小学四年级上册心理健康教育计划及教案2

1心理健康教育教案2授课教师：沈婷四年级上册心理健康教育教学计划3(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法(2)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学(3)利用教材与课堂，塑造学生完美人格6(三)心理健康教育与家庭教育结合7(四)创设良好的校园心理环境(四)创设良好的校园心理环境五德育渗透“喧宾夺主”,削弱甚至代替心理健康教育的地位。心理健康六教学进度安排8周次时间内容备注19.3-9.71、看看我自己29.10-9.142、故事启示教师节33、情绪你我他44、雨过天晴5国庆节放假国庆节放假65、学习路上我和你76、伸出援手87、记忆高手古尔邦节98、快速记忆的妙方期中考试9、我的小天地10、亲密一家人11、珍珍的零用钱12、合理消费13、我有好点子14、可爱的社区915、有您的服务，真好复习考试元旦第二课故事启示(1)在这个故事中，你最喜欢的是谁?最不喜欢的是谁?为什么?(2)这些角色在故事中做了什么?他们为什么会这样做?征(或对他们的看法),填在相应的圆圈中。(1)最后，故事的结果如何?为什么会有这样的结局?(2)每个角色的个性对故事结果有没有影响?影响在哪里?经历?2.请学生从书后附件(一)中选择“我最满意的个性”“我最想改善的个性”,分别为3-5个，贴在第7页相应位置上。(1)自己最满意的个性有哪些?它带给自己(生活上)什么(2)自己最想改善的个性是什么?为什么?希望怎样改善?第三课情绪你我他(1)小强为什么会这么难过?(2)如果事故中的主角是自己，你又会怎么做?(3)自己是否有过失去心爱的东西经历?具体过程是怎样的?情绪比较好?并在学生用书第10页选项前的()中画(1)时间是何时?(2)地点在哪里?(3)当时有哪些人?(4)当时发生了什么事?(5)当时的心情怎样?(6)当时自己有哪些行为?(7)现在看来，对于当时自己的行为，哪一点做得比较好?第四课雨过天晴影响(带来的后果)。并写在学生用书第15页的空白处。第五课学习路上我和你2.请学生打开学生用书第17、18页，将学习过程中自己遇到方法吗?请学生填写学生用书第19页第二栏。(2)这位同学遇到了什么困难?(5)如果你是这位学生，你希望得到什么样的帮助?别人的帮助。谁最能帮助你?什么方式的帮助最有效?(1)希望获得谁的帮助?(2)希望获得谁的陪伴?(3)希望得到什么方式的帮助?住。时间为10秒。3.学生将记住的图形画在学生用书第25页下方空白的大图形(1)教师从事先准备的纸盒中依次取出10个形状不同的小物(2)每件物品展示约2秒，请认真记忆。(3)20秒后，全部物品展示完毕，教师将物品用报纸盖住。(4)请学生说出刚才出示了哪些物品在学生用书第27页的表格中。第八课快速记忆的妙方音记忆法”记忆?学生将想到的内容写在学生用书第29、304.请学生打开学生用书第31页，看书上的图片；各组7.教师请学生思考并在学生用书第31页书写出以下问题的答什么?吧!处，简要写出(或画出)个人的学习环境现况。(1)你认为比较理想的家庭学习环境应该是怎样的?(2)学习空间中，你可以自己管理的部分有哪些?呢?第十课亲密一家人的?2.请学生将学生用书翻到第