小班主题教案《小鱼》

第第页小班主题教案《小鱼》

小班主题教案《小鱼》1

活动目标：

1、愿意参与活动，体验活动的乐趣。

2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

珊瑚、水草假设干，鱼游音乐〔中间穿插不协和音表示鲨鱼来了〕。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。

活动过程：

〔一〕开始部分

小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。

听音乐进入活动场地，在老师带领下，学小鱼游的各种动作〔预备活动〕。

〔二〕游戏《小鱼追泡泡》

1、提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他托儿撞到了，假如撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇猛的`小鱼。

2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去隐藏。

3、游戏中老师提示托儿留意安全。

〔三〕结束部分

1、老师小结、表扬平常胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿

2、托儿听音乐结束活动。

活动反思：

孩子们参加活动的爱好很浓，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，使整个活动过程充斥轻松、愉悦的气氛。

小班主题教案《小鱼》2

活动目标：

1、感受音乐的快慢，依据旋律的改变尝试不同的动作表现小鱼游。

2、情愿遵守游戏规章，体验音乐活动的欢乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备：

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子假设干，海底场景，网架假设干。

活动过程：

一、仿照小鱼

1、老师双手套上袜子仿照小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本事呢？

2、播放音乐

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！〔师幼套上袜子，仿照鱼儿游〕

〔1〕音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。

〔2〕这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游

过渡：宝宝本事真大，今日老师要请你们玩游戏了！

1、出示课件

师：请你看看，玩游戏的时候应当留意点什么呢？〔幼儿观赏课件〕

小结：当有音乐的.时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏：

沟通：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？

小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不能躲在渔网后面。

3、第二次游戏：

沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次游戏：

沟通：这次请你们一条小鱼和一颗水草做伙伴。

小结：我们玩游戏的时候，要听清晰音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

活动延伸：

T：我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！

教学反思

就本次科学活动，我预备从目标，内容，老师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

目标方面：

从实施效果来看，制定的目标相宜本班幼儿，针对幼儿平常对鱼的径直或间接接触，目标不易也不难。

内容方面：内容上有年龄相宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里常常会见到小鱼，对鱼并不生疏，但他们都不曾认真观测，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的爱好！

老师的表现方面：老师教态自然语言生动，能全身心投入活动中，能实时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗？”这个问题是，没有予以实时引导。导致孩子们对我的问题没有爱好，而去抚弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。

幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的爱好很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的爱好，幼儿们主动观测小鱼，积极活跃的发言争论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

小班主题教案《小鱼》3

活动目标：

1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。

2、会用对角折的方法折鱼。

3、进展幼儿的动手技能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、课件：相关蓝色海洋背景图

2、大小不等的正方形彩色手工纸

3、温柔音乐。

活动过程：

师幼谈话：你们是小几班的孩子〔幼儿说〕我听说咱小*班的孩子平常在幼儿园里都表现特别棒！对吗？〔对〕这么有自信，好今日就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很兴奋能和你们成为伙伴。

一、导入部分：

对了，今日张老师给你们带来了一幅特别美丽的画面，看〔出示课件海洋背景图〕这是什么地方啊？〔大海〕你喜爱大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？〔幼儿边说边表演〕

小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有很多很多的小动物

二、回顾儿歌：

咦，看谁来了〔出示课件〕和幼儿一起说儿歌

说到：“小鱼不来大鱼来”老师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的？〔用纸折出来的〕什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼〔夸奖幼儿〕

三、〔老师把小鱼贴在黑板上〕指着大鱼提问：“这是鱼的什么？〔眼睛〕这是鱼的〔尾巴〕这是鱼的〔身体〕

1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸〔出示纸〕提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？〔角〕平平的是正方形的什么？〔边〕师：“首先〔对角折〕对角亲亲自压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了〔在孩子身边游一游〕你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边

2、看看我们桌子上有什么？〔彩笔、纸〕现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，〔对角折〕对角亲亲自压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了〔老师带领幼儿把鱼贴到黑板上〕

小结：现在大鱼有了很多的好伙伴，那小鱼的'好伙伴在那里呢？我们在给小鱼找个好伙伴吧？〔幼儿做回座位上〕

3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，〔对角折〕对角亲亲自压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了〔老师带领幼儿把鱼贴到黑板上〕

四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的？这个呢，这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的。大鱼和小鱼都找到了好伙伴，他们可兴奋了，那我们的好伙伴在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束。

活动反思：

儿歌《大鱼来》，是一首属于传统一字韵的儿歌，这首儿歌内容简约、重复，而且很形象、有趣，有押韵感，很适合小班幼儿学习儿歌的年龄特点。但是小班幼儿的留意力简单分散，怎样才能让幼儿更加积极主动地学会这首儿歌呢？这是我在开展教育活动之前首先要来考虑的问题。依据小班幼儿认识需要行动及详细形象思维的心理特征，在教育活动中我采纳了多种形式的教育方法如形象直观法、图示法等教育方法，让幼儿更加积极主动地去学会儿歌。

小班主题教案《小鱼》4

教材分析：

苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能进展的刺激物，是意识的伟大培育者，是指挥的制造者。"这说明白手和大脑的亲密关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都表达了这一点。所以在午饭之后我常常让他们折纸，我也经常有意无意在观测孩子的活动状况，每次孩子们在活动开展之初爱好都很高，抚弄几下之后就没有爱好了，由于他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参与活动呢?我设计了这节课。

教案设计：

一、目标：

1．学习用双三角的折法，制作小鱼。

2.运用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。

3.积极的参加活动，大胆的说出自己的`想法。

4.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

二、预备：

小鱼范例假设干、大小不同正方形纸假设干、背景图鱼池一张、胶棒

三、过程：

1.老师出示范例，激发幼儿折纸爱好昨天晚上老师折了很多小鱼，我们来看看吧。

我们给这几条小鱼找些伙伴好吗？

2．老师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，老师重点指导幼儿折双三角。

折好后给小鱼穿上美丽的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。

3.幼儿折纸，老师个别指导。

4.活动结束今日小鱼们玩的很快乐，我们去给他们找个家好么。

反思：

我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，部分技能强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都涌现了折错、乱折的状况，但是我想在这