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指向核心素养的形成性评价读书笔记模板01思维导图目录分析读书笔记内容摘要作者介绍精彩摘录目录0305020406思维导图素养形成证据课程目标评价改进落实教学单元素养核心评价教学形成方案目标附件关系过程关键字分析思维导图内容摘要内容摘要“评什么决定了教什么”，虽然这未必合理，但多少指出了评价的重要性。从课程视角看，评价的重要性更是显而易见——首先，评价是课程的重要组成；其次，评价为了解课程目标的落实与教学的改进提供证据。因此，对于核心素养来说，评价关乎其“生死大事”。如果没有评价，核心素养将成为“空中楼阁”。目录分析一走向核心素养的教育时代三核心素养评价的现实困惑二核心素养评价的课程价值第一章亟待探讨的核心素养评价一核心素养有哪些评价范式三态度和情境构成评价目标吗二核心素养评价有哪些类型第二章指向核心素养的形成性评价：基本议题四为何核心素养需要形成性评价六指向核心素养的形成性评价有何学习理论基础五何谓指向核心素养的形成性评价第二章指向核心素养的形成性评价：基本议题一具体化核心素养二明晰核心素养与各类学习目标的关系三采用多元化评价方法四运行指向核心素养的形成性评价实施框架第三章指向核心素养的形成性评价：关键技术二指向核心素养的单元教学方案：案例剖析一指向核心素养的单元教学方案：从一则案例谈起第四章设计指向核心素养的单元教学方案：行动准备一设计缘由三反思与展望二设计过程第五章“西湖风景名胜传说”单元评价：让评价贯穿单元教学一实施背景二实施过程三行动反思四研究成效五附件：单元其他教案及其课后作业分析12345第六章“分数的意义和性质”单元评价：并重单元测试与过程作业一开发设计二案例开发过程三研究发现四附件：单元教学方案第七章“物体运动状态改变”单元评价：以学习目标系列化为载体一研究背景三评价实践举例二研制单元教学方案第八章“梅花小导游·演练评估”单元评价：凸显学生的评价地位五附件：学期课程纲要四研究体会第八章“梅花小导游·演练评估”单元评价：凸显学生的评价地位一校内考试的主要性质是什么？二核心素养与学科核心素养有何关系？三单元教学有哪些典型模式？四何谓大观念？五为何用大观念落实核心素养？12345附录A常见疑问和回答六如何寻找大观念？七何谓主要问题？八如何产生主要问题？它与子问题有何关系？九情感态度价值观的评价比较困难，能否省略？十评价任务是否非得用表现性任务？12345附录A常见疑问和回答十二教师可采用哪些常见的形成性评价策略？十一单元层面的测试需要考虑哪些基本事项？附录A常见疑问和回答一总体框架三主要表现二基本内涵附录B中国学生发展核心素养作者介绍同名作者介绍这是《指向核心素养的形成性评价》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。读书笔记读书笔记这是《指向核心素养的形成性评价》的读书笔记模板

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