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文档简介

五年级上册第七单元习作指导课“______即景”习作指导课学习目标1.根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观，重点观察景物的变化，进行写作。2.学习按照一定的顺序描写景物的方法，并注意写出景物的动态变化。出示要求，导入新课________即景身边处处是美景，只要你有一双善于发现的眼睛。如何把身边一处美景记录下来呢？这节课就让我们用文字“画一画”这一处美景。明确要求，准确审题

1.阅读习作要求，明确习作任务。2.阅读课本第102页习作部分，找出习作要求。2.理解题目。（1）习作对象：（2）习作要求：（3）修改要求：2.理解题目。（1）习作对象：一种自然现象或一处自然景观。（2）习作要求：重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整。写作时注意按照一定的顺序描写景物，并注意写出景物的动态变化。（3）修改要求：读给你小组的同学听，根据他们的评价再改一改，让景物特点更加突出。

你能想到哪些写景的方法吗？紧扣特点，写法指导1.明确景物特点。你要写哪一处自然景观或者哪一种自然现象？景物有什么突出的特点？结合课前布置的作业，注意观察它的变化。

2.“漫画”景物特点。（1）确定景物特点。哪些特点可以突出这里的美景？把你选的特点和同桌交流。2.“漫画”景物特点。（2）细节描写要具体。我们具体应该怎样写呢？先让我们看看课本，看文中给了我们哪些提示。

2.“漫画”景物特点。（2）细节描写要具体。

梳理写景的方法：①按照一定的顺序描写景物。我们可以根据需要，按照空间顺序、观察顺序或者游览顺序等来描写。②注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。③句子写具体，语言要生动。④写作的时候，要融入自己或喜悦、或赞叹等的情感。

写法指导

有条理动态变化

语句生动真情实感自主成文，巡视指导1.简单记录交流后的收获。2.先把题目补充完整，再列一个提纲，包括：写哪儿的景物，先写什么，

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