【人教部编版】小学语文一年级上册- 识字 大小多少（教案）_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-识字大小多少一、教学目标帮助学生掌握识字“大小多少”的基本概念。能够运用所学知识，快速辨认物品大小、多少。通过游戏和动手实践，培养学生的观察力和判断力。二、教学内容识字：“大小多少”。游戏：“大小排序”、“多少分辨”。三、教学重点让学生掌握“大小多少”的概念，能用正确的语言表述大小多少。打开学生观察与判断的大门，培养他们观察力和判断力。四、教学方法讲授法：通过PPT展示图片，讲解大小多少的基本概念和相关词语。游戏法：通过游戏加深学生对大小和多少的理解。实践法：给学生提供一些实物，让他们进行大小和多少的实践操作。五、教学步骤步骤一：导入新课通过PPT或实物，向学生展示一个小球、一个方块和一个长方形薯片，让学生分别说出它们的大小，并大声读出“大小”这个词语。步骤二：识字“大小多少”的概念讲解通过PPT向学生展示一些图片，讲解大小的概念。例如：展示一张小熊和一只大象的图片，让学生说出哪个大哪个小。同样地，讲解多少的概念。例如：导出一组葡萄和一个苹果，让学生说出哪个多哪个少。通过讲解和示范，让学生更好地理解大小多少的概念，并能够用正确的语言表述。步骤三：游戏：“大小排序”老师向学生展示6张不同大小的图片，让学生根据图片大小进行排序。排序完成后，老师把学生分成小组，并将一组图片分给每个小组。老师让小组内的学生按照大小从小到大排队，排队成功的小组获取胜利。步骤四：游戏：“多少分辨”老师向学生展示6组不同数量的东西，让学生说出每组东西的数量。完成后，老师把学生分成小组，并将一组东西分给每个小组。老师让小组内的学生数数，并说出具体数目，数对的组别胜利。步骤五：实践操作取出一些小球、笔筒、塑料袋等实物，让学生们拿着这些物品，分别比较大小。让学生看看这些实物中哪些“多”，哪些“少”，并让他们说出这些物品的数量。让学生通过实践操作，更好地理解大小多少的概念。六、课后练习完成大到小或小到大的排序。让学生把口袋里的物品按照大小排列，或口袋里的同种物品分别数数。七、教学评估在游戏中，观察学生对大小和多少的分辨能力。课堂中，向学生提问，检验学生对“大小多少”概念的掌握程度。八、教学反思“大小多少”是幼儿时期的基本概念，是学习日常生活和学习过程中必不可少的内容，孩子们爱玩的“比大小”游戏也是不同文化、不同教育环境的孩子们共同喜爱的游戏。本课通过比

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