个人备课五年级第十八周

课题1时1、让学生在猜想、验证的过程中，进一步体验发生的可能性，进一体验发生等可能性，并会分析、判断规则的公平性，能够设计公平10（其中有白球和红球）教学过程1（41）（、规则：全班分两组，男生一组、。摸到红球多算赢、摸到黄球多算男生赢，其、记录可要有方法，你想用怎样方法进行记录呢？（学生介绍、师摇匀袋子，男依次摸球；同桌合（指名一组记录你怎么觉得了？性大，摸黄球的可能性小，也就是赢的可能性2.揭示课题用了一个词语“公平到底：：3、交流：说说组是怎样装的？师板书4、小组讨论：选择一种既快又准的记录方20、：哪组既遵守规则又抓紧时间组情况7、自己认真地想，并在小组里说说2、比赛看过吗？现在请你一个画面（示、裁判做了个什么动作？为什么在想：把硬币向上抛无数次后，会有什么情、：出示资料，学生阅读次后正出现的可能性是相等的；随着实验次数3.、邀请一个同学和老师。玩还是旁观者清，谈谈你的看法？（学生阐说明：红域多，摸出的可能性大，赢的机、如果让你来设计一个公平的转盘，你想（3老师很不好意思，做了一次的事，4现在想邀请去他家牌，怎样？（目如果你是小力你愿意接受他的吗分输赢；拿1～5算小力赢，6～8算赢；单双，这个游戏；两人摸牌、两人记录；完成第102页的“练一练板书设 第（1）23、激发学生探究的，渗透概率的思想1212、学会利用提供的情境，让学生在喜闻乐见的活动中探索新知10（其中有白球和红球）教 （活动过程中，可以帮选手出出主意，支持一方选择21）采访观众同学：，都帮他出了什么性师：说的内容都用到了我们数学上的知师：刚才都用到了用来描述可能性大小3（2）每天早晨升起的可能性为一粒有1~6个数字的随便怎么投掷171201/2，可是有一次我连续抛了1/22黄球的可能性是多少？（）再放一个白球呢？…（、要是摸到的黄球的可能性是袋子里可以怎样（A23黑桃A2黑3）摸一张，摸到红桃A桃A1/6。1）完成中的练一练板书设单元自测（两（1221在4595三个数中（ （ 2、15和9的最大公因数是 ，最小公倍数是 3、1～20的自然数中奇数有（ ）个，偶数有（）个，质数有（ 48.2comXk 16389.57把3吨煤平均分成3堆每堆煤 吨每堆煤是3吨煤 8把3的绳子平均分成5份每份占全长 每份长 米9、口袋里有大小相同的8个红球和4个黄球，从中任意摸出1个球，摸出红球 摸出黄球的可能性是 ，摸出 ）球的可能性最大10、分母是8的最简真分数有 ）个（1（）21（）3（）4（）5（）（181、要使41□5能被3整除，□中可填的数有 A、1 B、2 C、3 D、无法比2、投掷3次硬币，有2次正面朝上，有1次朝上。那投掷4次硬币朝上的可能性是（A、 B、 C、 D、 3、一个平行四边形的面积是24平方厘米，底是6厘米，高是 A、4B、6C、8D、3442小时。ABCD5、一根16的绳子，对折后又对折，每段长是 7、已知两个质数的积是21，这两个质数的和是 ）A、 B、 C、 D、8两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形这个平行四边形的底等 A、梯形的 B、梯形的上 C、梯形上底与下底之和（321（40.4÷82（26 7.32-8（683434 4（4 （ 最小公倍数 5（5

6（7