英特尔未来教育培训心得体会合集九篇

第页共页英特尔将来教育培训心得体会合集九篇英特尔将来教育培训心得体会合集九篇英特尔将来教育培训心得体会篇1现代社会是个信息时代，我们的一线老师队伍也必须跟随时代的脚步，与时俱进，我们的必由之路是实现老师的专业化，也就是有自己独特的职业特色，再者是进步自己的信息素养。我们抱着这样的期待开场了我们的英特尔将来教育培训。英特尔将来教育培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科老师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目的是要求每一位老师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资进展交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究才能。教育理念的改变是英特尔将来教育培训的精华。这也正是我们现行的新课程标准的理念。“英特尔将来教育”工程增强了学生的自信心，激发了学生学习的积极性。“英特尔将来教育”工程重视过程、表达从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、进步的过程，是一种以学生为中心的教学思想的表达。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、搜集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地承受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感根底。在整个培训过程中，会经常处于“老师—自己的学生—培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科老师，去精心设计自己的单元方案，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元方案中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探究，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于老师去探究学生学习的过程，更好地来修改自己的单元方案，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。短短的几天培训，让我找到了做学生的感觉。“英特尔将来教育”工程单元问题和根本问题的教学设计，培养了学生的好奇心、创造性、思维才能、解决问题以独立学习的才能。英特尔将来教育”工程也促进了老师角色的转变。通过学习英特尔将来教育，我深切地感受到如何科学的运用网上教育资的迫切性。我们学科老师可以在网上查寻自己教学所需要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地搜集自己的单元材料。网络既是宏大的取之不尽的教学资库，可以检索到大量信息资料，又是超越时空界限的教育教学研讨室，可以与有兴趣者共同交流教育心得体会。英特尔将来教育培训心得体会篇2“英特尔将来教育”起初提到时，给我的第一感觉认为是计算机技术，通过学习，才真正认识到“英特尔将来教育”是教法的更新，是信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、合作型学习、作品的评价反应等。在培训中，三位老师运用的教学形式，是我在以往培训中从没有见过的，对于我是一种熏陶与启发。学后，我也在不停的比照、反思自己的教学行为，对照本次培训的主旨“应该有哪些改良”，培训中老师所提供的多样分组形式、同伴们的剧烈讨论、制作作品时同伴们的齐心合作、作品展示时同伴们的反应都给我留下了很深的印像，我也感受到这种形式“大人都那么愿意听，更何况是学生了”。在教学中，只重视学生的书本知识，已不能满足现代教育的要求，“英特尔将来教育”将是教学的一次全新变革，在授课中“英特尔将来教育”提倡问题化教学，问题的设计，问题罗列，促使着学生主动参与，同时，在教学中更注重培养学生的高阶思维才能，这是在以往学习中从没有提过的。在本次培训中，给我的第二认识是“英特尔将来教育”以信息技术为根底，注重学生的技能培养，这其中包括设计方案、小组合作分工、搜集资料、梳理资料、应用资料等技能，老师在课堂中就如同一项活动的组织领导者，详细事宜、策略由学生来完成。在制作作品时，一定要“先方案，后操作”这是在培训中老师反复强调的，我们在演练中老师也是要求的相当严格。通过我们自身理论也认识到这一点是非常主要的，通过制作方案、施行方案可以进展自我检验，可以认识到自己在设计中的缺乏，及时的改良，同时，这一环节也能培养学生做事的条理性。在活动中，对于学生不懂、不理解的问题，老师不直接给予答案，只是引导学生采用各种方法解决。这样大大进步了学生解决问题的才能，从而也培养了学生自主解决问题的习惯，无论对学生的心理、智力发育等都是大有好处的。本次培训的第三个认识是“英特尔将来教育”在作品展示、反应方式上提倡用321形式或1对1形式，这两种形式的应用，起初给人感觉“烦琐”，但经几次演练后，感觉到它的真正内涵在于评价者对展示作品的认识程度，而且通过演练后，我感觉这种展示与评价可以锻炼评价者对作品的鉴赏才能及委婉的评价语气，同时对作者是一种尊重又是一种肯定。在评价作品时，“英特尔将来教育”注重作品原创性的评价，这一评价大大有利于创作人的考虑与创新，摒弃了现实生活中的一些弊病，很值得提倡。经过一周的培训，让我在教育观念上有了太多的想法，“英特尔将来教育”将是教育教学史上的全新变革，在今后的教学中，以学生为中心，以培养和开展学生的创造思维、理论才能为己任，把培训中学到的技能、形式、思想等应用到我们的实际工作中，提升自己的教学效率，增强课堂的感染力，使学生能喜欢自己的课堂，促使学生真正的受益。自培训开场，我的心弦崩得很紧，生怕进度快，自己错过哪一环节，完不成作业。所以一天完毕后，总感到身体与精神上特别的累，但累的同时，更期待明天的课程。这也许就是“英特尔将来教育”的魅力吧！一周的学习，虽然觉得很累，但我觉得非常“值”，因为它让我掌握了书本中学不到的知识，老师的教学态度、同伴们互相讨论交流的热烈场面、小组分工合作的默契等各环节的愉悦气氛让我久久不能忘怀，希望我们还能有更多这样的培训时机，让我们真正的受益！英特尔将来教育培训心得体会篇3英特尔将来教育培养的是理论性人才，提倡的是合作精神，开展头脑风暴，搞的是创新教育，使我在理论中切身体验了合作式学习和研究性学习，使我的观念大大转变，通过培训使我自己有一种全新的感受这次培训从理念、技术、老师的讲课风格、老师的敬业精神、以及合作的精神都对我们有很大的影响。中国教育的命运如何，关键看我们老师的创新才能、创新意识、教育观念的改变、教学方式的转变，而英特尔将来教育的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、表达学生为主体、培养学生的才能等各方面的教学设计，都给了我们中国老师很大的启示，假如我们结合自己的实际，合理的在我们的中国教育中加以运用和交融，将会很大程度的推动我们教育的开展。将来教育中，老师首先要做的是组织学生从学习生活和社会生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题，去发现问题和提出问题。这些问题可以是老师提供的，也可以完全是学生自已选择和确定的；可以是教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是纯思辨性的，也可以是理论操作类的；可以是已经证明的结论，也可以是求知的知识领域。在英特尔将来教育中，“问题”就是学生学习的重要载体。学生在解决问题的过程中会涉英特尔将来教育培养的是理论性人才，这次培训从理念、技术、老师的讲课风格、老师的敬业精神、以及合作的精神都对我们有很大的影响。中国教育的命运如何，关键看我们老师的创新才能、创新意识、教育观念的改变、教学方式的转变，而英特尔将来教育的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、表达学生为主体、培养学生的才能等各方面的教学设计，都给了我们中国老师很大的启示，假如我们结合自己的实际，合理的在我们的中国教育中加以运用和交融，将会很大程度的推动我们教育的开展。在英特尔？将来教育中，老师首先要做的是组织学生从学习生活和社会生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题，去发现问题和提出问题。这些问题可以是老师提供的，也可以完全是学生自已选择和确定的；可以是教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是纯思辨性的，也可以是理论操作类的；可以是已经证明的结论，也可以是求知的知识领域。在英特尔？将来教育中，“问题”就是学生学习的重要载体。学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择、积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、互相穿插的状态。信息技术教学提倡的合作探究性学习在英特尔将来教育中淋漓尽致地表达了出来，有利于我将来在教学和信息技术整合领域地进一步探究。总之，通过这几天的学习，虽然辛苦但快乐，快乐是因为又积累了许多新的经历和知识及多种知识，这些知识的选择、积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、互相穿插的状态。信息技术教学提倡的合作探究性学习在英特尔将来教育中淋漓尽致地表达了出来，有利于我将来在教学和信息技术整合领域地进一步探究。总之，通过这几天的学习，虽然辛苦但快乐，快乐是因为又积累了许多新的经历和知识。英特尔将来教育培训心得体会篇420xx年10月我在学校参加区了由进修学校组织的英特尔将来教育的培训学习，主讲老师是区进修校李洪亮老师与刘金钊老师。短短几次的培训，却给我带来了思想的一次革新，让我认识到了将来教育开展形式的强大震撼力，感悟到了教育教学的新理念。第一天进入英特尔将来教育培训的课堂，听了主讲老师上的课，让我感受到了信息技术的魅力。教育的信息化正催促我们每一位老师将信息技术应用到自己的工作中。可以用字处理软件备课，用演示文稿软件辅助教学，用电子表格跟踪学生的成绩，可以上网查找教学资并在网上与其他老师沟通和交流。以往的教学观念认为，老师教的就该是学生学的，老师教什么学生自然要学什么，老师的主要工作就是把他认为学生不懂的知识教给学生，学生要学习和掌握的知识就是老师所教的知识，这就是教育者长期以来跳不出的思维桎梏。素质教育的呼声给中国教育现状敲响了警钟，也宣告了老师主宰课堂一切时代的完毕，将来的中国需要的是具有创新精神和理论才能的人才，让老师们先享受一下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教育者自己尝到了甜头，他们才会去理论，去运用，去推广，只有这样，中国的教育才有出路。也许就是由于头脑里“学生被动”意识的影响，刚开场上课时，我对英特尔将来教育还有疑惑，这样的培训也叫“培训”吗?什么详细内容都没有教，这样的培训会有效果吗?经过学习，我自己就可以答复这些问题了，没有老师一步一步的指导，我却体会到了尝试成功的快乐，没有定势和条框的限制，我的思维和个性却可以在更广阔的领域自由飞扬，没有了位置的阻隔，我却可以更好和大家互动交流，体会到了合作学习的愉快。一句话，在这里我真正成为了学习的主人。近年来。信息技术促进学生自主探究、不断创新。各学科与信息技术整合观念正是在这一大趋势、大背景下应运而生的。信息技术教育与其他学科的课程整合，可以培养学生具有创新精神和自主学习才能。因为信息技术可提供极为丰富的信息资，拓宽学生的学习渠道，改良学生的学习方式，任学生自由地遨游在知识的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他们的探究和设想，才能和创造力在探究和学习的过程中产生。信息技术作为最先进的教学媒体，优于任何其他教学媒体的最显著的特点是交互性。课件中的交互性设计，可以及时反应信息，并实现老师和学生之间的双向交流，对学生整个学习过程进展个别化的时实指导，实现真正意义上的因材施教。这些也都是素质教育所必需的。我第一次接触了研究性学习的形式，在学习中，我更深地感受到，在教学中施行学科与信息技术整合并非一项简单的工作，它涉及到方方面面，最重要的一点是它要求老师首先要在理念上有所创新，让我们从以往的平面思维转向立体思维，它对老师素质提出了更高的要求。整合前我们给学生提供的只是我们所掌握的知识;整合后，我们要给学生提供的更多是我们以前尚未掌握的知识。我们只有本身掌握搜集、处理、运用信息的手段，尝试过自主探究、合作学习，才能更好地指导学生自主学习。让我们一起进入信息技术与学科教学整合的大门，精心地设计课堂教学，巧妙地应用信息技术，为学生打造丰富的学习和建构知识的环境。“学无止境”，在将来的工作中该学确实实还有很多很多。感谢英特尔将来教育培训让我有了接触、感谢两位主讲老师对我的帮助。传授我理论全新教育理念的时机，我会把这项技术推荐给我更多的同事和朋友，让更多的人从中得到的启示和收获。英特尔将来教育培训心得体会篇5通过对模块一的学习，使我认为在学生学习生活中其重要作用的仍然是我们老师，而不是计算机。我们所需要的不仅仅是理论，还需要时间层面上的训练，以便在真正的课堂中有效的使用计算机。在模块的学习中，我和其他老师合作，一起讨论怎么样做好自己的单元方案。开场时我们都觉得很简单，但是真的深化理解之后，加上还有以后的扩展，才觉得是件有难度的事情。最后我们通过讨论都有了自己的一定得思维方向，这样的情况在以往的教学活动中并不是表达的很好。但是今天大家真的是觉得学到了很多，也进步了自己的业务水准。“英特尔将来教育培训”带给我清新的感觉，紧张而又充实，它对我教育理念的更新和教育思想的转变所带来的冲击是空前强烈的，它就像一场风暴，势不可挡。其实在参加培训之前，我对“英特尔？将来教育”根本没什么理解，以为是侧重于学习电脑技术。在参加培训的第一天不知道到底学的什么？头脑中没有明晰的思路，我带着种种疑问在学习。特别是第一次，在微机跟前一坐就是八、九个小时，确实令我有点吃不消，感觉非常累，浑身就很不舒适，下午完毕时，走在路上，感觉两个肩膀非常酸痛，没有了学习的兴趣。通过第二天不断地充实、修改和反思，我的认识逐渐明朗。原来“英特尔将来教育”是以教法革新为特色，表达了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。它在通过对中小学老师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。而我们的培训活动，正是围绕这些特点进展的。思想上有了明确的认识，兴趣也来了，自己也主动加班加点。自从参加培训那天起，我从没有睡过一次好觉。精神和身体都极度疲劳。由于自己的根底差，而进度又快，每天的作业都无法按时完成，所以我只好每天加班到深夜，这是我一生当中从来没经历过的，可我却能咬紧牙关坚持下来了。这就是英特尔将来教育的魅力所在。这次培训我感觉最有意义，最有价值。英特尔将来教育培训心得体会篇6转眼间，英特尔将来教育核心课程培训班第一天的教学任务完毕了。在迷茫与困惑中，也收获了不少。首先，课程培训给我留下较为深化印象的是清新的教学形式和明确的教学目的。基于新课标和二十一世纪技能的要求，老师的角色有了很大的改变。传统的中国教学形式是以老师为主导，老师一味向学生灌输知识，而学生被动的承受，学生缺少主动性和创造性。检验教学成果的标准就是各级考试。这严重制约了学生学习的主动性，一直未能有效的进步教学效果。而基于工程的教学方式为教学形式的转变指明了方向。基于工程的教学形式有利于充分的调动学生的主动性，让学生积极的参与到教学过程中。师生之间表达了一种互动的关系，老师根据课程标准设计学习目的和课程框架，在必要的设计评估后，施行教学活动。教学任务明确，教与学双方共同的投入到教学活动中。考试不再是检验教学效果的唯一评估标准，学生可以通过发表和展示作品和绩效来验证所学到的知识和技能。其次，基于工程的学习能激发学生的团队合作精神，能积极主动的加强与别人的沟通与协调才能，为了有效的完成任务，在任务执行中进展必要的自我约束和自控。这些必将有益于学生的开展。然而，由于以往从未参加过此类培训，一天培训完毕，满是迷茫，对很多概念还很困惑，需要在今后的学习中继续探究。但是，相信一切知识都是从生疏到理解，再到掌握的过程。相信经过不懈的努力，一定能到达成功的此岸。英特尔将来教育培训心得体会篇7炎热的夏天即将过去，英特尔将来教育的培训课程也即将落幕，我有幸成为学员，完成了这五天的培训内容。回首之前的努力，看着今天的成果，心中的欣喜不言而喻。“英特尔?将来教育(intel?teachtothefuture)”工程是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训工程。该工程的目的是对一线的学科老师进展培训，使他们懂得如何促进探究型学习，可以将计算机的使用与现有课程亲密结合，最终使得学生可以进步学习成效。培训一开场，主讲老师就要我们通过互相征集学员签名获得更多的老师资料，以便在培训中可以互相帮助，我看到教龄有20年的老老师都参加了，心里很感动。第一天的培训便让我感受很深，英特尔将来教育的教育理念：利用技术在课堂教学中得到有效的利用，增强学生的学习兴趣。以往我们只懂得直接给学生问题的答案，学生都是像填鸭似的被动学习，而如今，英特尔教育提出，要把问题还给学生。正如苏格拉底说的“教育不是灌溉，而是点燃火焰”。那么如何设计好这些问题呢？这就是让我在培训中觉得最困难的——框架问题的学习。框架问题，是用于框定单元学习范围，并引导学生深化探究的一组问题。通过框架问题的`提出，学习被置于复杂的、有意义的问题情境中，学生被置与积极的问题解决者的角色，在问题求解过程中学习单元内容并培养高级思维才能。框架问题包括内容问题、单元问题与根本问题。这三个层次的研究着实让我花了不少工夫呢。如何设计框架问题，经过了反复不断的修改，我才把自己的框架问题确定下来。学习这一个框架问题，让我深化了对学生提问题开展高级思维技能的认识，并且将运用到我的实际教学上。相信大家在这次培训中最想学到的，就是如何开发一个基于技术的教学单元，这其中要涉及到很多工程，例如：单元设计、介绍我的单元文稿、创立作品引用记录、创立学生演示文稿、创立老师演示文稿、创立学生网站、创立学生支持材料、创立老师支持材料、制订单元施行方案，最后要整合单元作品集。这么多的文件在六天内要做完，我有一种我和电脑桌椅都生根扎土了的感觉。有不少老师觉得培训中计算机的操作很难，那么多的文件夹搞得头都晕晕的。其实英特尔将来教育也教授了我们平常应该如何去整理、归纳自己的文件，以便于使用和查找。假如能做到这点，后面的作业是比拟不会困难的。对于我来说，最感兴趣的，就是网站的制作了。以前曾经有做过网站，自己探究过一段时间，所以这次做网站并不感觉生疏。本来想要搞些个人的进步，结果却因为自己做网站的经历缺乏，结果出了很多问题，于是乎，老老实实的按这课本重做，呵呵，不过，经过了几天不眠不休的奋战，最终网站还是做起来了，看到自己的网站，心里被成就感塞得满满的！此外，在培训中，还看到了许多国内外优秀老师的范例，那些有趣的课程设计让我突然间发现原来教学也可以这么有趣！最后，要感谢这次最辛苦的人，我们的主讲老师，他们教学认真负责的态度让我感动，仅在此表达我对他的深深谢意！英特尔将来教育培训心得体会篇8我这几天参加了英特尔将来教育的培训学习，短短六天的培训，却给我带来了思想上的一次革新，让我认识到了将来教育开展形式的强大震撼力，感悟到了教育教学的新理念。大家知道，社会在飞速地开展进步中，计算机不断地更新，人们的观念也不断地在变，这个就必然会导致我们的教育方式也要跟随人的思想而改变。作为一名小学老师，我们担负着培养将来人才的重任.面对学生一张张渴求知识的脸庞,就会忍不住考虑关于他们的将来是什么.他们需要掌握更多的知识和面对更剧烈的挑战,要想培养出符合时代需求,具备较强的创新精神和理论才能的下一代,就要更新旧的教育观念,全面推行素质教育.随着现代科学技术的飞速开展,以计算机为根底的多媒体教学技术已进入教育领域,正在成为愈来愈有效的教学手段.作为一名青年老师，我能非常幸运的成为培训工程的受益者，使我可以掌握这项技能所包含的教育技能和教育思想，对我来说将是一个非常好的机遇。第一次走进英特尔将来教育培训的课堂，听了主讲老师上的课，让我感受到了信息技术的魅力。教育的信息化正催促我们每一位老师将信息技术应用到自己的工作中。在这次培训中，我们从不明白什么是“根本问题、单元问题”……到后来设计老师演示文稿，扮演学生角色设计学生演示文稿，自己动手建立网站，上网查阅下载资料，终于理解因特尔将来教育培训本身就是让我们不仅要洗脑，还要身体立行一种全新的教育理念我们每天在网上探究时，甚至是下载一幅图片，一段文字等等，都为作业的完成做准备。也可以说，我是在不知不觉中完成作业的，也是在不知不觉中掌握了我们要学的东西。其实刚开场做作品时，也存在好多困惑，作品也在不断的修改，最惨的是，我在第一天完成的介绍我的单元这个演示文稿，竟然在修改正程中不小心被删掉，急得我直发脾气，但因为有了一定的学习根底，再加上放弃休息时间，我还是很快地完成了作业。这里每一个教学理念，