眼的屈光和调节-课件

眼的屈光和调节上第二医科大学附属第九人民医院眼科6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。眼的屈光和调节上第二医科大学附属第九人民医院眼科眼的屈光和调节上第二医科大学附属第九人民医院眼科6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。眼的屈光和调节上海第二医科大学附属第九人民医院眼科正常屈光状态和调节眼的屈光系统正视眼和调节眼的调节和集合新课程标准提出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。这就要求我们广大第一线的教师在教学中要努力创设有效的教学情境，为教学服务。情境创设要提供与学生学习的基本内容相关的及与现实生活相类似的或真实的情境，使学生具有为理解主题解决问题所需要的经验，帮助学习者在这种情境中去发现、探索与解决问题。为要创设有效的教学情境必须注意以下几点：创设有吸引力的教学情境，激发学生学习和解决数学问题的兴趣，促使他们用数学的眼光看待现实问题、结合生活实际学习数学，让间接经验的学习有直接的生活经验作支撑，从而使学生更容易理解、掌握数学知识和技能，促进学生对知识的主动建构。从上述理论来看，创设教学情境在教学中起着举足轻重的作用，情境的优劣直接影响着整堂课的教学效果。结合多年的教学经历让我浅谈几点：1.情境内容具有趣味性、富有挑战性只有这样的精妙设计，才使课堂教学不再空洞，枯燥。学生感觉生动有趣，在此情境中产生学习的兴趣，极大地调动学生学习的热情、唤起学生探究的欲望。并通过亲身体验，自主探索，合作交流，达成教学目标。2.情境内容具有生活化学生从熟悉的生活情境出发，孩子们首先感受到数学就在他们的周围，感受到数学就在生活中，生活即数学，感觉数学并不遥远、陌生、可怕，从情感上增强了探究的自信。同时熟悉的事物容易接受、便于理解，这样的情境富有现实意义。因此，我们要善于从学生已有的生活经验出发，创设感悟的教学情景，强化学生的感性认识，丰富学生的学习过程，引导学生在情境中观察、操作、交流，使学生感受数学与日常生活的密切联系，感受数学在生活中的作用，加深对数学的理解，并运用数学知识解决现实问题。如我在教学三角形的面积时，练习题并没有直接出示图形然后计算的形式，而是由现实生活中的事物如自行车、桥、房子、红领巾等引出三角形，然后计算。这样可以使学生充分认识到数学知识的现实作用。使平淡无奇的数学知识充满了童真、童趣，增强了学习数学知识的情感。3.情境内容具有真实性真实的情境有利于培养学生的观察、思维和应用能力，有利于学生在真实的环境中培养真实的情感和态度。因此，我们在教学中注意创设与学生的生活实际相联系的教学情境，让学生体验到学习的乐趣，积极主动地去探索并解决问题。加深对数学的理解，并运用数学知识解决现实问题。4.情境内容具有时代性、新颖性我们应该用动态、发展的眼光来看待学生。在当今的信息社会里，学生可以通过多种渠道获得大量的信息，智力水平已经有了很大的提高。我们教师创设的情境也应该赋予一种时代气息。比如在教学《认识百分数》时，学生调查到：①在山西省80％的车祸都是由于超载造成的；②日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。看到这些信息你想说什么？引起学生对现实生活的思考。以上是我在教学实践中创设情境的点滴体会。从以上四个方面去创设情境，才能创设出符合儿童内在发展需要的“真”情境。其实，只要是符合学生的接受水平，让学生在宽松环境中自主学习，主动想象、思考、探索的情境就是最好的教学情境。总之，教师要不断积累课堂情境知识，才能创设出适宜学生领悟的、真正为数学教学服务的情境。大学生群体作为社会的重要组成部分，一直以来他们的身心发展备受整个社会的关注。而民办大学学生又这个群体中的一个特殊的子群体。一直以来，社会的关注都给予了公办大学的学生的发展，对于民办大学学生的心身健康关注还是一个盲区。通过对民办高校学生心理现状开展研究，探寻存在的问题与成因，对于民办高校的办学、学生管理工作、教学改革的长期规划都具有重要的指导意义。一、民办大学学生心理存在的问题1.适应问题适应问题是所有的大学生都要面临的一个问题，从中学生活向大学生活、自主独立的一个变化，从父母身边到远离家乡的一个转变。对自己角色的转变。民办大学的学生主要来源有统招高职（专科）学生、高考落榜生和社会考生。由于家长，学生自己在认识上的偏差，这对于大学生在民办高校就读存在一个心理的适应问题，另外也有地域差异和民族习惯、宗教信仰、饮食习惯的差异，气候的差异等等所导致的适应问题。2.学习问题从中学的应试教育到大学的教育模式的转变，学校管理模式的转变。大学更多的是一种自主学习的能力。民办大学的紧跟社会和市场需要的人才培养模式也是学生需要适应的一个问题。由于生源的来源差异，学生的基础知识也是参差不齐。有些基础知识不是很好的学生在接受大学的教学任务是存在一些困难。大学学习的不同，在学习方法方面的问题。3.人际关系问题由于大学学生来自不同的省市，天南海北、五湖四海。有的来自城市，有的来自农村。地域差异、语言差异，民族习惯和风俗、宗教信仰的差异、经济状况的差异等等，这些都影响这个体在同他人交往的问题。处理不好这些问题导致了在人际交往上的一些困扰。常见的有人际交往困难，不愿和同学交流，和异性的交流的困难、和老师领导的交流困难。4.恋爱和性的问题大学生群体的年龄一般在于18-25岁之间，正处在青春期。恋爱是青春期男女个体在发展和健全人格过程中必不可少的一个阶段，通过恋爱，大学生个体可以更好地认识自己。恋人对一个人来说是一个重要的个体，重要的个体对自己的看法对于自己了解自己无疑是了解自我的很好途径。恋爱像一把双刃剑，在带来自我成长和自我意识完善的同时，也给刚刚步入爱情的青年个体带来许多的恋爱适应问题。5.就业和择业问题大学生就业和择业是民办大学乃至于整个大学生群体最为关心的问题，也是社会和家长来衡量一个高校办学质量的硬性指标。民办院校学生没有公办和名校学生过硬的毕业证，另外，在培养模式，学生基础以及能力塑造等方面，对于民办大学学生就业和择业方面，也带来很多问题。二、应对解措施建议1.加强第二课堂教育加强心理健康教育课，成立具有民办教育特色的心理健康教育中心，同时任课教师要主动和心理咨询师交流，然后心理咨询师主动找性格有待改进的学生交流，运用心理学的一些方法，改进学生的自信心教育。从新生入学开始，加强新生适应与学习、人际交往的心理调适；提高学生对生活的认识，进行“自我生涯”规划活动，提高学生对未来社会的认识，为今后的就业打下坚实基础；树立正确的与“异性交往、恋爱”等观念等，帮助大学生在问题中学习，自我接纳，增强对现实的适应能力，在挫折中成长。第二课堂教育就业要涉及大学生普遍关心的切身利益问题，也是大学生目前最大的思想困惑和精神压力，发挥思想政治教育的服务功能，增强学生的就业竞争力，帮助学生解决就业等实际问题，是思想政治教育的重要任务。2.加强与学生家长的沟通学校定期开办家长电话联谊沟通活动，对交流中学生的问题共同努力，提出改进的措施；共同探讨成功用教育的方法改正学生性格的案例，帮助监护人克服“重养轻教”的思想，增强监护人责任感，提高监护人监护水平，确保被监护人在监护人的监护下健康成长。与家长融洽关系的建立，有利于与家长感情的沟通，缩短与学生之间的距离，是学生放下心里负担与学生管理者沟通。与家长交流也是教育管理者了解学生、制定教育方法的有途径，以及学生存在问题的真正原因。3.加强学校心理咨询工作的作用民办高校的心理咨询工作和心理预防以及干预能够很好的缓解和发现干预一些心理问题，解决民办大学生存在的一般的心理问题和心理障碍。此外对于心理咨询中心要配备专业的心理学专业和心理咨询专业的老师。完善心理咨询中心的网络、电话的、微博等一些现代比较及时和高效的咨询形式。建议开通咨询邮箱，完善心理咨询中心网站的建设，通过网站进行心理学和心理咨询工作的网络教育和普及工作。让其更好地服务于学生。让学生存在心理困扰和心理障碍时能够想到去寻求专业的心理老师。4.定期开展学生心理拓展活动现实的情况中学校心理咨询中心和专业的心理工作者无法大面积的对学生心理现状和心理问题的出现进行排查，但是心理拓展活动中就可以很好滴起到排查的作用。心理拓展活动一方面可以通过心理游戏、心理测验等方式来疏导和缓解一部分问题群体的问题症状，同样在拓展过程中专业的心理学专业的老师参与中可以在过程中对于学生的心理现状和表现出来的问题可以进行一个大致的排查，这对于学生中心理问题和心理障碍的及时发现，防患于未然有着积极地意义。心理拓展活动中帮助学生疏导一部分问题同样起到了心理治疗和心理咨询的工作。高校可以定期针对不同的年级群体，专业等进行心理拓展训练。三、结语通过对民办大学以及学生心理的研究，注重第二课堂的有效应用，强化与家长的良好沟通，充分发挥心理咨询室的作用以及定期开展心理咨询活动，这对于民办大学学生的心理健康具有非常重要的作用和意义。眼的屈光和调节上海第二医科大学附属第九人民医院眼科正常屈光状态和调节眼的屈光系统正视眼和调节眼的调节和集合简化眼眼的屈光外界物体发出或反射出来的光线,经过眼的屈光系统将产生折射,在视网膜上形成清晰缩小的倒影眼的屈光系统角膜、房水、晶决体、玻璃体正视眼(emmetropia)很球在调节松弛的状态下,来自5米以外的平行光线,经眼屈光系统屈折后,焦点恰好落在视网膜上。远点是无限远调节作用狠球调节焦点距离的能力,依赖于晶状体弹性及睫状体功能调节时的晶状体视远时的晶状体图15-2正视眼的屈光及远点图15-3调节作用的机理退的调节邪集双眼注视近目标时不但需要调节,双眼还需内转其单位是米角正视眼调节与集合协调非正视眼调节与集合不协调屈光不正ametropia定义眼球在调节松弛的状态