高中语文-必修三第二单元复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE4PAGE必修三第二单元复习学案【学习目标】1、积累本单元中相关的实词、虚词与句式等文言知识2、把握文言文句子翻译的规律，提高阅读文言文能力3、认识本单元体现的爱国精神和牺牲自己成全他人的美好品德4、背诵重要语段【学习重点】1、《屈原列传》中的重点实词虚词及句式及《记念刘和珍君》中有关知识点。2、第二单元中的重点字音字形。【学习难点】认识本单元体现的爱国精神和牺牲自己成全他人的美好品德，树立正确的价值观、人生观【学习方法】自主、合作、探究一、回顾、复习基础知识积累【作者】鲁迅（1881—1936），原名________，字______，浙江绍兴人，中国现代伟大的__________、

________、__________。中国现代文学的奠基人之一，其作品有小说、诗歌、散文、杂文，其中小说和杂文影响最广。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《__________》。其小说集《______》、《______》、《_________》（历史小说）；散文集《________》；散文诗集《______》；杂文集有《三闲集》、《二心集》等。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。1、字音识记

徘徊（

）

呻吟（

）

菲薄（

）

踌躇（

）

桀骜（

）

黯然（

）

噩耗（

）

肆无忌惮（

）

喋血（

）

攒射（

）

屠戮（

）

浸渍（

）

绯红（

）

和蔼（

）殒身不恤（

）洗涤（

）赁屋（

）

尸骸（

）陶潜（

）寥落（

）2、字形辨认

cǎn（

）淡

阴谋mì（

）计

chà（

）异

和ǎi（

）

凶cán（

）绝mì（

）文件

叱zhà（

）风云

暮ǎi（

）编jí（

）dié（

）血

通dié（

）通jī（

）

间dié（

）

dié（

）片开门yī（

）盗

3、通假字（1）离骚者，犹离忧也。（）（2）人穷则反本（

)（3）靡不毕见（）

（4）其称文小而其指极大()（5）自疏濯淖污泥之中（）（6）屈平既绌()（7）齐与楚从亲(

)

（8）亡走赵，赵不内()（9）被发行吟泽畔（）（10）厚币委质事楚。()4、古今异义词（1）明年,秦割汉中地与楚以和

（2）其存君兴国而欲反覆之（3）颜色憔悴

（4）形容枯槁

（5）皆祖屈原之从容辞令

5、词类活用（1）活用情况属于（）泥而不滓

时秦昭天与楚婚然皆祖屈原之从容辞令

（2）活用情况属于（）亡国破家相随属

存(思念)君兴国而欲反复之

（3）活用情况属于（）厚币委质事楚

其后楚日削

身客死于秦

蝉蜕于浊秽（4）活用情况属于（）屈平疾王听之不聪也

谗谄之蔽明也二、自主、合作、探究一词多义：闻

博闻强志

忽闻门外虫鸣初闻涕泪满衣裳（cháng）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者生乎吾前，其闻道也固先乎吾况草野之无闻者欤迁

顷襄王怒而迁之

公车特征拜郎中，再迁为太史令

予左迁九江郡司马

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭

害

争宠而心害其能

邪曲之害公也

虚词积累1、乃乃令张仪详去秦

设九宾于廷，臣乃敢上璧今君乃亡赵走燕

若事之不济，此乃天也

家祭无忘告乃翁

2、焉愿得张仪而甘心焉

而惴惴焉摩玩不已

世与我而相违，复驾言兮焉求

三人行，则必有我师焉

特殊句式1、屈原者，名平，楚之同姓也。2、夫天者，人之始也；父母者，人之本也。3、秦虎狼之国4、此不知人之祸也5、方正之不容也6、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？7、其行廉，故死而不容8、屈原既绌9、是时屈平既疏10、故内惑于郑袖，外欺于张仪11、兵挫地削，亡其六郡12、身客死于秦，为天下笑13、是以见放14、不凝滞于物而能与世推移15、而自令见放为16、数十年竟为秦所灭17、皆好辞而以赋见称18、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？19、莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。20、而自令见放为21、而自令若是三、当堂达标翻译1、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？________________________________________________2、博闻强记，明于治乱，娴于辞令。_______________________________________________3、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。

_______________________________________________名句默写1、其文约，其辞微，其志洁，其行廉。________________________，____________。2、屈平疾王听之不聪也，____________，____________，方正之不容也，故________________________。3、自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，_______________________________。4、信而见疑，____________________，能无怨乎？四、反思提升1、杨国忠辅政，排不附己者，（于休烈）出为中部郡太守。2、明末齐大乱，妻为北兵掠去。五、拓展延伸屈原是我国第一位伟大的爱国诗人，也是世界四大文化名人（哥白尼、莎士比亚、但丁）之一，他的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”被执著追求的人千古传诵，“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”让品行高洁的人奉为经典。可以说，屈原是时代的悲剧，却又是理想和完美的化身，他留给世人永远的感动，永远的思索。请结合文本及其他材料中你对屈原的了解，多向挖掘，找出可适用的话题，并围绕其中一个话题，写100-150字的文段。注意目标心中有数仔细阅读用心分析合作探究积极展示活学活用鲁人版必修三第二单元复习课学情分析在《普通高中课程标准实验教科书语文（必修）》中，这是教育学生正确认识生命价值的专门的一个单元。所以通过本单元的学习，既要让学生了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品，要落实文言文的教学目标，培养文言语感，同时，又要学习本单元人物具有的精神从而确立正确的人生观和价值观。1.学生现有认知水平和能力基础分析：学生对本单元基础知识掌握不够牢固，所以在学案的回顾复习部分将本单元的基础知识进行了梳理，促使学生掌握这些知识。针对课文而言，学生已经具备了一定的文言语感，对文言实、虚词有一定的积累，这些有利于他们更好地走入文本语境。在教学过程中，学生结合课文注释能够进行基本的文言阅读，并在教师的指导下具备了进行自主合作探究的能力。但是，由于受到心智水平和认知经验的限制，在理解文意、深透解读文本方面还存在问题。因此在学案的安排中有所体现。2.学习本单元，学生可能存在的困难：本单元涉及一些重要的文言现象，学生要在课下再巩固，培养他们的总结归纳能力。鲁人版必修三第二单元复习课效果分析伴随高中新课程改革，新教材知识容量加大，难度加强，课时相应减少，语文必修模块怎样进行专题教学，怎样在有效的短时期内达到最优化的效果，是我在必修模块教学中重点探究的问题，针对鲁人版必修三第二单元“生命的赞歌”我开展了专题教学。本节课我希望学生能在掌握基础知识的基础上，对素材进行积累，把握文言文句子翻译的规律，提高阅读文言文能力；灵活运用课内素材，提高写作能力，学习本单元主人公爱国精神和牺牲自己成全他人的品德。从本节课情况来看学生回答积极踊跃，说明课下根据学案进行了合理的自主学习。对本节课基础知识的掌握较好，能够把握文言文翻译的规律。尤其是在学生自己的点评环节中梁超月同学在点评时，补充了相关知识，效果不错！在当堂达标环节中，在句子翻译的基础上，总结归纳句子翻译的方法和规律，来提高学生能力。展示了写的比较优秀的同学的习作，进行了点评分析，我又展示了示例让学生进行诵读，让学生强化对作文素材的把握。作业是以屈原为题材，自选一个话题，进行习作，再次引导学生树立正确的人生观，深刻认识生命的意义和价值。鲁人版必修三第二单元教材分析本单元包括讲读课文《屈原列传》《记念刘和珍君》《最后的常春藤叶》，自读课文《文天祥千秋祭》。单元题目叫“生命的赞歌”，编者也很切实际的将这些在历史长河中绽放生命之花的人们放在一起，作为指引我们前进的明灯，让学生感悟人应该具有的精神和品德，从而树立正确的人生观价值观。文言文还要求我们要对文中出现的重点文言现象让学生进行全面的掌握，提高学生的文言文学习能力。《屈原列传》是《史记·屈原贾生列传》中有关屈原的部分，其中又删去了屈原《怀沙》赋全文。这是现存关于屈原最早的完整的史料，是研究屈原生平的重要依据。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人。他生活在战国中后期，当时七国争雄，其中最强盛的是秦、楚二国。屈原曾在楚国内政、外交方面发挥了重要作用，以后，虽然遭谗去职，流放江湖，但仍然关心朝政，热爱祖国。最后，毅然自沉汨罗，以殉自己的理想。本文以强烈的感情歌颂了屈原卓越超群的才华和他对理想执着追求的精神。虽然事迹简略，但文笔沉郁顿挫，咏叹反复，夹叙夹议，是一篇有特色的评传式散文。在教学时要指导学生深刻感悟屈原的精神世界，感悟生命的意义。《记念刘和珍君》选自鲁迅的《华盖集续编》，最初发表于1926年4月12日《语丝》周刊第74期。文题为《记念刘和珍君》，目的是以记念刘和珍为切入点对“三·一八”大屠杀事件总结评述。通过悼念刘和珍，深刻地揭露了北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发作者强烈的爱憎分明的情感。教学时要指导学生学习爱国精神，学会做人，学会读书。《最后的常春藤叶》，主人公是琼珊、苏艾、贝尔曼。文中作者着力挖掘和赞美小人物的伟大人格和高尚品德，展示他们向往人性世界的美好愿望。最后一片叶子"的故事，着实让我们为琼西的命运紧张了一番，为苏艾的友谊感叹了一回，为贝尔曼的无私震撼了一次。作者通过对穷苦朋友间友谊的描写，刻画出一个舍己为人的以自己生命为代价创造真正杰作的画家形象，讴歌了以贝尔曼为代表的普通人的高尚，体现了人们通过自己的深思而得到的重生。教学时，要把握住故事的情节，感受人性的美好。鲁人版必修三第二单元复习课评测练习一、（15分，每小题3分）1．下列各组词语中加点的字注音全都正确的一组是A．倔强(jiànɡ)锡镴(là)悱恻(cè)上溯(sù)．．．．B．戏谑(xuè)箴言(zhēn)诘难(jí)菲薄(fěi)．．．．C．戕灭(qiānɡ)聒噪(tián)戛戛(jiá)摄取(shè)．．．．D．谗谄(chǎn)惨怛(tǎn)枯槁(ɡǎo)皭然(jiào)．．．解析B．“诘”应读jié；C.“聒”应读ɡuō；D.“怛”应读dá。答案A2．下列词语中没有错别字的一项是A．动迁水蒸汽日臻完善纨绔习气B．低俗堰塞湖孤掌难鸣习焉不察C．讣告活菩萨韬光养晦多难兴帮D．腰斩护身符祸起萧墙奖腋后进解析A．“汽”应为“气”；C.“帮”应为“邦”；D.“腋”应为“掖”。答案B3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()()()A．室外，突至的雨点开始鞭抽大地。室内，天祥前额也可见汗淋如雨。然而，他顾不得擦拭，只是一个劲地笔走龙蛇。．．．．B．一度被寄予厚望的“山寨春晚”在遭遇资金缺口、合作媒体退出等问题后无声谢幕，创办人则称将引入商业化模式继续筹办，网友认为这不是“梦想”，而是倚马可待。．．．．C．为探询奥巴马对朝外交政策，朝鲜不仅高调宣布其试射远程战略导弹，而且强硬中止与韩国的相关协议，美国则拒绝与其单独会谈，美朝双方僵持不下，如箭在弦。．．．．D．NBA全明星赛于2月16日拉开战幕，人们为了一睹奥尼尔、科比、姚明等明星的风采，从四面八方纷至沓来，想必当天的菲尼克斯会因这一赛事十室九空。．．．．解析B．“倚马可待”，比喻才思敏捷，不合语境，应为“指日可待”。C.“如箭在弦”，箭已搭在弦上，比喻势在必行。不合语境。D.“十室九空”，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。用此不合语境。答案A4．下列句子中，没有语病的一项是()A．其实几乎所有的高端品牌都存在这种困惑：一方面羡慕低廉的中国制造成本，一方面又顾忌中国制造呈现在外的价廉物劣的形象。B．陶文钊表示，在奥巴马政府看来，目前东亚力量失衡，美国希望重启“东亚平衡”，以期在日趋重要的东亚发挥更大的影响力。C．19岁那年，钱伟长以中文100分，历史100分，其他各科加起来不到100分考入清华大学，最终进了物理系，而物理他只考了5分。D．在当天酒会上，华谊兄弟宣布，华谊天意公司将投入巨资，筹拍古典史诗巨作《曹操》，全面而客观地演出乱世枭雄曹操的一生。解析A．语序不当，“低廉的中国制造成本”应改为“中国制造的低廉的成本”；C．成分残缺，应在“其他各科加起来不到100分”后面增加“的成绩”；D．搭配不当，“演出乱世枭雄曹操的一生”应改为“表现乱世枭雄曹操的一生”。答案B5．下列各句中标点符号使用正确的一项是()A．“男人？”苏艾像吹小口琴似的哼了一声说：“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。”B．我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。C．有时它是借屈原之口诵吟“哀民生之多艰”，有时它是借霍去病之口诵吟“匈奴未灭，何以家为”，这一次，便是借文天祥之口诵吟“正气歌”。D．“亦知戛戛楚囚难，无奈天生一寸丹！”“忠肝义胆不可状，要与人间留好样！”。文天祥打定主意就是誓死不降。解析A．冒号改成逗号；C.最后一对引号改为书名号；D.去掉“文天祥”前面的句号。答案B二、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成6～9题。陈敬宗，字光世，慈溪人。永乐二年进士。选庶吉士，进学文渊阁，与．修《永乐大典》。书成，授刑部主事。又与修《五经四书大全》，再修《太祖实录》，授翰林侍讲。内艰归。宣德元年起修两朝实录。明年转南京国子监司业。帝谕之曰：“侍讲，清华之选；司业，师儒之席。位虽不崇，任则重矣。”九年，秩满，选祭酒，．正统三年上书言：“旧制，诸生以在监久近，送诸司历事。比来，有因事予告．．者，迁延累岁，至拔送之期始赴，实长奸惰，请以肆业多寡为次第。又近有愿就杂职之例，士风卑陋，诚非细故，请加禁止。”从之。敬宗美须髯，容仪端整，步履有定则，力以师道自任。立教条，革陋习。．六馆士千余人，每升堂听讲，设馔会食，整肃如朝廷。稍失容，即令待罪堂下。僚属惮其严，诬以他事，讼之法司。周忱与敬宗善，曰：“盍具疏自理。”为．属草，辞稍迁就。敬宗惊曰：“得无诳君耶？”不果上，事亦竟白。满考，入京师，王振欲见之，令忱道意。敬宗曰：“吾为诸生师表，而私谒中贵，何以对诸生？”振知不可屈，乃贻之文锦羊酒，求书程子《四箴》，．．冀其来谢。敬宗书讫，署名而已。返其币，终不往见。王直为吏部尚书，从容谓曰：“先生官司成久，将荐公为司寇。”敬宗曰：“公知我者，今与天下英才终日论议，顾不乐耶？”性善饮酒，至数斗不乱。襄城伯李隆守备南京，每留饮，声伎满左右。竟日举杯，未尝一盼。其严重如此。十二年冬乞休，不允。景泰元年九月与尚书魏骥同引年致仕。家居不轻出。有被其容接者，莫不兴起。天顺三年五月卒，年八十三。后赠礼部侍郎，谥文定。初，敬宗与李时勉同在翰林，袁忠彻尝相之。曳二人并列曰：“二公他日功名相埒。”敬宗仪观魁梧，时勉貌稍寝，后二人同时为两京祭酒。时勉平恕得士，敬宗方严。终明世称贤祭酒者，曰南陈北李。(选自《明史·列传第五十一·陈敬宗传》)6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．位虽不崇，任则重矣崇：高。．B．比来，有因事予告者．C．力以师道自任．D．振知不可屈．解析D项，屈：使„„屈服。答案D7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是修《永乐大典》与．A.子之所共适而吾与．()比：近。力：力求。屈：屈服。()在监久近诸生以．B.成江海不积小流，无以．属草，辞稍迁就贻之文锦羊酒为乃．．C.D.我呼入，吾得兄事之今其智乃反不能及君为．．解析C．均为介词，替、给。A.动词，参与/连词，和。B.介词，按照、根据/连词，表目的，用来。D.副词，于是、就/副词，竟然。答案C8．以下六句话分别编为四组，全都表现陈敬宗立教方严的一组是()①立教条，革陋习②稍失容，即令待罪堂下③今与天下英才终日论议，顾不乐耶④设馔会食，整肃如朝廷⑤有被其容接者，莫不兴起⑥容仪端整，步履有定则A．②③④⑥C．②③④⑤B．①④⑤⑥D．①②④⑥解析③表现陈敬宗以国子监祭酒的职务为乐；⑤说的是只要陈敬宗接见看重的人都感动而奋起，表现他的德高望重。答案D9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一组是()A．陈敬宗任司业时，锐意革除国子监内部弊端，指出有些监生长期告假不学习，等分拨历事的职务时才赴监。请皇帝对此下禁令。B．陈敬宗对监生和僚属要求严格，所掌监馆纪律严明、秩序井然，且注重以身立范，却遭诬陷，使皇帝丧失了对他的信任。C．宦官王振想与陈敬宗私交，示意他去拜谒，敬宗不予理会，后王振送礼求其抄书，敬宗办事毕返回礼物，可见其端肃耿直。D．李时勉曾与敬宗分任祭酒职务，虽不如敬宗般相貌堂堂，但待人平和宽容有贤德，人们称敬宗与他为南陈北李贤祭酒。解析D项皇帝对陈敬宗并没有失去信任，而是让别人诬陷他的案子不了了之。答案B第Ⅱ卷(非选择题共114分)四、(16分)10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)实长奸惰，请以肆业多寡为次第。(3分)译文：__________________________________________________________(2)吾为诸生师表，而私谒中贵，何以对诸生？(4分)译文：___________________________________________________________(3)终明世称贤祭酒者，曰南陈北李。(3分)译文：_________________________________________________________答案(1)这实际上助长了奸猾懒惰的风气，请求按他们在国子监学习时间的多少来安排(外放历事的)次序。(2)我是各位监生的老师和表率，却私底下去拜见得势的宦官，那我还有什么脸面去面对各位监生？(3)整个明代世人认为称得上贤明祭酒的，就只有南边陈敬宗和北边李时勉。【参考译文】陈敬宗，字光世，浙江慈溪人。永乐二年考取进士。被选拔为庶吉士，到文渊阁进学，参与编修《永乐大典》。书完成后，被授刑部主事。又参与编修《五经四书大全》，又修纂《太祖实录》，被授予翰林院侍讲一职。因为母丧而离职回家。宣德元年继续起用他编修两朝史实记录。第二年转任南京国子监司业。皇帝对他说：“侍讲这职务，是清高显贵的位臵；司业这职务，是学官的席位。职位虽然不高，但责任重大呀。”宣德九年，满了一秩(十年)，被选拔为祭酒，正统三年上奏章说：“按照旧例，各位监生按在国子监的时间长短，送到各个部门历事实习。近来，有些监生因事请假，耽误了几年时间，到了快选拔时才赴监(根本没有坐监学习)，这实际上助长了奸猾懒惰的风气，请求按他们在国子监学习时间的多少来安排(外放历事的)次序。近来又有些监生贪图眼前小利，愿意改就杂职，造成了读书人的学风卑陋，这真不是小事，请求加以禁止。”皇帝同意了。陈敬宗须髯美丽，容貌端正，步态稳健，力求用老师的规范约束自己。立了教条，革除了陋习。六个监馆有读书人一千多，每当开堂听讲，或是设宴会餐时，都整齐有序威严肃穆像朝堂上一样。士人稍有仪容上的失误，敬宗就让他们在堂下待罪。下属害怕他的严厉，就用其他的事诬陷他，把他诉讼到法司。周忱和敬宗关系友好，说：“何不写奏疏自己来处理这事。”替陈敬宗写了初稿，言辞显得曲意将就。敬宗吃惊地说：“这不是欺骗君主吗？”最终不上奏疏，事情后来也清楚了，不了了之。到了要考查官吏政绩的时候，陈敬宗进京师，宦官王振想见他拉拢他，让周忱示意。敬宗说：“我是各位监生的老师和表率，却私底下去拜见得势的宦官，那我还有什么脸面去面对各位监生？”王振知道不能使他屈服，就送给他漂亮的丝织品、羊、酒，求他抄写程颐的《四箴》，希望敬宗来道谢。敬宗写完，只在后面署了名而已。把馈赠品全部送还，最终没有去见王振。王直当时是吏部尚书，随意对他说：“先生任祭酒一职很久了，想接下来推荐你做司寇。”敬宗说：“您是了解我的，现在能和天下有才华的人整天讨论切磋，难道不是快乐的事吗？”敬宗生性爱喝酒，能喝几斗而不醉。襄城伯侯李隆守备南京城，每次留敬宗喝酒，召很多歌妓在旁边。敬宗整天举杯喝酒，从不看一眼。他严肃稳重到这种地步。正统十二年冬天(陈敬宗)请求辞去官职，未得到允许。景泰元年九月和尚书魏骥一同告老辞官。住在家里轻易不外出。有被他接见的人，没有不因而感动奋起的。天顺三年五月辞世，享年八十三岁。死后被授予礼部侍郎的官衔，谥号文定。当初，陈敬宗和李时勉同在翰林院，袁忠彻曾经观察过他们。拉着两个人并排说：“二位日后功名将相等。”敬宗仪态魁梧，时勉相貌稍显丑陋，后来两人同时做了北京和南京的祭酒。时勉平和宽容，很得人心，敬宗则正直严厉。整个明代世人认为称得上贤明祭酒的，就只有南边陈敬宗和北边李时勉。11．补写出下列名句名篇中空缺的部分。(6分)(1)自疏濯淖污泥之中，________________，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，________________。(司马迁《屈原列传》)(2)________________，________________，是以见放。(司马迁《屈原列传》)(3)________________，________________。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。(鲁迅《自嘲》)答案(1)蝉蜕于浊秽皭然泥而不滓者也(2)举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒(3)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛鲁人版必修三第二单元复习课教学反思伴随高中新课程改革，新教材知识容量加大，难度加强，课时相应减少，语文必修模块怎样进行专题教学，怎样在有效的短时期内达到最优化的效果，是我在必修模块教学中重点探究的问题，针对鲁人版必修三第二单元“生命的赞歌”我开展了专题教学，在如下方面进行了探究与思考：一、语文必修模块专题教学要体现课改新目标。新的《语文课程标准》对课程目标是从"知识和能力","过程和方法","情感态度和价值观"三个维度来考虑和设计的.要使学生在“积累整合”、“感受鉴赏”、“思考领悟”、“应用拓展”和“发现创新”五个方面得到发展。二、语文必修模块专题教学要充分利用新教材。教材的新并不单纯在于课文篇目选取上加入了新的元素,更是整本书单元结构上的新。我们必须要从整体上运作。整体运作首先指我们在教学过程中,应把一册书的内容全盘考虑,注重如何有步骤地培养学生的思维能力,情感态度,并进行知识积累,其次,更要注意每一个单元里各篇文章的内在联系,不能简单地把它们单篇进行讲解.在《普通高中课程标准实验教科书语文（必修）》中，这是对学生全面重点的建构自己的精神家园的专门的一个单元。所以通过本单元的学习，既要让学生了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品，要落实文言文的教学目标，培养文言语感，同时，又要学习本单元人物具有的精神从而建构自己的精神家园。根据这些要求，在学案中我设计了这样的讨论题目：以“富有的是精神”为话题，以司马迁、苏武、西西弗为例子，写一则作文片段，200字左右。三、语文必修模块专题教学要用新教法。为了达到新课标的要求,改革的核心应在于课堂教学方法,要把以往那种呆板的讲授,变成一种活泼的,灵动的享受.，就必须钻研文本，思考领悟，设立专题。《屈原列传》《记念刘和珍君》《最后的常春藤叶》字词理解和积累就不多说了，但是怎样从文本中挖掘出具有深度，值得师生共同探讨提高的有价值有意义的专题，怎样让学生提高能力，需要教师引导学生认真思考。（一）积累整合，合作探究。在学案的回顾复习部分，我将本单元的重点的字词和重点的文言现象做了梳理，让学生重温积累。同学们自己讨论，筛选，修改得出结果。（二）感受鉴赏，拓展创新。在上面分析的基础上，学生再翻译具体的句子来感知重点的文言现象。《考试说明》中对翻译的要求是“理解并翻译文中的句子”要想理解文言句子就要留心句中的关键性词语。这一考点里面包含着“理解与现代汉语不同的句式和用法”的知识和能力要求。“不同句式”包括：判断句、被动句、倒装句（宾语前置、定语后置、状语后置）、省略句、文言固定结构。让学生明确在翻译过程中要注意什么。原则：直译为主，意译为辅。（三）读