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文档简介

第第页红色的报春花教学设计

1．通过理解赐、恭的意思，正确辨析形近字。

2．正确朗读课文，读出人物对话的语气。

3．懂得敢想、敢说、敢做是一种良好的学习品质，激发同学喜爱科学的感情。

教学重点、难点：

1．形近字辨析，近义词词义理解、辨析

2．引导同学进行符合对话语气的朗读

教学过程：

一、导入

1．出示课题，读课题。

2．谈话引入课题：小伙伴，我们今日要学习达尔文小时候的故事。现在，把你所查到的关于达尔文的资料讲出来，与大家共享。

3．同学沟通。

4．老师小结达尔文伟大成就，为领悟达尔文的胜利缘由作好铺垫。

二、整体感知

1．出示第1节：达尔文是英国闻名的生物学家，他小时候就敢想、敢说、敢做。说说你从哪里看出来的，读课文找找看。

2．沟通。

3．出示生词：赐、恭，理解词义

4．词语积累：

恭尊敬敬〔高兴奋兴、端端正正〕

兴冲冲〔急匆忙、懒洋洋〕；红艳艳〔绿油油、黄澄澄〕

怒放绽放

试验试验

三、学习课文

１．近义词辨析、带语气朗读

自信骄傲惊异惊喜

?填空：

?考试前，小明〔〕地说：我能得100分！

?小明一连吃了两碗饭，妈妈〔〕地问小明今日怎么了。

?回到家，小明〔〕地告知妈妈：今日我得了100分！

?妈妈〔〕地说：小明真是妈妈的.好儿子！

?朗读上面几句话，留意括号里的词，想想怎么读。

２．读课文，在读达尔文父子的对话时要读出迷惑、惊喜、自信、骄傲的不同语气。〔同桌读，小组表演〕

４．默写：闻名整理颜色自信钓鱼恭尊敬敬等词。

５．听写句子，老师提示同学留意标点的用法：

小达尔文骄傲地说：爸爸，这不是大自然赐给的，是我让它转变了颜色。

四、复习拓展：

１．做一做、说一说、写一写：在教室里动手做变色试验，小组合作，填写试验报告，并向大家作介绍。

２．形近字辨析

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