一年级上册语文版教案－课文（二） 乌鸦喝水｜人教（部编版）

/一年级上册语文教案－课文（二）乌鸦喝水|人教（部编版）一、教学目标1.知识目标：了解乌鸦喝水这个故事；理解故事中的生词和造句；熟悉故事内容，通过阅读提高语文理解能力。2.能力目标提高学生的阅读能力；让学生学会总结故事的主题；增强学生的思维能力，引导学生开放思维。3.情感目标培养学生的阅读兴趣；培养学生的自学能力，让学生能够独立阅读；培养学生良好的品德，让学生能够在日常生活中也能发挥乌鸦喝水中的故事元素。二、教学重难点1.教学重点故事主旨的理解；生词和造句的学习。2.教学难点让学生理解整个故事的内容；能够将生词根据上下文理解。三、教学过程1.教学准备教师准备：教学设计、教学课件、PPT等；学生准备：学生知识准备，有关课文的阅读和记忆。2.教学过程（1）新课导入教师引导学生思考“鸟类”这个话题；展示一张鸟类图片，了解不同种类鸟类的习性；激起学生的阅读兴趣，引导学生看一下这本书，并了解故事中的鸟类是乌鸦。（2）展开阅读教师初步介绍故事的背景；小组内，由学生阅读故事，学生之间进行了解知识交流；导向学生审读文本中的细节，在阅读过程中了解新单词。（3）探究故事主题学生进行个人思考，写下这个故事所讲述的主题；针对学生思考的主题，进行小组讨论，了解其他学生的看法，并从中总结故事的主题。（4）交流表达学生将自己总结的故事主题，分享给同组同学；整个班级的同学进行汇报自己的小组讨论结果；回顾讨论的结果，认识到不同主题在阅读乌鸦喝水这个故事中也可以学到并探究一些日常生活中的事。（5）结束教师进行教学总结，并提出问题让学生思考；学生进行个人自学和巩固，复习新单词，记忆故事内容。四、教学评估班级总结，让学生回答是否理解故事；让学生重复整体故事内容；听取每一个小组讨论的结果。五、教学过程展示1.新课导入“同学们，今天我们要讲的是《乌鸦喝水》这个故事，我现在向大家展示一张鸟类图片，可能大家平时经常看到鸟类的动态图，但是你们是否会对不同鸟类的习性了解不够？呈上这张图片，大家快来了解一下。”（学生一边观看图片，教师随着学生的回答和思考，适时地展示出鸟类的不同习性。）“那么现在，我想我们来关注一下这本书《乌鸦喝水》。听名字就知道故事中将会讲到乌鸦，它们在我们生活中的地位以及乌鸦与人类的关系，这些问题或许我们会在这个故事中找到答案。现在，让我们一起来阅读这个故事吧。”2.故事阅读“同学们，我们现在已经完成故事的阅读，那么我想问问大家，对这个《乌鸦喝水》的故事你们有什么看法或者建议吗？”（在此环节，教师引导学生来表述自己对故事个人的理解和观点。）“各位同学，故事中除了乌鸦，也出现了许多不同的词汇，也就是我们通常所说的生词。现在，假如老师将这个生词用在不同的地方，那么大家是否能够将其理解清楚呢？”（在此环节，学生需要通过阅读，将新的生词重新作用于故事中。）3.思考主题“接下来，我想要每一个同学都来考虑这篇《乌鸦喝水》故事中所表达的主旨是什么。”（在这个环节中，学生可以表达个人思考的主旨，并交流个人观点。这样的做法可以激发学生的观察、思考、总结和表述。”4.表达交流“在此我们邀请每一个同学，先将自己探究的主题和同组的小伙伴分享一下。这个时候，我们真正的切入主旨，让学生可以表达更多的观点和见解。”（通过集体讨论的形式，小组内学生再对自己的主题进行讨论等等，老师通过这些讨论实例，加强了对这个故事的整体性认识。5.结束“上述四个环节我们已经完成，我相信你们一定已