申报县级骨干教师个人总结

第第页申报县级骨干教师个人总结

申报县级骨干老师个人总结1

又是一学期结束了。回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，由于我没有虚度光阴，由于我不遗余力，我可以心安理得地说，我很兴奋，很满意，同时也很骄傲，由于我的同学进步了，提高了。看着他们每天的点滴进步，我无时无刻不在享受着收获的喜悦。在学校领导的正确领导下,在领导和同志们的关怀援助下,我不仅圆满地完成了教学任务,还在思想业务水平上有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

一.思想品德方面

喜爱并忠诚于教学事业，教学立场仔细，教风扎实，爱岗敬业，工作积极，关怀集体，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表;自觉遵守学校的规章制度，喜爱学校，关怀集体，敬爱领导，团结同志。仔细完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。在今后的工作中，我会不断严格要求自己。

二.教育教学方面

本学期，我担负的是五班级一班和四年一班的教学工作。为了能更好的提高他们的学习成果，在工作中仔细学习教育法、心理学、英语新课程标准,使自己的教育教学水平不断创新，不断提高。

仔细备课

课上的是否胜利，很大程度上取决于课备得是否精彩，因此每节课我都仔细作好课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本内容、基本语法，每个单词，每句话、都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应当补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的知识技能及他们的爱好、需要、学习方法、学习习惯，学习新知识时可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。认真考虑教法，解决如何把教材的内容传授给同学，如何组织教材、如何拓展教材，如何安排每节课的活动。甚至细化到自己的每句话应当怎么说，以便能调动起同学的积极性和求知欲，让他们对英语感爱好，为能更好的学习英语大下基础。

积极上课

备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就会好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此肯定要组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。老师是每节课的组织者，所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决当中困难。

细心批改作业

要提高教学质量，肯定要做好课后辅导工作，本学期我刚接班的时候，我就对他们进行了一次测验，结果令我很绝望，这个成果可怎么行?于是，我决断利用课余时间给他们辅导。在辅导中，我有针对性的对一些同学尤其是后进生进行辅导，从最基本单词着手，然后是句型、对话训练、理解，每讲完一节课，我都要利用下午自习或没有课的时间挨个过关，各个击破，当天的内容当天完成，不让同学欠债。并且在辅导中，我充分利用好同学，以好带差，以优带困，优差同学结成学习小组。后进生由于学习不好，因此缺乏自信心，在课堂上不敢发言，课下不敢正面和老师说话，因此，我总是不断地发觉他们的优点，不断地给他们鼓舞，常常询问他们学习上的困难，援助他们解决问题，时间长了，他们找到了自信心，学习爱好也提高了，上课敢发言了，自然而然英语听说技能也提高了。在批改作业方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，对个别同学错的地方、不会的地方，我都把正确的答案给他们让家长帮着考，然后我再考，从不放任自流。因此，在今年的期末综合评价中，绝大部分同学我取得了很好的成果，每个同学都在原有基础上有所提高。

课外活动

本学期，为了更好的开展教学，为了使同学的课外活动更丰富，更精彩，每周二、三下午我都带领同学进行有趣的英语活动，使同学们英语水平有了更大的进步。

三.教育工作方面

记得有位教育家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和社会教育的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱同学。不论在生活上，还是在学习上，都要予以须要的关怀和援助。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题实时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱同学，还表现在老师对同学的尊敬和信任，以及对同学的严格要求。尊敬同学的人格，了解同学的性格，相信同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，采用不同的教育方法,因材施教。关爱每一个同学，特别是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。

四.教科研工作

积极参与学校组织的教科研活动，并在活动中仔细做好本职工作;能够运用现代化的教学手段进行课堂教学。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期自觉主动地参与继续教育，每天坚持阅读各种材料，力争使自己在知识、业务水平上有所提高。积极参与校内、外进行的教育教学活动。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充盈，而又沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的`情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵!

申报县级骨干老师个人总结2

我叫袁**，男，30岁，高中政治一级老师。20**年毕业于**师范高校思想政治教育专业，毕业便任职于**五中至今，且一贯担负高中班主任工作。8年的教同学涯，我收获的不仅有心酸，更有美满，不仅有挫折，更有胜利。下面，将近几年的工作总结如下：

一、班主任工作方面

毕业至今，我连续8年担负班主任工作，在工作中，我不断学习、摸索、总结，取得了较大的进步。

1、编撰《班级史册》，为同学和自己留下美妙回忆

从第**届同学开始，我便和同学一起编撰“班级史册”，这开创了我们学校的先河，深受学校领导、老师、同学以及家长的好评。如今，我已经和同学一起，编撰出了两本“班级史册”：《不落的太阳》、《七班那些事儿》，其中，在20**年5月份学校的省级示范性高中评估过程中，作为评估资料之一，《不落的太阳》深得评估专家的好评。

2、撰写教育日记，和同学一起坚持“道德长跑”

也是从第二届同学起，我开始坚持写教育日记。从本届开始，我更是和同学一起坚持写日记，每周和同学相互检查一次，至今，我已经累计撰写教育日记20余万字，这里，不仅记录了我教育生涯的点滴，更是我教育教学工作的阅历总结与教训反思，通过思索与记录，使我更加快速的成长成熟。最近，已经完成处女作--《期盼花开--我的教育故事》，已正式通过大众文艺出版社初审，年底有望正式出版。

3、书信沟通心灵，适时给同学写封书信

毕业至今，鉴于和同学沟通的需要，除了坚持每周找两名以上同学谈心以外，我还会适时给同学写信，力争达到春风化雨、润物无声的效果。毕业至今，我写给同学的书信已经不少于100封，但由于之前没有擅长保存，后来依据同学的提供，我搜集了近30封左右的书信，并整理收录成了一本册子--《写给你--我骄傲的同学》。

在20**年度，我被评为学校优秀班主任

在20**年度，我被评为学校先进个人

在20**年12月，我撰写的《我的教育故事》在全校的班主任阅历沟通会上，作阅历沟通，取得了同行的认可和好评。

二、教育教学工作方面

工作以来，仔细专研业务，加强理论学习与实践熬炼，教学水平有了长足的进步，能娴熟运用多媒表达代教学手段，课堂艺术良好，深受同行以及同学的好评，在学校的评教调查中，多次被评为“最受同学欢迎的老师”。

在20**年**县优质课竞赛中，获一等奖，

在20**年学校首届中青年老师优质课大赛中，获一等奖

在20**年遵义市高中教育教学质量评估中，获教育教学质量个人奖

在20**年**县优质课竞赛中，获二等奖

在20**年、20**年，连续两年参与**省一般高考的评卷工作，并且在20**年的高考评卷中，获得评卷老师优秀奖

三、其他方面

我深知学无止境，教也无终点，作为一个老师，更是要做到爱学习、勤学习的人，做一个“读”领风骚的人，工作以来，除了备课上课需要读的一些专业书籍以外，我还仔细研读了不少关于班级管理以及教育教学的书籍，除了自费订阅《班主任》和《中学政治教学参考》杂志外，我还仔细拜读了魏书生的《如何当好班主任》、《种好心田》、《教学工作漫谈》，李镇西的《爱心与教育》、《这样当好班主任》、《青春期静静话》，万维的《班主任兵法》，郑学志的《班主任工作招招鲜》等，在学习的过程中，我收获了不少，大大的提高了我的班级管理也教育水平。

通过自己的不断努力，我于20**年的遵义市职称评审中，顺当通过了一级老师的评审！

教书是我从小的理想，现在依旧真挚的喜爱着这份职业，今后，我也将一如既往的将这份事业做好！我愿用我毕生精力，细心培育满园桃李！

申报县级骨干老师个人总结3

每天都在焦灼劳碌之中度过，夜深人静时，坐在电脑前，倾听专家的讲解、在线研讨沟通、阅读教育教学书刊、完成自己的学习任务……虽然辛苦，但却乐在其中。每天上心地去解读最前沿的教学理念，在沟通互动中取长补短，在自主研修中提升，抒发内心真实的感悟，仔细总结自己的实践阅历，感受着不断充盈丰富自己的成长过程，享受着生命拔节的欢乐。

一、让学习成为专业成长的源头活水

在“走进北师大”学习的过程中，真可谓是大开眼界，在学习先进的教学理念、胜利的教学阅历、科学的管理方法的同时，我也深切地感受到了自己与名校名师的差距，这差距源于自己的专业知识不够精深，源于知识视野不够开阔，源于教育理论功底不够深厚，而这些知识的积累只有靠读书学习来实现。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”学习犹如这源头活水，它会保持我们的专业成长之渠清亮无比。我想，学海无涯，艺无止境，老师要以为同学生命奠基为追求，需要靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵一样不断地汲取和纳取。我相信，在不断的学习过程中，我肯定会不断成长。

二、让反思成为专业成长的铺路基石

“学而不思那么罔，思而不学那么殆”，这句话是孔子所提倡的一种读书方法。指的是一味读书而不思索，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，所谓“尽信书不如无书”；而假如一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，那么终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思索结合起来，才能学到切实有用的知识，否那么就会收效甚微。这句话用在老师的专业成长上同样适用。教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀老师的成长都离不开教学反思。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深入的思索，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的.20次重复，除非擅长从阅历反思中吸取教益，否那么就不可能有什么改进。他可能永久只能停留在一个新手型老师的水准上。我国闻名心理学家林崇德也提出“优秀老师=教学过程+反思”的成长