2022-2023学年山东省潍坊市高新区七年级（上）期末语文试卷（ds）（附答案详解）

2022-2023学年山东省潍坊市高新区七年级（上）期末语文试卷

（ds）

1.下列有关文学文化常识表述—的一项是（）

A.《纪念白求恩》一文运用对比、夸张等手法，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，明

确了党内应该克服的缺点和今后努力的方向。

B.“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。

C.蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代著名文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。

D.马致远的《天净沙•秋思》是被誉为“秋思之祖”的小令。

2.根据提示默写。

在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,怀人之情寄托于明月，于是有了“（1）,

随君直到夜郎西”的奇思妙想；在王湾的《次北固山下》中，思乡之情寄托于归鸟，于是有

了“乡书何处达？（2）”的美好期冀；在李商隐的《夜雨寄北》中，思念之情寄托于

想象，于是有了“何当共剪西窗烛，（3）”的温情画面；在谭嗣同的《潼关》中，少

年意气寄托于山水，于是有了“河流大野犹嫌束，（4）”的桀瞥不驯；在陆游的《十

一月四日风雨大作》中，报国之情寄托于酣梦，于是有了“（5）,”的壮志雄

心；在刘禹锡的《秋词》中，赞秋之情寄托于天空，于是有了“（6）,”的豪

迈情怀。

3.七年级举办了名著阅读交流会，以下是同学们正在讨论的《西游记》选段内容。

唐僧在马上见了，心中欢喜道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼法

的还念经哩。"八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。”唐僧道：“怎么是祸

根？”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。我们

若撞在他的怀里呵，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个

摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡

说，可不唬了师父？等老孙再去看看。”他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫声：“老官

儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”

小语分享了这一选段的阅读批注，写道：“①唐僧善良，信任陌生人；②八戒聪慧，一眼识

真相；③行者莽撞，贸然问身份。”请任选其中一个观点，结合选段所在回目内容，对这一

观点进行评价。

4.小文在阅读完《猎人笔记》与《镜花缘》后，做了如下读书笔记卡，请你补充完整。

书目批判制度具体情节

地主斯捷古诺夫以鞭打农奴为乐，肆意侵吞他们的财物，连

《猎人笔记》①______

一只鸡也不放过。

《镜花缘》中国科举制度②______

5.综合性学习。

你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，小童认为“不需要阅读课

外书籍”理由如下：”疫情当前，我觉得强身健体最重要，只学习课内的知识就不少了，没

必要再读课外书籍。"你怎么看待这个观点？请写出你的理由。

6.阅读下面的文章，完成问题.

生命的姿势

丁立梅

(1)他10岁那年，被查出弱视。自那以后，他的视力一天比一天下降。刚开始时，他还

能勉勉强强看见东西，到后来，眼前越来越模糊，就算一个人站到他跟前，他也只能看到一

团影。那时，他才上高中。

(2)邻居家的大人们，看到他，都摇头叹息：“这孩子真可怜。”这样的怜悯，在他心

里，烙下一条一条深深的印迹，让他自卑。他什么也不说，却都听见，他听见有孩子在他背

后，叫他瞎子。他听见人们窃窃私语，说这孩子废了，上学还有什么用。他听见父母深夜的

叹息，零落的花瓣般的，一瓣一瓣，疼痛地飘落。夜真漫长。

(3)父母试着跟他商量：“要不，咱不上学了吧？”

(4)他紧咬着嘴唇，执拗地不肯点头。他想，他不能放弃，他喜欢上学，喜欢数学书上

那一道道解析几何；喜欢语文书上东坡的游赤壁；喜欢历史书上的秦王一统天下……更重要

的是，他要用知识改变自己的命运，他要上大学，他要学医，以后可以医治更多像他患眼疾

的人。

(5)书，继续念下来了。课堂上，他只能通过耳朵听，然后默记，因为他根本看不见黑

板。看书必须借助放大镜，一行一行。颇为吃力地看。纵使如此，他仍不放过书上每一个知

识点，别人轻松就能学完的东西，他要花上五倍甚至十倍的精力和时间。他像只折了翅的鸟，

或许再也飞不上高高的蓝天，可向往的心，不肯死去。他努力撑开自己受伤的翅膀，做飞翔

的姿势。

(6)于是，在教室里，在图书馆，在阅览室，在操场边，常出现这样的画面：这样的画

面，打动了他的同学，他们不出声地站在远处看他，看得眼睛湿润。每个人的身上，仿佛被

一种力量穿透，又被覆盖着。他们爆发出前所未有的热情，开始投入到各自的学习中去。

(7)高考结束后，世界在他的眼前，只是一团朦胧的光。然而，他却以总分超过本科10

分的好成绩，考上了一所不错的大学。他所在的那个班，无一人落榜，全都上了大学，创下

了那所中学从未有过的奇迹。

(8)毕业联欢会上，他的同学，自发地排成队，一个一个，依次走到他跟前。紧紧地拥

抱了他。他们伏在他的耳边，说出了共同的心声：谢谢你，你用你的生命姿势，为我们站出

了最美的人生风景。

(1)小语同学速读全文后发现，本文的故事情节相当精彩，于是他用简洁的语言进行了梳理:

因弱视，父母与他商量不上学了一一①一一他的同学被他感染，爆发热情投入到学习

中去—②

(2)小文在阅读时，有圈划批注的习惯，第(6)段画线语句是他进行批注的，但不小心被

水浸泡看不清了，请你从描写的角度帮他补好批注。

一个瘦弱的男孩，一手拿着放大镜，一手捧着书，像只沙漠里的鸵鸟，使劲伸长脖颈，恨不

得把头埋到书里面，他在阅读。

(2)通读全文后，小明和小文就标题的含义进行了交流探讨.

小文：题目写出了身有残疾的他的状态。

小明：不仅如此，题目还表现他的姿态，点明主题。

7.阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

宋之丁氏，家无井，顶

出溉汲，常一人居外。及其家穿

井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之春

：“丁氏穿井得一人。“H

A

道之，闻之于

宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之

使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

【乙】

庞恭6与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之

乎？"王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市

有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成

虎。今邯郸去

大梁也远于

市，而议臣者迎

于三人矣，愿王察之矣。"王曰：“寡人自为知。”于是辞行，

谗言先至。后太子罢质，果不得见。

(选自《韩非子•内储说上》)

【注】①庞恭：有版本作“庞葱”。

(1)小文对下列字词的理解存在疑惑，请你来帮助他梳理。

类型字词释义

穿：古义是①______

及其家穿井

今义是把鞋袜等衣物套在身体上。

古今异义

国人：古义是②______

国人道之

今义是本国的人。

而议臣者可于三人矣过：③______

一词多义

口中不至，太丘舍去(《陈太丘与友期行》)过：动词，时间过去

(2)下列加点字意义和用法学风的一项是

A.得一人之使/王信之乎

B.顶出溉汲/而谗言先至

C.有闻而传之有/知之有不如好之者（《论语十二章•雍也》）

D.今邯郸去大梁也远于市/闻之于宋君

（3）请用现代汉语翻译下面句子。

夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。

8.阅读下面的古诗，完成问题。

暮热游荷池上（其三）

【宋】杨万里

细草摇头®忽报侬咒披襟®拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。【注】①细草摇头：指微风吹来。②侬：我。③披襟：

敞开衣襟。

以下是小语读了上面杨万里的《暮热游荷池上（其三）》之后做的笔记，请帮他补充完整：

这是一首七言绝句。全诗写作者傍晚游玩的情景,诗人描写了“”“西风”“”

等鲜明的意象，运用了的修辞手法，妙趣横生，充满生活气息。诗歌后两句用荷花的

“深臧”来写出天气之热，运用了的写作手法，富有动态美。全诗表达出诗人

之情。

9.居家学习期间，这样的场景每天都在上演，它在某个瞬间会触动你，潜移默化地影响你，

让你有所感悟，有所收获。

场景一“同学们，上课了，请调整镜头一一”老师们精心上好每一堂课……

场景二“您好，您的外卖/快递到了，一一”快递员冒着严寒，穿梭在城市的大街小巷……

“宝贝，喝了这杯牛奶，早点休息一一”“网课认真听讲了吗？作业质量如何？”

场景三

父母对孩子的爱无微不至……

请以“那一刻，触动了我”为题写一篇不少于500字的文章。

要求：

（1）书写正确、规范、美观，不少于500字；

（2）叙述清楚，要有真实情感；

（3）不得出现真实的校名、地名、人名。

10.阅读文段，完成问。

书籍是人类思想的宝库，某学校举行了“大阅读”系列活动。下面是小语同学在此次活动

中写的开场白，请阅读并完成问题。

语文课本为我们（）了一段学习的旅程。在旅途中，欣赏《济南的冬天》，我们看到

了罐上银边的山尖，看到了住蕾绿色的本年；聆听《雨的四季》，我们听出了夏雨的热烈粗

r,听出了秋雨的高举、深远；阅读《从百草园到三味书屋》，我们品尝了像小那硼珠顿感

的覆盆子，聆听了()的读书声；走近《陈太丘与友期行》，我们了解了古人称谓有谦

称和尊称的区别，“尊君”尊称对方的父亲，“家君”谦称自己的父亲；品味《纪念白求恩》，

我们知道了对待工作不能拈轻怕重、()；徜徉《动物笑谈》，怪诞不惊鹦鹉；走进《皇

帝的新装》，我们结识了一群滑修可笑的喜欢随声附和的臣子，虚伪的皇帝竟然封骗子为“御

股织师”……人情百存，无时无刻不触动着我们的心灵，流连忘四。

(1)下列字形和加点字的注音，全都无碗的一项是

A.镶上(xiang)伫蓄水藻拈轻怕重(nian)

B.滑稽(jT)攒成珊瑚热烈粗干(kuang)

C.高邈(miao)御聘人情百态怪诞不惊

D.鹦鹉徜徉流连忘返随声附和(he)

(2)上面文段中画()的词语运用事砸的一项是

A.开启朗朗见异思迁神采奕奕

B.敞开朗朗见异思迁满面红光

C.开启人声鼎沸一曝十寒满面红光

D.打开人声鼎沸一曝十寒神采奕奕

(2)结合文段中的“谦称”和“尊称”知识，以下表述专送的一项是

A.人们交流时常用谦辞和敬辞，如“见谅”“寒舍”属于谦辞，“贵庚”“令尊”属于敬辞。

B.朋友问候小张生病的母亲，小张拱手谢日：“承蒙垂念，家母身体已无恙。”

C.奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，敬请斧正。

D.毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。

(3)选出文段画横线的语句表述有强的一项

A.“自然风光、人情百态犹如一幅幅画呈现在眼前”句中运用了比喻。

B.“我们认识了调皮而又骄傲的大鹦鹉可可”一句没有运用拟人。

C.“发现了泥墙根下用手按一下它的脊梁，就会喷出烟雾的斑螯”中的“它、下”字分别

是代词和量词。

D.“语文学习，能够让我们流连忘返”中的“流连忘返”属于褒义词，其同义词有依依不

舍等。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】A.有误，《纪念白求恩》没有运用夸张手法；

BCD.正确。

故选：A«

本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查

的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、

作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才

能厚积薄发，提高解题的准确率。

2.【答案】我寄愁心与明月，归雁洛阳边，却话巴山夜雨时，山入潼关解不平，夜阑卧听风吹雨,铁马冰

河入梦来，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝

【解析】（1）我寄愁心与明月（重点字：与）

（2）归雁洛阳边

（3）却话巴山夜雨时

（4）山入潼关解不平

（5）夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来（重点字：阑）

（6）自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面儿种方法可供

借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】本题考查名著人物评价。在对待妖怪问题上，悟空认清了妖怪的真面目，决不留情，

果断打死妖怪。唐僧辨别能力差，为妖怪所迷惑，并加以袒护，最后写下贬书，将孙悟空赶回了

花果山。八戒愚蠢，认敌为友，反认为白骨精是帮助他们的。

答案：

示例一：我不同意③行者莽撞，贸然间身份的观点。悟空认清了妖怪的真面目，决不留情。悟空

时刻保持明亮的眼睛和清醒的头脑，善于识别那些伪装的坏人。

示例二：我同意①唐僧善良，信任陌生人的观点。唐僧辨别能力差，为妖怪所迷惑，并加以袒护。

他应听信悟空的忠言，不要听信八戒的谗言，立场要坚定。

示例三：我不同意②八戒聪慧，一眼识真相的观点。八戒愚蠢，认敌为友。他被伪装的坏人所蒙

蔽，应当仔细辨明真相，防范于未然•

【解析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩，全书

主要描写了唐僧师徒四人经历九九八十一难去西天取得真经的故事。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知

道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

4.【答案】俄国的农奴制度，在“白民国”装腔作势的学究先生，居然将《孟子》上的“幼吾幼，

以及人之幼”读作“切吾切，以反人之切”。这样的不学无术之辈，又是视“一钱如命”，尽想

占便宜的唯利是图之流。

【解析】①本题考查名著常识。《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的一部通过描写猎人的狩猎活

动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集，作品抨击了俄国的农奴制度。

②本题考查名著情节。《镜花缘》反对八股文，瞧不起科举中人，同情终身潦倒的秀才。它主张

人人要读书明理，博古通今。它希望有“或以通经，或以明史，或以词赋，或以诗文，或以策论，

或以书启，或以乐律，或以音韵，或以刑法，或以历算，或以书画，或以医卜”这样的分科考试。

作者以君子国来表现他的社会理想。君子国是个“好让不争”的“礼乐之邦”。城门上写着“惟

善为宝”四个大字。“国主向有严谕，臣民如将珠宝进献，除将本物烧毁，并问典刑”。这里的

人民互谦互让。在“白民国”装腔作势的学究先生，居然将《孟子》上的“幼吾幼，以及人之幼”

读作“切吾切，以反人之切”。这样的不学无术之辈，又是视“一钱如命”，尽想占便宜的唯利

是图之流。“淑士国”到处竖着“贤良方正”“德行耆儒”“聪明正直”等金匾，各色人等的衣

着都是儒巾素服。他们举止斯文，满口“之乎者也”，然而却斤斤计较，十分吝啬，酒足饭饱后

连吃剩下的几个盐豆都揣到怀里，即使一根用过的秃牙杖也要放到袖子里。

答案：

①俄国的农奴制度

②在“白民国”装腔作势的学究先生，居然将《孟子》上的“幼吾幼，以及人之幼”读作“切吾

切，以反人之切”。这样的不学无术之辈，又是视“一钱如命”，尽想占便宜的唯利是图之流。

《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的一部通过描写猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村

生活的随笔集。最初发表时，有21个短篇小故事；1852年出单行本时，增加1篇（《两地主》）；

到1880年作者自己编辑文集时.又收进3篇（《切尔托普哈诺夫的结局》《车轮的响声》和《活

骷髅》），共25篇。作品采用见闻录的形式，真实、具体、生动、形象，体裁风格多样，语言简

练优美，可谓散文化小说、诗化小说的范例。《猎人笔记》是作者成名之作，对俄罗斯文学产生

了很大影响。

《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海

外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部写了武则天科举选才

女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。

其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。也在一定程度上讨论

了妇女问题。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才

能信手拈来，得心应手。

5.【答案】答案：

中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生的阅读面，拓展知识：可以使学生受到情感熏陶，

获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。再说课外阅读不会影响身体健康。

【解析】本题考查观点的表达。根据题意，明确自己所赞成的观点，然后阐述理由即可。认为中

学生需要课外阅读，可从阅读增长知识，提高写作等方面来阐述理由。

表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：

①弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张

冠李戴，词不达意。

②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开

联想，写出独特的答案。

③语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。

6.【答案】【小题1】他不想放弃学业，而是花更多的时间和精力发奋读书，全班学生都上了大学，

创下了那所中学从未有过的奇迹，其他同学都很感谢他

【小题2】发奋努力，不向命运低头，顽强不屈

【解析】（1）本题考查对文章内容的梳理。根据“书，继续念下来了。课堂上，他只能通过耳朵

听，然后默记，因为他根本看不见黑板。看书必须借助放大镜，一行一行。颇为吃力地看。纵使

如此，他仍不放过书上每一个知识点，别人轻松就能学完的东西，他要花上五倍甚至十倍的精力

和时间。他像只折了翅的鸟，或许再也飞不上高高的蓝天，可向往的心，不肯死去。他努力撑开

自己受伤的翅膀，做飞翔的姿势”可知，他不想放弃学业，而是花更多的时间和精力发奋读书；

根据“高考结束后，世界在他的眼前，只是一团朦胧的光。然而，他却以总分超过本科10分的好

成绩，考上了一所不错的大学。他所在的那个班，无一人落榜，全都上了大学，创下了那所中学

从未有过的奇迹”“毕业联欢会上，他的同学，自发地排成队，一个一个，依次走到他跟前。紧

紧地拥抱了他。他们伏在他的耳边，说出了共同的心声：谢谢你，你用你的生命姿势，为我们站

出了最美的人生风景”可知，全班学生都上了大学，创下了那所中学从未有过的奇迹，其他同学

都很感谢他。

（2）本题考查对句子的赏析。题干要求从描写的角度来进行赏析。人物描写包括语言、动作、神

态、外貌、心理描写。画线句子“拿着放大镜”“捧着书”“伸长脖颈”“把头埋到书里面”一

系列动词，运用了动作描写，写出了他读书的专注认真，表现出了他对知识的渴求。

（3）本题考查对标题含义的理解。标题“生命的姿势”写出了身有残疾的他发奋努力的状态，同

时点明了主题，表现了他不向命运低头，顽强不屈的姿态。

答案：

（1）①他不想放弃学业，而是花更多的时间和精力发奋读书。

②全班学生都上了大学，创下了那所中学从未有过的奇迹，其他同学都很感谢他。

（2）运用了动作描写，“拿”“捧”“伸”“埋”等动词写出了他读书的专注认真，表现出了他

对知识的渴求。

（3）发奋努力；不向命运低头，顽强不屈。

本文通过描写主人公没有因为弱势而放弃学业，反而加倍努力，并用自己的行动感染了班级的同

学，最终全班都取得了好成绩的故事，表达了面对困难不向命运低头，顽强不屈的精神。

人物描写的方法：

1.肖像描写（外貌描写）：通过对人物的外貌、面部表情、姿态、衣着、语气的描述来揭示人物

性格的一种描述方法。

2.动作描写：这是一种通过描述人物的个人行为和动作来揭示人物性格的描述方法。

3.语言描写：这是一种描述方法，通过人物的个性化语言，如与他人的对话，来表达人物的性格。

4.心理描写：这是一种通过分析人物的心理活动（如内心的感受、意图、欲望、思想、思想斗争

等）来探讨人物思想感情的描述方法。

5.神态描写：它与外貌描述不同，是对人的面部表情神态的描述，可以突出人物的性格特征。

7.【答案】【小题1】打穿。，国都的人。，毁谤。

【小题2】B

【小题3】略

【解析】（1）本题考查词语解释。

①“及其家穿井”的意思是：等到他家打了水井的时候。穿，打穿。

②“国人道之”的意思是：国都的人都在谈论这件事。国人，国都的人。

③“而议臣者过于三人矣”的意思是：而毁谤我的人超过了三个。过，毁谤。

（2）本题考查一词多义。

A.句意：多得到一个人的劳力。之，助词，的。/大王相信吗？之，代词。

B.句意：须到外面打水浇地。而，表顺承。/而毁谤他的话很快传到魏王那里。而，表顺承。

c.句意：国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。者，……的事。/知道学习的人不

如以学习为乐的人。者，……的人。

D.句意：如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多。于，比。/使宋国的国君知道这件事。于，介词，

当被讲，引进主动者。

故选：Bo

(3)本题考查句子的翻译。

重点词：明，清楚。然，但是。句意：街市上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，

就像真有老虎了。

答案：

(1)①打穿。

②国都的人。

③毁谤。

(2)B

(3)街市上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。

译文：

甲：

宋国的一户姓丁的人家，家中没有井，须到外面打水浇地，经常派一人停留在外面专管打水。

等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：

“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派

人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。”得到

的消息如此，还不如不知道。

乙：

庞恭要陪太子到邯郸去做人质，庞恭对魏王说：“现在，如果有一个人说街市上有老虎，您

相信吗？”“魏王说：“不相信。”庞恭说：“如果是两个人说呢？”魏王说：“那我就要疑惑

了。”庞恭又说：“如果增加到三个人呢，大王相信吗？”魏王说：“我相信了。”庞恭说：“街

市上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我

们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该怎么办。”

于是庞恭告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞恭果真不

能再见魏王了。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为

现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代

汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻

译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式

不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单

位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语

中意义相当的词去替换。

8.【答案】细草，荷花，拟人，化静为动,欣喜，喜悦

【解析】本题考查诗歌内容和感情的把握。认真阅读全诗可知，第一句写的是细草，第二句写的

是西风，第三句写的是荷花，第四句写的是荷叶（碧伞）。诗的一、二两句写，在一个酷暑的傍

晚，诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风，用“细草摇头”来衬托自己的心情。在移情于景时是使

用了拟人的修辞手法，鲜活生动，富有情趣。诗的三、四句写，正因为自己深感余热盈怀，用小

荷的情来表现诗人自己的情。用荷花的“深藏”来写出天气之热，化静为动，富有动态美。整首

诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是“清爽”之情。表达了诗人对夏季傍晚美

景的喜爱以及对大自然的喜爱之情。

答案：

细草荷花拟人化静为动欣喜，喜悦

译文：

酷暑的傍晚，诗人来到荷池边乘凉。池边的小草摇头晃脑，向诗人报告“风来了”。诗人急忙

敞开衣襟，企图把这阵西风全拦住，不让它溜走一点，好尽情享受这难得的凉风。虽然已经到了

傍晚，那些娇嫩的荷花还是害怕天气的炎热，低着头在碧绿的荷叶下躲躲藏藏，不敢抬起脸来呢。

《暮热游荷池上》诗的一、二两句写，在一个酷暑的傍晚，诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风，

用“细草摇头”来衬托自己的心情。在移情于景时是使用了拟人的修辞手法，鲜活生动，富有情

趣。诗的三、四句写正因为自己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在

荷叶底下不愿露面，表现了诗人的欣喜，喜悦之情。用小荷的情来表现诗人自己的情。用荷花的

“深臧”来写出天气之热，化静为动，富有动态美。整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是

热，透露出的是“清爽”之情。表达了诗人对夏季傍晚美景的喜爱以及对大自然的喜爱之情。

诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特

点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、

事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

9.【答案】那一刻，触动了我去年暑假的一天，我一大早就去同学家里玩，过了中午才想

起回家吃饭，我头顶烈日骑着自行车急匆匆往家里赶。穿过一个弄堂时，我突然眼前一黑，脑袋

“嗡”的一声，最终不小心撞到一个晒着番薯干的大竹筛上，连人带车摔倒在粗糙的水泥地上。

我爬起身，向四周一看一一竹筛上雪白的番薯干撒了一地。完了！闯祸了！

我艰难地站起身，扶起倒在地上的自行车。“小姑娘，你就这么走了？"我正要推车离开时，

一个声音在耳边响起。我回头一看，从屋里走出一位白发苍苍的老奶奶。我顿时脸上发烫，低下

头，做好接受责骂的心理准备。我像一根木头一样站着，一秒、两秒、三秒……我并没有听到老

奶奶的责骂声，于是放下心来吞吞吐吐地说：“奶奶，我……我不是故意的，我刚才骑车太快了。”

还没等我说完，老奶奶一把拉住我的手说：“摔疼了吧？让奶奶看看。”“没事的，没事的。”

我低着头说道。“还说没事，来，到奶奶屋里，奶奶给你擦点药水。”老奶奶不但没有责骂我，

还叫我到她屋里擦药水，她葫芦里究竟卖的什么药？我心里嘀咕着，在屋前停好车子，跟着她进

了屋。

老奶奶从一个药箱里拿出一瓶红药水和一个棉球，走到我跟前，拧开瓶盖，将棉球蘸了点药

水，轻轻地在我的手肘、膝盖上涂抹。抹完药水，她把手中的瓶子放在桌子上说：“这些红药水

是我儿子为我准备的，他说万一哪里弄破了皮，自己可以擦一点。”

我慢慢平静下来，忽然想起刚才我把老奶奶晒的番薯干撞翻在地上，立刻说道：“奶奶，我

把你的番薯干撞翻了，很对不起，要不我赔钱给您吧？”老奶奶一听，立刻拉下脸说：“谁叫你

赔了，这些番薯干又不会少一点，这点小事别往心里去。”我还想说话，可是被老奶奶阻止了。

推起自行车向外走去。走到弄堂口，我转过身，看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得很长

很长，她的脸上始终挂着慈祥的笑容……

这是一位多么善良、宽容的老奶奶啊！那一刻，我被老奶奶深深地触动了。

【解析】本题考查命题作文。“那一刻，触动了我”，要抓住题目进行构思立意。以“我”为中

心，一定要写出自己的亲身经历和体验，适合写记叙文或散文。“那一刻”是本文构思的难点，

“那一刻”，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，文章中你可以写一天甚至更长时

间里发生的事情，但你必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生

的情感和心理变化服务的。“那一刻”是