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文档简介
复习回顾全等图形九年级数学(上)
第四章图形的相似你能在下面图形中找出形状相同的图形吗？（1）
（2）
（3）（4）
（5）
（6）（7）
对于这些相似图形，可以用相应“线段长度的比”来描述图形的大小关系。怎样刻画形状相同而大小不同的图形之间的关系？第1节成比例线段(一)九年级数学(上)
第四章图形的相似动动手如图，如果把大树和小明的高分别看成图中的两条线段AB和CD，那么这两条线段的长度比是多少？CDAB如果选用同一个长度单位量得两条线段AB,CD的长度分别是m、n；那么这两条线段的比就是两条线段的长度比。一、线段的比其中，线段AB，CD分别叫做这个线段比的前项和后项例题1：
五边形ABCDE与五边形A’B’C’D’E’形状相同，AB=5cm，A’B’=3cm。请问：线段AB与线段A’B’的比是多少？注：1、线段的比是一个正数，无单位2、线段的比与单位无关3、线段的比要统一单位长度。◎这个比值刻画了两个五边形大小关系1：已知教室黑板的长
a
=3.2m，宽b=120cm，求a：b.∴a
：b=320：120=8：3或：针对练习
2：一条线段的长度是另一条线段长度的，则这两条线段之比是？
∵a=3.2m=320cm做一做AB=_______AD=_______EF=_______EH=_______结论：那么这四条线段a，b，c，d叫做成比例线段，简称比例线段.1、a,b,c,d叫作组成比例的项2、a,d叫作比例的外项3、b,c叫作比例的内项注意：1、四个值2、按顺序
（1）a＝2cm，b＝4cm，c＝3m，d＝6m；（2）a＝0．8，b＝3，c＝1，d＝2．4．针对练习1.判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：
2．判断下列线段是否存在成比例线段：
（1）a＝2cm，b＝4cm，c＝3m，d＝6m；（2）a＝0．8，b＝3，c＝1，d＝2．4．1、如果a,b,c,d四个数成比例，即，那么ad=bc吗？三、比例的基本性质如果a、b、c、d四个数成比例，即，那么ad＝bc
由等式的基本性质：在
两边同乘以bd，得ad＝bc.两外项之积＝两内项之积。交叉相乘积相等例：针对练习(1)a，b，c，d是成比例线段，其中a=3，b=2，c=6，则d的长_________.(2)若x:6=(5+x):2,则x=_______4-7.52、反过来如果ad=bc，那么a,b,c,d四个数成比例，即吗？2、由ad=bc,得出是有条件的,即a,b,c,d都不等于0解：你可以得到别的比例式吗？左右右左右左左右1.如果-2x=5y，那么C针对练习1.如果，那么ad＝bc．2.如果ad＝bc(a、b、c、d都不等于0)，那么。比例的基本性质两外项之积=两内项之积。左右右左交叉相乘积相等右左左右ADBEC解：第三环节小结谈谈你这节课的收获和不足当堂达标3.下列能组成比例线段的是（）2.已知a=3,b=6,c=9:(1)若a,b,c,x是成比例线段，则x=_____
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