初中历史-第19课俄国日本的历史转折教学课件设计

温故知新

从17世纪中期到19世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？

他们各自采用了何种方式实现了政体的过渡？英国、美国、法国

英国、法国、美国

俄国、日本流血战争

资本主义方式

郭俊英

营里一中课程标准：学习目标

1、了解1861年改革的主要内容、性质和历史意义。16世纪～19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。

2、知道倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动明；治维新的内容及其影响。学习重点

1、1861年俄国改革及其历史意义2、日本明治维新及其历史意义学习难点1、感知这两次改革使日本和俄国社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上的重大转折点。2、探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，学会全面、正确地评价历史事件的方法。情景再现

大家好，我叫尤里，我是一个农奴，现在是1861年的俄国，欢迎大家来到我生活的时代。俄国废除农奴制改革(1861年)

1、我是安德烈公爵家的农奴，公爵老爷虽然给了我们土地，却担心我们跑了，把我们当奴隶一样对待。

粮食连年歉收，但我们却不能离开土地去另谋生路。家里已经断粮了，我只能祈祷，救世主能早点到来！2、前几天听彼得公爵家的农奴安东说，现在城里建起了好多工厂，到那里工作可以拿到工资，真是不错，我也想去。可是上午去请示了安德烈公爵，他恶狠狠地骂了我一顿，说这辈子都不会放我出去。3、前几天跟随安德烈公爵到集市采购的时候看到一个烟袋特别好看，还绣着花呢，我很想买下来，可是我身上一分钱都没有。

4.前天我偷听到安德烈公爵和其他的公爵紧张地谈论，原来各地农民都拒绝履行‘强迫劳动’及支付‘免役税’并对派往镇压的官吏和军队进行抵抗，1858年有86次暴动，1859年有90次，1860年有108次。我们也要这么干。农奴暴动86次90次126次1176次次数年代工厂主(资本家)的烦恼最近有些烦,工厂里人手总是不够;产品销售也不如意,农民太穷了,他们买不起……唉,都是那讨厌的农奴制.俄国改革前，到底处于一种怎样的发展状态？使得政府不得不主动进行改革？

19世纪上半期，俄国仍然是欧洲最落后的国家之一，远远落后于英法等国。当时，农奴制是俄国的基本制度，全国90%以上的人口是农奴，农奴被世世代代束缚在土地上，遭受着沉重的压迫。农奴没有生产的积极性，生产效率极其低下。在此期间，俄国也开始了工业革命，建立了一些资本主义工场。但是，在农奴制度下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品；另一方面，工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。这使得俄国的资本主义经济发展极其缓慢。

19世纪中叶，俄国还发生了一件重要事件，也迫使俄国统治者不得不实施改革。这就是1853-1856年的克里米亚战争。俄国大败。这场战争不仅是俄国颜面尽失，还使得原本就不富裕的俄国财政雪上加霜。这个时候的俄国认识到，必须大力发展工业才能提高国力。封建农奴制阻碍了俄国资本主义经济的发展直接催化剂亚历山大二世·尼古拉耶维奇，1818年4月17日—1881年3月13日，1855年—1881年在位），是俄罗斯帝国皇帝，尼古拉一世的长子。1814年，当亚历山大一世率领大军威风凛凛奔驰在法兰西大地上时，作为打败拿破仑的主力的沙皇俄国，其荣耀也达到了高峰。但1853—1856年的克里木战争使沙俄从荣耀的顶端跌落到了耻辱的谷底，沙皇尼古拉一世在克里米亚战争连连败北的情况下精神崩溃服毒自杀。重振这个老大帝国的重任落在了他的儿子——亚历山大二世身上。亚历山大二世从小就接受了作为一个皇位继承人的培养，在他的老师，主张实行较宽松的君主制的茹科夫斯基的影响下，也能接受一些民主思想，他年轻时代周游欧洲各国，开阔了眼界，也更能反思俄国的现实。又是新的一年了，今年是1861年，春天来了，在这万物复苏的季节里，我看到了希望：沙皇亚历山大二世太仁慈了，他颁布了废除奴隶制的法令。我想看看具体内容，可是我不识字。有哪位知识分子能为我读一下法令内容并且解释一下呢？

1861年俄国废除农奴制的改革“解放”农奴：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。宣布农民有人身自由，包括有权离开土地，有权拥有财产，有权以自己的名义进行诉讼、立约等活动。地主不能买卖或交换农奴，不能禁止农民结婚，也不能干涉农民的家庭生活。但在农民和地主订立赎地契约之前，农民对地主还负有“临时义务”，还须继续受地主的奴役和支配。赎买份地：农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这快份地。农民必须先付赎金的1/5至1/4，其余由政府从国库拨款付给地主，农民在以后49年内，每年附加利息以“赎地费”的形式偿还国家。但授与农民的份地，在法律上仍是地主的财产，农民只有“永久使用”权。农奴制废除后的农民

沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！1861年改革的历史意义如何评价1861年俄国农奴制改革？①

是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革；②客观上推动了俄国资本主义的发展；③

改革很不彻底，保留了大量的封建残余。性质:

作用:局限:史料解读

材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。—亚历山大二世1856年3月的一次谈话

材料二：诸位会相信：凡能够维护地主利益的措施都一一做到了。（1）材料一中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?（2）请回答：农民暴动；农奴制改革。从材料二中可以看出，这场改革的前提是什么？维护地主的利益。（3）这两则材料反映的历史事件有何意义。有利于俄国资本主义的发展。日本明治维新(1868年)19世纪中期的日本社会状况幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。除特许船外，不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。

结合课文思考日本当时是一个怎样的国家？思考十九世纪中期的日本内忧外患民族危机倒幕运动封建领主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐发展碍阻旧制度闭关锁国，封建落后新经济美国用大炮打开日本大门幕府危机日本的民族独立受到威胁，有识之士吸取中国的教训

明治天皇名睦仁，1867年继承王位，1868年以《易经》中“圣人向明而治”，改年号为明治元年。推翻德川幕府统治后，实行一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。1、明治维新的改革措施从哪几个方面着手？具体措施是什么？2、这些改革措施分别起到什么作用？3、改革使日本社会发生了哪些深刻的变化？想一想：

明治维新内容巩固新政权发展资本主义经济

政治废藩置县；加强中央集权

经济允许土地买卖，引进西方技术发展近代企业

,社会生活提倡“文明开化”,即向欧美学习,

大力发展教育,军事实行征兵制，建立近代化军队加强国家统一促进资本主义发展提高国民素质对外侵略扩张

如何评价日本明治维新

1.使日本走上了发展资本主义的道路2、摆脱了沦为半殖民地的命运

3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路

4.保留大量的封建残余势力进步性局限性明治维新

戊戌变法背景幕府统治危机,民族危机严重清政府腐败,对内镇压,对外妥协,民族危机严重领导者具有革新精神的中下级武士资产阶级倾向的知识分子,士大夫参加者强藩、农民、市民、商人、手工业者;维新派、没有实权的皇帝内容政治、经济、文化教育等措施颁布措施,但没有实施时间19世纪60年代19世纪90年代国际环境自由资本主义时代,国际环境有利资本主义向帝国主义过渡,国际环境不利这些成功的改革