这个新词的句子。并且在施行的过程中不断地修改，以探寻一种最能有实效的预习策略。英语老师教学工作方案2为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作方案：一、指导思想帮助学生做好英语学习，端正他们的学习态度。二、教材分析^p1、新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念。到达“以人为本”全面开展的新型素质教育观，新教材突出了功能和构造的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个详细的话题展开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵敏运用。2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。三、学情分析^p我所接手的九年级153班一共有28名，154班一共有30名，从上学期成绩来看尖子生几乎没，有学困生多，给上课带来很大的难度。大局部学生根底差，他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，学习方法不灵敏，需要老师的催促才会有所作为。也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开场产生，很多学生上课不认真，课后不完成作业。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。为使英语教学工作能有条不紊的进展，今后工作中能获得更好的成绩，特制定以下方案：四、教学目的1、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。2、稳固语言根底知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写才能。3、培养学生良好的阅读和学习习惯。4、做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心学困生。5、认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程。6、通过复习让学生对于从前所学的内容可以查漏补缺，真正吃透教材，对于所学知识进展内化，成为自己的知识；注重英语解题才能的培养；采取必要措施，缩小差距。五、详细工作措施1、加强学习，认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究20xx年的考试说明。2、继续大练根本功，进步自己的教学才能。3、实行课堂教学改革，创立新型教学形式。4、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。六、教学资分析^p七年级到九年级共五本书，七年级上册〔12单元〕、七年级下册〔12单元〕、八年级上册〔12单元〕、八年级下册〔10单元〕、九年级〔14单元〕共计60单元的内容；需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等18项；需要掌握交际运用包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、个人兴趣、情感与情绪、人际交往、方案与安排、节假日活动、购物、饮食、卫生与安康、平安与救护、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等24个话题工程。七、本学期的教学重、难点词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，纯熟应用重点单词和短语，复习初中前五册中的所有单词。语法：掌握六种时态，一般如今时，一般过去时，一般将来时，如今进展时，过去进展时和如今完成时。理解局部构词法，掌握英语的根本句子构造：六种简单句，并列句，复合句〔宾语从句、状语从句及定语从句〕。阅读：主要训练学生根据问题找细节的才能。然后根据不同学生的程度，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子〔复合句及含有多个从句的复合句〕要教给学生分析^p句子构造的才能。写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的根本构造及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。八、教学方法1、首先要从思想上改变学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。2、根据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目的，并催促为实现目的实在地刻苦学习。3、每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生掌握必须掌握的根本的东西。每天都要布置作业。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。4、教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步综合应用才能。要提倡灵敏多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。6、利用课外时间进展培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生进步括充知识点，中后学生有一定潜力的，进步和开展的空间较大，以抓好根底知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。重点培养的优等生：153班：xx。154班：xx。九、复习进度与复习内容第一轮复习阶段〔20xx年3月初-4月初〕内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：老师辅导--学生强化记忆与训练，以课本为中心，关注重点词汇，词组。第二轮复习阶段〔20xx年4月初-5月初〕内容：整个初中英语教材所学内容，进展专项全面复习。复习方法：老师系统讲解--专项训练。第三轮复习阶段〔20xx年5月初-6月初〕内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。复习方法：在第一、二轮复习训练的根底上进展综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。第四轮复习阶段〔20xx年6月初-中考前〕内容：差缺补漏，针对详细个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。英语老师教学工作方案3根据班级里学生的实际情况，详细人详细分析^p，进展方案安排。一、学生知识才能习惯态度分析^p六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。英语老师教学工作方案4高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生稳固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中获得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：1、保质保量做好集体备课要真正进步高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目的，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目的，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，互相补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和搜集资料分工。2、复习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断承受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法工程，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以稳固学生的词汇量。3、精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生考虑、整理、归纳、消化然后加以稳固。阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为根底，用好这两套练习，因为《英语周报》上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有一定的难度，我们从中精选一局部练习让学生操练，进步学生的实战才能。4、加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1〕=先研究听力材料，预测听力内容2〕师生共同讨论，认真研究试题3〕要带着问题去听4〕要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的《英语听力风暴》、和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练，希望通过训练，能进步学生的听力。对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1〕繁简适度2〕有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3〕层次清楚，承上启下4〕细读提示，写全要点5〕书面干净、整齐、标准。老师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原那么。否那么，失去了时间意义，效果就不大了。英语老师教学工作方案5一、教学重点与打破方法本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进展归类，如：如今完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和根本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，在练习和理论中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，围绕课题(project)探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能，进步用英语获取信息、处理信息、分析^p和解决问题的才能。而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养学生听说才能;同时，轻松实现学科之间的浸透和交融;培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。教材的每个活动设计都很技巧，既培养学生搜集信息、积累知识，灵敏运用所学语法知识的习惯，又进步综合运用语言的才能。使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识;在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深化哲理的阅读材料促使学生阅读才能进步，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结，有效地进步学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性，以到达稳固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。二、教学内容与课时安排按照教研室统一进度执行。三、复习方案如下：1、提早做好充分的思想准备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进展梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识可以学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为老师，我有义务和责任。2、做好整体规划，制订短、中、长期战略目的和步骤。因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级五位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进展：整个过程分两局部进展，第一轮复习要在五月初完毕，主要以课本为主，进展根底知识系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆根底知识，第二轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做一定的综合测试题，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中沉着应对。同时加大写作和听力的训练。在第一轮复习中，主要根据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七年级拟需一至两周时间，八年级拟需要两到三周时间，九年级拟需要三周时间。复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点知识和短语点出来，让学生们记忆，同时讲解相关的语法知识，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估计会在三非常钟以内完成，剩下十几分钟让学生再记忆或阅读英语报上相关的讲解。辅导课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交修改。第二天讲评，同时讲评英语报上的试题。听力和写作同时进展，听力可在讲评时训练。写作只讲写作技巧和文章构造。第一轮完毕以后，要把整个初中知识看作一个整体进展综合训练。以综合模拟试题和冲刺试题为主，加强应试技巧的训练。在本轮中把训练重点放在写作和听力上，让学生把每套试卷上的写作题都要完好写出来，上交修改。对于一些不会写作的同学要单独训练。初中毕业考试是以整个学校为单位的比赛。作为一名老老师，要加强对同头科老师的交流，互通信息，互相商讨，多讨论多商议，复习同步，训练同时，使整个学校的英语程度同步进步。学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为老师，我有义务和责任。2、做好整体规划，制订短、中、长期战略目的和步骤。因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级五位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进展：整个过程分两局部进展，第一轮复习要在五月初完毕，主要以课本为主，进展根底知识系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆根底知识，第二轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做一定的综合测试题，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中沉着应对。同时加大写作和听力的训练。在第一轮复习中，主要根据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七年级拟需一至两周时间，八年级拟需要两到三周时间，九年级拟需要三周时间。复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点知识和短语点出来，让学生们记忆，同时讲解相关的语法知识，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估计会在三非常钟以内完成，剩下十几分钟让学生再记忆或阅读英语报上相关的讲解。辅导课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交修改。第二天讲评，同时讲评英语报上的试题。听力和写作同时进展，听力可在讲评时训练。写作只讲写作技巧和文章构造。第一轮完毕以后，要把整个初中知识看作一个整体进展综合训练。以综合模拟试题和冲刺试题为主，加强应试技巧的训练。在本轮中把训练重点放在写作和听力上，让学生把每套试卷上的写作题都要完好写出来，上交修改。对于一些不会写作的同学要单独训练。初中毕业考试是以整个学校为单位的比赛。作为一名老老师，要加强对同头科老师的交流，互通信息，互相商讨，多讨论多商议，复习同步，训练同时，使整个学校的英语程度同步进步。英语老师教学工作方案6新学期伊始，根据学校教学工作方案的有关安排，现将本学期个人工作安排如下：一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面进步教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，进步课堂教学程度，促进自身开展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作方案。二、个人业务作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高程度的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功方案安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力进步自身专业素质，使业务程度再上新台阶。三、英语教学工作在本学期我担任二年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的开展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。英语老师教学工作方案7为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作方案：一、指导思想端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原那么，积极推进素质教育.认真学习学科教学大纲和研究中考英语试卷。明确教学任务和复习方向，把握初中各册重点，制订全学期授课方案。分析^p考题方向和学生的实际，明确德育浸透，双基训练、智能培养等各项教学目的，精心设计教学程序，选定最正确教学方法。总结上一届初三的教学经历，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对听力，阅读才能和书面表达的培养和指导，使学生在这方面的才能有所进步，为六月份的中考奠定根底。二、工作目的帮助学生学好这一学期的英语，做好以前所有学期的音遇复习。三、详细措施1、以德育工作为重点，加强学生的思想教育，帮助学生树立远大的理想和正确的人生观，从而端正学习态度，明确学习目的，有方案地对优生和后进生进展辅导工作，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。关注学生非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。坚持因材施教的教育原那么，积极探究分层次教育形式，努力开发每个学生的特点和潜能；2、不断探究学习，努力进步自己的素质和教学程度。转变教育观念，树立为学生的开展效劳的思想，积极参与教科研活动，在理论中探究，在理论中积累经历。深化钻研教材，充分利用45分钟，让课堂事半功倍3、研究近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，精心选择试题，强化训练。4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。5、学生英语表达根底很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开场进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。6、及时小测验，查漏补缺。7、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心四、教学方法及教改方案1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。一开场就让学生听地道的语音，学地道的发音。2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际才能，老师要注意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进展交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读才能的培养，培养学生的自学才能，的才能，答复下列问题的才能。五、课时安排本期共十六周，初三英语科共有86节课时，方案进展3次月考，共用课时9节单元，实用课时为77节。我校初三英语复习分三轮进展：第一轮，从单词、语法、词法的应用等入手，加强听、说、读、写的复习，讲练结合。以语言根底复习为线索，稳固学生的根底知识。第二轮，讲评新书“根底知识与综合”以课本复习为线索，以让学生熟识课本单元体系和进步听说读写才能为目的；第三轮，以模拟考试为线索，以让学生建构应试元认知体系和进步综合语言运用才能为目的。以上三轮复习均以知识和才能为目的，让不同层次的学生都得到了练兵的时机，又防止了有人“吃不饱”，有人“吃不了”的场面。英语老师教学工作方案8本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着严峻的中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。一、九年级下册英语教材分析^p九年级新授12—15单元，复习：七年级每册12个单元全册24个单元〔4个复习单元〕，八年级上12个单元〔两个复习单元〕，八年级下10个单元〔两个复习单元〕九年级18个单元〔三个复习单元〕。为了加强学生的阅读才能，从八年级下册开场在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。二、学生情况分析^p全班37人有大局部学生已经对英语失去了信心，觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加根底性和兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣。三、九年级下册英语、教学措施根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取"三轮复习法"作为毕业班的总复习方案，"三轮复习法"要求先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。第一轮复习针对学生对已学根底知识，在复习过程中，还要采取一些必要的措施来稳固和增强复习效果。如做到：〔一〕根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；〔二〕循环考试，即每学完一局部后，进展阶段性测试，对试卷进展评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。时间：3月中旬—4月份第二轮复习要求突出重点，结实掌握，进展专项训练。要求学生对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及，反复强调局部，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆才能。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联络，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵敏运用，触类旁通，举一反三。时间：5月份第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，进步应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题才能，同时要在老师指导下进展综合练习和模拟测试，知识考察和才能考察并重，时间：6月份四、九年级下册英语进度安排新授：12—15单元2月26日—3月12日。第一轮复习：七上3月13—3月18〔3单元/节〕。七下3月19—3月26〔2单元/节〕。八上3月27—4月5〔2单元/节〕。八下4月8—4月19〔2单元/节〕。九年级4月22—4月30〔2单元/节〕。第二轮复习：专项训练5月4日—5月18日。〔名词、动词、代词、形容词、五大时态、句型分类〕。专题训练5月21—5月30。第三轮复习：考前指导与模拟考试相结合6月3—中考。五、九年级下册英语后进生转化A类学生：课堂上要求能答复较难提问，考虑问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能答复上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关心、多保护他们，平时与他们多进展谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。六、教研教改本学期继续开展课题研究工作。为到达目的，在平时的教学中，要有方案的进展德育浸透，并及时反思，做好笔记。英语老师教学工作方案9初三学年是整个初中三年中最关键的时期。然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成绩参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我要做到〔1〕认真钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、理论、参与、合作、交流和探究等方式，学习并使用英语，并激发和鼓励学生学好英语，不断进步；〔2〕努力提早完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间准备。特制订如下方案：一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进展教学。二、加强教育的思想性，根据对学生进展思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的浸透，寓德于教。对学生进展跨文化教育、爱国、集体教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由到未知循序渐进地安排上课顺序。2、有条理地安排教学内容，不断复习，屡次循环，逐步扩展和加深。3、在用中学，积极地运用语言。4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种才能是互相依赖、严密联络的。说的才能很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进展：1、课堂用语；2、注意新语言的发音；3、利用好录音带；4、作好听力练习；5、定期进展听写训练。五、加强英语教学的口语训练，有效地进展操练、对话及交际活动。六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，进步阅读量和阅读技能。七、有针对性地进展中考根底题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题〔中翻英〕；根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元完毕，要进展一次测试；摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。八、最后，要分三阶段进展复习？第一阶段复习重点以知识点扫描为主？夯实根底。这一阶段主要是回归课本。第二阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完好的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的才能。这时候我们老师要做的工作是：从以往的中考题中整理出一些信度好、指向性明晰的试题，让学生从知识到才能再到心态进展全面的模拟实战演习，而不是无选择地随意拿来某份考试卷让学生考考，这样既达不到训练的效果，也是在浪费学生的珍贵时间。我想通过这三轮的认真复习，不但能提升学生综合运用英语语言知识的才能，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、标准书写等都有所掌握，从而使学生满怀信心地参加考试，根底扎实了，心态平和了，自然能获得好成绩。英语老师教学工作方案1020xx-20xx学年度第一学期开场了。新的学期里我将担任职高英语教学工作。为实在有效的做好英语教学工作，顺利完本钱学期的教学任务，使学生到达最正确的学习效果，特制定新学期英语教学工作方案如下：一、学生现状分析^p如今，职高班的五十多个学生中，只有个别学生英语根底较好，有才能进展综合运用的培养与训练，但还不结实，需要经过一段时间的学习，才能进展拔高训练，从而进步才能；(新学期英语教学方案)大局部学生在英语学习上存在惰性，而且缺乏正确的学习方法，缺乏持之以恒的学习精神，导致根底知识掌握不好，故而还需端正其学习态度，养成良好的学习习惯；还有个别学生英语根底很差，他们学起英语来确实存在着难度，不利于今后的英语学习。二、目的要求学生可以纯熟掌握课文中的内容、文字、词汇、语法、对话，使学生明确各个单元的详细内容，使学生的听、说、读、写才能全面进步；在知识教学中使学生全面理解英美国家的风土人情和文化；不断改良教学方法，调动学生的积极性，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，进步自主学习的才能，形成有效的学习策略；还要使学生得到专门用处英语的初步训练，为学生步入社会和进一步学习打好根底。三、教学措施1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心安康成长。2．积极学习业务，掌握先进的教学方法，不断进步自身业务素质。3．认真备课，按学校要求，提早两周备好课。做到备教材、备学生、备知识、备教法〔TeachingMethods〕，做到心中有书，纯熟掌握教材，努力选择合适学生特点的最正确教学方法。4.认真上好每一堂课，讲课时充分表达老师为主导学生为主体的教学思想，突出重点，打破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进展听说读写四项根本技能训练，(新学期英语教学方案)进步其英语语言的综合运用才能，同时融进思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的职业道德观念。5.搞好学生课前预习，让学生提早对课文有大体的理解，培养学生的自学才能。搞好两个提问，三个测验。课前、课中提问，课堂、单元、期中〔期末〕测验。6.做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效的进步学生的学习效率。7.认真做好后进生的工作。只有做好转化后进生的工作，才能搞好全班的教学成绩。为此对后进生加强引导，因材施教，进步其学习兴趣。四、方法由于新教材的目的在于稳固扩大根底知识,开展听说读写的根本技能,注重培养学生运用英语进展日常性jiao际的才能和一定的自学才能.因此有必要采取新的符合时代要求的方法措施.1．尽可能创造生动有趣的、接近生活的情景，(学期英语教学工作方案st35.)使学生可以使用所学语言交流信息与表达感情或意愿。老师应提醒学生在口语活动中注意语言交流的真实性，要有真实的信息交流或说话人之间意思的沟通。2．对于有些课文应放手让学生自学，灵敏采用一些有效的词汇教授法，如情景法、实物法、构词法等。3．以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析^p原因，建立自信心，并给合授课教给他们学习的方法与策略。4．坚持编排一些用时很短简单易操作的小测验，结合单元测试来强调教学重点。5．虚心学习，取人之长，补己之短，不断进步自身的业务素质。英语老师教学工作方案11一、大学英语教学的`整体框架及教学要求继续实行分级教学；注重学生英语综合应用才能的培养，强化听说才能的训练。在英语教学改革方面，施行基于校园网上的"视听说"自主学习，表达学生的个性化英语学习，进步和加强学生的听说才能。通过两年的根底教学，以及各种其他的课外活动和外语电台的辅助，全年级学生根本到达教育部颁发的《大学英语课程教学要求》的"一般要求"。其中，入学时二级起点的学生，到达"较高要求"。二、分级教学形式〔出自〕1，根据因材施教的原那么，施行分级教学，使不同根底，不同起点的同学都能学有所获。因教学要求的区别，国际教育学院和艺术与设计学院以及体育特长生不参加分级教学。2，新生入学的第一个星期内，进展"新生入学英语考试"。并依考试成绩，分出以二级为起点的A级班。3，新生根本以学院为单位，原那么上以8：2的比例，分出二级班。〔即：10个小班中，分出2个二级起点班，8个普通班〕4，普通班按正常教学进度施行教学，学完《大学英语》第1—4级。5，二级班以《大学英语》第二级为起点组织教学。学完《大学英语》第2—4级后，于第四个学期选修限选课程。限选课程由大学英语部在第三个学期末提交限选课程的课程名称以及任课老师的。学生按开设的英语选修课程和个人兴趣选课。6，所有学生按分级后，重新分成小班。老师按小班上课，按各自任课的小班登录成绩。教务处网上登分系统应按分级后的班级登分。7，开课后试行两周，二级班学生假如自觉跟不上，可以回到一级班学习。自第三周起，各级各班学生确定。三、深化教学改革措施1，实行听力单考制。无论普通班还是二级班的学生，都必须参加英语听力〔1〕〔第一学期〕和英语听力〔2〕〔第二学期〕全校单列统一考试〔时间定在每学期第16周，由教务处安排〕。考试内容以一/二级程度为根底，辅以学生网上自主学习内容。听力〔1〕和听力〔2〕各一个学分，共2个学分。听力考试不及格者须重修，直到通过。2，实行口语必考制。无论普通班还是二级班的学生，每学期〔二级班的学生前三个学期〕都必须参加口语考试。学生的口语考试成绩按一定比例记入期末考试成绩。3，实行选修课制。二级班的学生第四学期每人必须选修两门选修课程，共4学分。学生通过课程考试后，方能获得学分。如未通过考试，学生可重修该门课程或改修英语其它选修课，直到修满4学分为止。4，实行淘汰制。二级班每学期〔第一至第三〕期末总成绩不及格的学生淘汰到普通班学习，被淘汰到普通班学习的学生，所缺成绩按级进展补修，补考。普通班的优秀学生可跳级〔第一，二学期〕。跳级前提是，学生本人书面申请，任课老师签署推荐意见。条件是，申请跳级学生的学期期末英语总成绩须在学生所在班前2—3名，还必须参加高一级别的英语考试，成绩在75分以上〔含75分〕。考试时间在下一学期前一周。四、课程设置教学形式为：2+1+1+X。2：综合课。2学时/周，一般安排在多媒体教室上课；1：听说课。1学时/周，基于听说教材的听说课；1：网络自主学习检查指导课。1学时/周，内容为学生网络自主学习的内容，进展口语活动。形式〔出自〕灵敏多样，既有在网络教室里的整体学习的要求和个别辅导，又有在小教室里的约课检查和全班的口语练习活动。〔由于英语课程的特殊性，两个"1"的课时安排为：单周上听说课，2学时；双周上网络课，2学时，由老师指导的上网学习。注：此网络课要求安排网络教室。〕X：网络自主学习。学生于课外在网络上的根据自己的情况进展的个性化学习，每周上网学习不得少于3个小时。此学习为非上课形式〔出自〕，由老师不定时地网上监控。五、网络自主学习与管理1，网络自主学习局部除继续使用清华大学出版社的"交互式英语视听说"教程。2，现代信息技术中心〔网络中心〕负责扩大入网学生的登录工作及技术管理。3，外国语学院大学英语教学部负责学生网上自主学习业务管理。详细抓以下5个方面的管理与监控：老师每周随时跟踪检查学生网上的学习情况，记载学习进度，起催促作用，每周网上监控时间2小时左右；定期地组织课堂讨论活动，检查网上学习内容，答疑，布置网上学习内容及进度，学生做学习交流；每学期的第四周，第八周，第十二周进展随堂听说小测验，检查学生网上自主学习内容的掌握情况；网上学习的单元测试成绩和随堂听说小测验成绩记载入平时成绩；每学期自第二周至第十八周，每周安排3位老师在固定的时间上网答疑，并记录，汇总学生的问题。六、学分构成大学英语总共18学分。学分构成如下：第一学期：普通班听力〔1〕1个学分，大学英语〔一〕4个学分；二级班听力〔1〕1个学分，大学英语〔二〕4个学分；第二学期：普通班听力〔2〕1个学分，大学英语〔二〕4个学分；二级班听力〔2〕1个学分，大学英语〔三〕4个学分；第三学期：普通班大学英语〔三〕4个学分；二级班大学英语〔四〕4个学分；第四学期：普通班大学英语〔四〕4个学分；二级班限选课程4个学分；〔二门限选课程；每门2个学分〕七、成绩给定1，听力期末成绩的构成：平时成绩：40%；期末考试：60%。平时成绩由学生网上自主学习自测成绩和单元测验的成绩构成。2，每学期综合课程的期末成绩的构成：平时成绩：40%；期末考试：60%。平时成绩由随堂测试，平时作业，课堂表现和出勤综合记载而成。口试在期末按各个学期不同的要求进展。老师登记成绩时，平时成绩，口试成绩汇总后以100分制的方式记入"平时成绩"工程栏中，其中平时记载的成绩总评与口试成绩各占50%。期末考试以100分制的方式记入，占期末总成绩60%。八，教辅措施一、英语电台拟定方案，安排老师专门负责英语电台播放内容的采编，由现代技术教育中心按方案负责滚动播放。二、英语角拟定方案，由专门老师负责按方案组织学生和老师参加英语角的活动。三、英语竞赛第一学期安排一次"听力竞赛"，第二学期安排一次"演讲朗读竞赛"。外国语学院20xx年6月附件一关于试用"新视野大学英语/网络版"的报告我校自20xx年以来，使用了清华大学出版社的"交互式英语视听说"教程。起初是在试点班级使用，学生很努力，很配合，效果还好。到20xx级大面积使用后，学生开场时有一种新颖感。但到第三级时，普遍感到难度很大，学习一个单元需要2个小时的时间，难以继续，反映很大。用各种方式获取各练习的答案，直接填上，没有到达应有的效果。这是这套学习系统的最大问题之一，其他问题不在此详述。在我们做调研中，特意理解了外研社的"新视野大学英语/网络版"的使用情况，尤其是在西北工业大学的使用情况。老师和学生对着套教材的反映很好，系统操作简单，交互性好，老师可以很方便地在网上与学生交流，随时编排随堂的小测验等。学生也没有不愿学习的想法。因此，我们方案在20xx级学生中，以3个分级组的学生试用外研社的"新视野大学英语/网络版"教材。其中，马区2个分级组。学生数量占分级教学学生人数约五分之二。按如今的分级方式，一个分级组有30—33个班，人数为1050人—1155人；两个分级组约为2300人。余区是航海专业的班级，人数约为400人。我们将组织老师认真使用和研究这套教材，及时总结使用情况，使之发挥最大的作用。妥否，请指示。外语学院20xx.6.19注：根据张校长意见要求，20xx级暂不试用，仍然全部使用"交互式英语"附件二20xx级学生大学英语教材全新版《大学英语》综合教程1—4册上海外语教育出版社供综合课使用二、《交互式英语视听说》教程1—4册清华大学出版社；三、全新版《大学英语》听说教程1—3册上海外语教育出版社；供听说课使用《新视野大学英语快速阅读》1—4册北京外语教学与研究出版社；供综合课使用附件三关于增设网络学习效劳器张校长：20xx级大学英语教学继续实行学生的网上自主学习方式，并且试用"新视野大学英语/网络版"〔北京外语教学与研究出版社〕，探究能更好地促进学生的自主学习的方法和教材，进步学生自主学习的才能。由于现行的效劳器容量有限，现已有两个年级的学生在网上学习，而且一台效劳器不能同时挂两套学习系统，因此特申请增设一台效劳器，用于试用"新视野大学英语/网络版"的学习系统。效劳器的规格，网络系统要求等技术指标和安装，由外语教学与研究出版社负责。妥否，请批示。外语学院20xx.6.19注：根据张校长意见要求，20xx级暂不试用，仍然全部使用"交互式英语"。因此此题未议。英语老师教学工作方案12一、教材分析^p本学期按照新的课程标准要求：学习高中英语模块一和模块二的全部资料。二、工作重点1、培养习惯，打好根底。培养根底与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实根底的过程。高一齐始教学阶段，除重视根底知识的落实稳固，根本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。如：读背的习惯，听说的习惯等等。2、减小坡度，平稳过渡。就教学资料和教学方法而言，初高中有很大差异。初中较简单粗浅，高中较复杂深奥；初中教学注重的更多的是知识的传授，教学形式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统形式为主，而高中那么要求在讲解根底知识的同时侧重于学生学习本领的培养，培养学生的自学本领。使学生经过三年的高中学习，根本技能得到开展，智力得到开发，构成有效的学习策略和方法，为他们的可持续开展奠定根底。所以，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然衔接和平稳过渡。教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，注意以旧带新，以新温旧。3、激发兴趣，培养本领。充分利用高一学生刚入校的“新颖劲”和外语教材自身的特点，采用灵敏多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给学生语言理论的时机，使学消费生使用英语交流的“自豪感”；重视情感因素，进展情感教学，不放下一名学生，重视中差生的辅导关心，及时捕捉学生的“闪光点”，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严重的“两极分化”。三、详细措施1、实在落实好团体备课活动。把团体备课落实到实处。大体统一教学思路，教学重点，讲解形式。2、从学生的详细实情出发，落实好分层教学的详细措施。快班要抓好根底知识落实的程度，要有培补〔拓展延伸〕的措施〔资料，方法〕，平行班要抓好尖子生的本领进步根底知识的落实到位，后进生的兴趣培养和根底补差。比方：对快班学生多进展阅读训练，多进展写作训练；对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等。3、合理使用好手头资料，协调好教学，作业考卷，单元检测，讲解评析的资料，进度，方法，重难点。大体上每9课时完成一单元教学资料，期中，期末前各复习一周。完成报纸和同步辅导书籍上的训练题，4、进取开展多种课外活动。如：学唱英文歌曲，用英语讲故事，表演话剧，英语演讲，参与学校英语播送节目，放英文电影等等。进步学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛。5、全面施行素质教育，着眼于学生的将来和持续开展，要有三年备考的大局观，克制教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的本领。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生进取大胆地参与语言理论，早自习学生“开口”，构成读，背的习惯。英语老师教学工作方案13这个学期的工作即将开场了，带一个新的群体我是有压力的，学期工作需要花时间，需要适应，这个学期的工作我觉得对于也是一个新的挑战，高一教学工作又将是一个新的开场，对于教学方面我觉得自己应该有一个周密的规划，这是适用今后很长一段时间的规划，身为一名英语老师我可以很明晰的看自己的职责，这个学期的开场我也对工作规划一番。一、教学方式不管是在学生看来还是在我自身看来，一个适宜的教学方式会让学生的一个的兴趣大增，这个学期我采取一个开放的教学方式，一定要让学生知道学习是很有乐趣的，在课堂提倡一个积极发言的行为，针对学生这是第一点，这些年的教学经历也告诉我，一个好的教学方式对于学生的重要性，英语是一门需要花时间记的科目，相对而言，在英语这一门上面学生需要花更多的时间去打磨，去钻研这个学期开场我也会针对学生对英语对策兴趣程度，做一个全面的理解，采取适宜的教学方式，让学生们满意，让学生们觉得上课是有趣的，不一定在短时间内会有效果，但是这是我一直坚持的方向，一定要找到适宜的教学方式。二、教学目的一个学期的教学工作时间是有限的，这个学期的工作我一定会好好地方案工作，安排教学的进度，英语这门课是要花很多时间的，这个学期按照我的规划，我会在一周的英语课中抽时间让大家记单词，然后默写，反复的复习这些，教学目的不一定要大，我觉得最主要是要让学生可以有效率的学习，在学习的时候可以有所进步这是第一，今后的一个学习时间很多，但是我的教学目的就是让学生们有效率的学习，每一堂课高效率是首要的，花很少的时间掌握更多的知识这就是我的教学目的。三、进步学生的学习兴趣刚刚来到高中学生们需要花时间去适应这些，学习也是，这也是一个关键，这个学期的中我觉得就是要培养学生对英语的兴趣，都说兴趣决定学习的效率，这个效率是很关键的，学习的兴趣排在前面，只有学生有了一个好的学习兴趣在学习当中就会有高效率，我会在这个学期开场之后大力的培养学生的学习兴趣，这是要从一开场就抓的事情，学习兴趣决定今后学生们在英语这一门课上能到达的高度，英语是要话很长很长的时间去学习的，我提倡的这个学习兴趣是会一直伴随这学生，接下来的教学工作我也会全力以赴。英语老师教学工作方案14为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作方案：一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，活泼思维，展现个性，开展心智，拓展视野二、学生情况分析^p今年的学生的根本情况较差，局部学生已经对英语失去了信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活泼。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣。三、教材分析^p教学目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的才能和自学才能。详细目的：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目的：语言技能：听：1、能听懂课文大致内容。2、能抓住简单语段中的观点。说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。2、能经过准备就一般话题作短暂表达。读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度。2、能识别不同文体的特征。3、能通过分析^p句子构造理解难句和长句。写：1、能简单写出连接且构造较完好的句子。2、能默写课文。3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺。语言知识：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体。2、根据语音区分和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：1、运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征，说明概念等。2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：1、进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式。2、进一步理解、掌握比拟人、物体及事物的表达方式。3、使用适当的语言形式进展描绘和表达观点、态度、情感等。4、学习、掌握根本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。四、课时安排本学期共17周的教学时间，方案第15周结课最后两周复习。五、教学详细措施1、摸清学生根本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步进步学生英语交际才能。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。英语老师教学工作方案15假期过去了，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完本钱学期教学工作，现将20xx年小学英语教学工作方案陈列如下，敬请各位领导及同学提出珍贵意见及建议。一、指导思想认真学习、深化贯彻第三次全精神和公布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，实在转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建立，努力创设良好的英语教学环境，进一步进步质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的开展中，在各级领导、学校的关心和重视下，获得了一定的成绩，骨干老师队伍根本形成，一批青年老师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年进步。但是，本学期小学英语教学工作方案仍然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重。2、《牛津小学英语》4B和5B教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程。3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在进步自身程度，切实在实进步教学质量。〔一〕、加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程实验从起始年级开场，英语老师对新课程尚理解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改