直面挫折学会描写课件

直面挫折学会描写

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空泛其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能——《孟子二章》

在你的成长道路上，难免会遇到挫折。其中哪一次挫折给你留下了深刻的印象？面对挫折，你采取了什么样的态度？学习目标1、学习描写方法：抓住特点，运用修辞，融入感情2、明确描写目的：为表现人物的思想性格和作品主题服务。直面挫折学会描写优质课件直面挫折学会描写优质课件快速阅读《话题探讨》和《写法借鉴》两部分，提炼出有价值的信息。运用描写手法要注意：1、目的明确2、特点突出3、感情色彩鲜明4、描写方法恰当直面挫折学会描写优质课件直面挫折学会描写优质课件1.什么是描写？描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。直面挫折学会描写优质课件直面挫折学会描写优质课件2.描写的方法A.从描写的对象分，一般分为人物描写、环境描写和场面描写。

人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。

环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。

场面描写。场面，一般指由人物活动构成的生动画面，有时也泛指一定场合的情景。所以，描述场面主要是写人的活动，写人物之间的关系。直面挫折学会描写优质课件直面挫折学会描写优质课件

B.描写的角度分，有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。

正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘。

侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。直面挫折学会描写优质课件直面挫折学会描写优质课件

C.从描写的手法分，有白描和细描。

白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语则揭示出人物的状态，人物栩栩如生。

细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。直面挫折学会描写优质课件直面挫折学会描写优质课件讨论：1、人物描写应注意哪些方面？2、景物描写有哪些方法？直面挫折学会描写优质课件直面挫折学会描写优质课件人物描写：1．对话描写：

《范进中举》：胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了什么？”一个嘴巴打将去……2．肖像描写：《孔乙己》：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。直面挫折学会描写优质课件直面挫折学会描写优质课件人物描写：3．动作描写：《范进中举》：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事……笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。直面挫折学会描写优质课件直面挫折学会描写优质课件人物描写：人物描写的主要作用是，刻画人物性格、形象，使读者如闻其声、如见其人。4．细节描写：《孔乙己》：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。5．心理描写：《范进中举》：自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。直面挫折学会描写优质课件直面挫折学会描写优质课件景物描写：1、要动用五官去写；2、要运用多种修辞手法；3、要运用主观描写和客观描写（主观描写，使景物带上作者浓重的感情色彩；客观描写，使景物描写逼真生动。二者结合，景物描写富有情趣）；4、联想和比喻很重要；5、要运用衬托和对比手法。直面挫折学会描写优质课件直面挫折学会描写优质课件作文题目：阅读下面的材料，以“探索与献身”为话题，写一篇文章。相传，14世纪末，中国明代的一位名叫万户的人，让别人把自己捆在椅子上，两手各持一只风筝，在椅背上绑了当时最大的74支火箭，然后叫人将74支火箭一齐点燃，试图利用火箭的推力和风筝的升力上天飞行。万户的试验失败了。他是人类第一位用火箭做载人升空飞行试验的人，也是人类第一位为探索空间飞行勇于献身的人。直面挫折学会描写优质课件直面挫折学会描写优质课件

提示：这是一道关系式话题作文，应扣住两者之间的关系作文。可写议论文