2023江苏省连云港市七年级语文月考试卷含答案

七年级语文月考〔线上〕试卷一、选择题1.以下有关语文要素表述有错的一项为哪一项〔

〕。A.

“在本次抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情过程中，实施全面的心理测试和相应的精神心理干预意义非常重大。〞这句话中加点的“在〞是介词，“和〞是连词，“非常〞是副词。

B.

“乡愁就是一个，我在这头，母亲在那头；乡愁就是十五的月亮，每逢佳佳节备思亲；乡愁就是一张机票。归心似箭。〞这句话用排比的修辞手法，把乡愁抒发得淋漓尽致。

C.

?木兰诗?选自?乐府诗集?，这是南北朝时期我国北方的一首乐府民歌。

D.

杨振宁是我国的“两弹元勋〞，他曾和李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。2.以下有关?骆驼祥子?的表述正确的一项为哪一项〔

〕。A.

在?骆驼样子?中，“他只是个有时候教点书，有时候也作些别的事的一个中等人物……他的家庭是沙漠中的一个小绿洲〞，这里的“他〞就是被祥子看成圣贤的刘四爷。

B.

?骆驼祥子?中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦探给洗劫了。

C.

?骆驼祥子?中的祥子身上，除了具有劳动者的勤劳外，还有小生产者的自私和狭隘。

D.

?骆驼祥子?中的祥子的生活方式、价值取向都和资本主义工业社会处处相符。二、字词书写以下句子，要求正确、标准、美观。携手同心，共抗疫情。4.根据拼音写汉字，或根据加点的汉字写拼音。狂lán〔________〕

咳sòu〔________〕

无xiá〔________〕顾及咀jué〔________〕

qiè〔________〕而不舍

鲜〔________〕为人知5.以下词语中共有四个错别字，找出来并加以改正。屏障

妇儒皆知

鞠躬尽瘁

气充斗牛

深恶痛绝深霄

苛捐杂税

马革裹尸

心不在焉

警报叠起三、句子默写以下各小题的横线上，写出相应的诗文名句与作家、作品。〔1〕________，关山度假设飞。〔?木兰诗?〕〔2〕策勋十二转，________。〔3〕双兔傍地走，________？〔4〕写一个爱国的名言及其________。〔________〕四、名著阅读7.名著简答。〔1〕请简述一个表达祥子爱心的行为。〔2〕以下语段中“A〞是谁？联系?骆驼祥子?相关情节，谈谈这个人的死对祥子产生的影响。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，

A

不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对

A

说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。〔节选自老舍?骆驼祥子?〕五、综合性学习8.综合性学习：天下国家。七年级〔5〕班决定开展“天下国家〞语文综合性学习活动。请你参与完成下面的任务。①请你设计两个以“爱国〞为核心的主题活动，拟出活动名称。②在爱国诗歌朗诵活动中，请你写出上下相连的两句爱国诗句。古诗新诗都可以。六、课内阅读?孙权劝学?，答复以下小题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！〞蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞肃遂拜蒙母，结友而别。〔1〕解释以下句子中加点的词语。但当涉猎________

见往事耳________

自以为大有所益________

及鲁肃过寻阳________〔2〕用“/〞划分下面这个句子的朗读节奏，限两处。卿今当涂掌事〔3〕翻译以下句子。①孤岂欲卿治经为博士邪！②卿今者才略，非复吴下阿蒙！〔4〕问答题。①请用简洁的语言概括?孙权劝学?的内容。②仔细阅读?孙权劝学?一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？七、现代文阅读?土地的誓言?选段，答复以下小题。对于广阔的关东原野，我的心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，睛天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听见故土在召唤我，故土有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急迫，使我不得不回去。〔1〕“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。〞文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤〞“她召唤〞？“无时无刻〞说明了什么？〔2〕这段话中作者列举了哪些东北特有的景物？其用意是什么？?骆驼祥子?选段，答复以下小题。人把自己从野兽中提拔出，可是在现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前。经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前。经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。卖了棉衣，他觉得非常的痛快，拿着现钱作什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢？慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，但凡暂时不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。把东西卖掉，到用的时候再去买；假假设没钱买呢，就干脆不用。脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。体面给谁看呢？穿着破衣，而把烙饼卷酱肉吃在肚中，这是真的！肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。〔1〕“人把自己从野兽中提拔出，可是在现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。〞这句话如何理解？〔2〕结合上面的文字及你知道的其他关于祥子的事，请简要说说祥子进城之初与文末有着怎样的区别？〔3〕从祥子的“三起三落〞的经历中，你得到了什么启示呢？12.阅读下面这篇文章，答复以下小题。落叶〔贾平凹〕①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很饱满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶反面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰韵绰约的，做一个妩媚的笑。②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保存起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？⑤来年的春天，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比拟，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的将要寂寂地凋落去。⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。⑦我突然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且又十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。〔1〕阅读全文，说说作者的思想感情经历了怎样的变化。〔2〕简要说说第①段中画横线句子的表达效果。〔3〕第⑦段中划波浪线的“往日的哀叹〞具体指什么内容？〔用文中原句答复〕〔4〕题为“落叶〞，但作者却用许多文字描绘“春叶〞，这样构思有什么作用？〔5〕请用简洁的语言概括出全文所要揭示的中心意思，并联系自己的生活体验，说说你的理解。八、作文13.作文在?土地的誓言?里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而富饶的家乡。你心中的家乡是什么样的？你对她怀有怎样的情感？以?乡情?为题，写一篇记叙文。要求：①说真话，抒真情；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于500字；④卷面整洁，书写工整。

答案解析局部一、选择题1.【解析】【分析】D.有误。杨振宁是理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖，邓稼先被称为“‘两弹’元勋〞。故答案为：D【点评】此题考查的是文学和文化常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。2.【解析】【分析】A.有误。“他〞就是被祥子看成圣贤的曹先生；B.有误。应是千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了；C.正确；D.祥子过着简朴的生活并不追求享乐，只希望能凭自己的本领卖到一辆属于自己的车，开始幸福生活。这与资本主义工业社会追求个人欲求、现世享乐，过分贪婪的价值观是不符的。祥子无法融入到当时的社会中去，最后堕落；故答案为：C【点评】此题考查学生对名著文学常识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。二、字词书写3.【解析】【分析】要求用正楷字正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各局部比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“携〞字的结构。故答案为：携手同心，共抗疫情【点评】此题难度不大，要求考生工整、标准的书写，注意平时的写字训练。4.【解析】【分析】注意“澜〞不要写成“阑〞，“暇〞的偏旁不要写成“目〞。锲而不舍，qièérbùshě，锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。注意“鲜〞在“鲜为人知〞词语中读三声。故答案为：澜；嗽；暇；嚼；锲；xiǎn【点评】此题考查考生根据拼音写词语和汉字字音的识记能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。5.【解析】【分析】妇孺皆知：孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。气冲斗牛：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。“霄〞为高空中的云气，与雨有关，凡表示云和天空都用“霄〞如云霄、九霄等；“宵〞意为居住的室内幽暗，凡表示夜晚及与夜晚有关的都用“宵〞，如深宵、良宵等。“警报迭起〞指警示的信号反复响起。故答案为：儒——孺、充——冲、霄——宵、叠——迭【点评】此题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的根底字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。三、句子默写6.【解析】【分析】此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“戎〞“赏赐〞“雄雌〞的书写。故答案为：⑴1、万里赴戎机⑵赏赐百千强⑶安能辨我是雄雌⑷例如：我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，注意平时积累，完成该题应不是难事。四、名著阅读7.【解析】【分析】〔1〕此题考查学生对名著的掌握能力。解答此题，可根据对?骆驼祥子?的阅读积累答复。如：在一个寒冷的冬夜，老马又冷又饿，晕倒在一个小茶馆里，被人救起后，祥子用自己辛苦积攒的钱给老马、小马祖孙买了十个羊肉馅的包子让他们吃。

〔2〕此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题考查?骆驼祥子?的相关内容，A是指小福子。小福子因为祥子未容许和她在一起及终于受不了其父对她的逼迫而愧疚绝望，最终上吊自杀。虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望，小福子的死成了压垮祥子的最后一根稻草。祥子开始厌恶劳作、吃喝嫖賭、到处骗钱，最后论为了一具行尸走肉。故答案为：⑴一天晚上，祥子送曹先生去看电影，在茶馆里碰见了饿晕倒地的车夫老马。祥子为老车夫买了10个羊肉包子。

⑵小福子；虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭。他失去生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾〞。【点评】⑴此题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考点是名著的根本内容，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著，注意对名著根本常识的积累。

⑵此题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。五、综合性学习8.【解析】【分析】〔1〕此题考查设计活动形式的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如黑板报评比，问卷调查，征文比赛，交流会，主题班会等，本活动主题是“爱国〞，故可以举行关于“爱国〞的征文活动，或是以“爱国〞为主题的知识竞赛，或是进行关于“爱国〞的问卷调查等。

〔2〕此题考查学生对诗词的背诵、积累、默写能力。考查积累性默写这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。例如一：死去元知万事空，但悲不见九州同。〔陆游?示儿?〕例如二：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。〔陆游?秋夜将晓出篱门迎凉有感?〕或：王昌龄的?参军行?中的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还〞。故答案为：①爱国人物故事会

爱国名言展示会②例如：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。【点评】此题考查考生对综合性活动及诗词的积累。要求考生在平时注意此类活动的参与和设计，注意结合主题活动进行内容的设计，注意平时对诗句的积累。六、课内阅读9.【解析】【分析】〔1〕此题考查学生理解文言词语含义的能力。文言词语的考查以实词为多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，防止死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。注意“往事〞应解释为：历史。古今异义。

〔2〕此题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的根底上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句〞的现象。这句话意思是：你现在当权掌管政事。可据此断句为：卿/今/当涂掌事。

〔3〕此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留〞“删〞“调〞“换〞“补〞的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。此句中重点的词有：治经：研究儒家经典。治，研究。博士：古代专门掌管经学传授的学官。才略：〔军事方面或政治方面的〕才干和谋略。非复：不再是。复：再，又。

〔4〕①此题考查学生对文章主要内容的概括能力。解答概括类试题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，在此根底上，找出文中的主要人物、事件、结果、引发情感等要素，以“本文写谁做了什么事，结果如何的故事〞的句式来概括。通读全文可知，?孙权劝学?主要写吕蒙在孙权劝说下开始学习，结果其才略令人刮目相看。②此题考查学生对文章内容的分析理解能力。解答此题，把握文章主要内容，在此根底上，按照题目要求，结合选文内容分析概括即可。通过对句子“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤?孤常读书，自以为大有所益。〞的分析可知，孙权是用自己读书的体会，现身说法来劝吕蒙学习的。故答案为：⑴但：只，只是；往事：历史；益：好处；及：到，等到

⑵卿/今/当涂掌事

⑶①我难道想要你钻研经书当博士吗？②以你现在的才能、谋略来看，不再是原来那个吴地〔没有学识的〕阿蒙了！

⑷①写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。孙权是用自己读书的体会，现身说法来劝吕蒙学习的。【点评】⑴此题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。

⑵此题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句，注意题干的限制要求。

⑶此题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。

⑷此题考查学生对文章主要内容的概括能力。解答概括类试题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，在此根底上，结合人物、事件、评论性语言进行归纳概括。【参考译文】最初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不读书。〞吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。孙权说：“我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？只不过希望你大概有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我还常常读书，自以为大有裨益。〞吕蒙才开始求学。后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说：“你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。〞吕蒙说：“士别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟！〞鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。七、现代文阅读10.【解析】【分析】〔1〕此题考查文章的表现手法。根据抒情散文的特点去分析，这是移情于物的写法。“无时无刻〞也就是时时刻刻，实际上作者想表达自己思念故土，故土令自己魂牵梦萦。这样写，可以便自己的情感显得更加浓烈、真挚。写故土对自己的召唤，极为深刻地揭示出土地和自己的那种“默契〞关系。

〔2〕此题考查理解文章内容及写作意图。文段中“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；……我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金……〞作者选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，展现东北大地的富饶美丽。如白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱等，造成一种强烈的视觉冲击力。故答案为：⑴这是移情于物的写法，实际上是表达自己思念家乡、故土令自己梦萦魂牵的感情。“无时无刻〞说明这种感情不受时间、空间的限制，对故土一直念念不忘。

⑵有白桦林、红高粱、马群、黑土地等。抓住这些特点，能充分体会到东北地域之广阔与物产之丰富；这些有特征，有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，加大了信息容量和对读者的冲击力。【点评】⑴此题考查考生对文章表现手法的理解和分析。解答此题要求考生掌握常见的表现手法，同时要熟读文章，理解文章的内容，结合文章的表现手法进行分析阐述。

⑵此题考查考生对文章内容及其写作意图的理解和分析。要求考生熟读文章，理解文意，把握作者的思想情感，解答时要结合具体的景物的特点进行分析。11.【解析】【分析】〔1〕此题考查对重点语句的理解。结合作品中内容分析理解，如祥子连人带车被抓去当壮丁；祥子干包月时辛苦攒的买第二辆车的钱被孙侦探搜去；大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落落。把祥子变成“野兽〞的，是“不让好人有出路〞的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。所以说祥子的最终堕落，是黑暗社会现实造成的。

〔2〕此题考查对名著人物的分析。祥子的最大的梦想是拥有一辆属于自己的车。当他省吃俭用终于买了第一辆车后，“手哆嗦〞“揣〞“拉〞“几乎要哭〞他极度冲动，迫不及待地把车拉走，内心异常欢喜。自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。祥子凭自己的力气和勤奋拥有一辆自己的车并为之一直在努力，可看出刚进城的祥子是一个老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，有目标的人力车夫。他对生活充满希望。现实中，梦想一次次的破灭，祥子在与命运抗争中不停地挣扎。后来小福子不堪忍受欺凌，在松林里上吊而死。祥子最终由人变成了“鬼〞，造成这一悲剧的根源除了有社会的原因，还有其自身的原因。祥子后来变成了懒惰、狡猾、麻木潦倒、好占廉价、自暴自弃的人。

〔3〕此题考查个性化阅读与表达。?骆驼祥子?是老舍先生的代表作之一，描写了民国时期北京城的人力车夫祥子从奋斗到堕落的辛酸故事。祥子的三起三落：祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；第二次攒钱买车，车还没买上就被孙侦探敲诈走了；第三次用虎妞的钱买了车，但老婆又难产死了，只得卖了车安葬虎妞。根本原因是黑暗的旧社会对底层劳动人民的剥削和迫害。勤劳、善良而好强的祥子，最终由人变成了“鬼〞，造成这一悲剧的根源除了有社会的原因，还有其自身的原因。在祥子身上乐观与盲目并存，勤快与保守共生。谈感悟时可从祥子自身的原因方面谈。祥子老实软弱、缺乏对抗，后来变得懒惰、狡猾、麻木潦倒。如：遭受打击后不要堕落，也不要自暴自弃，只要内心坚强勇敢，一定能闯出一方天地。答案不唯一。故答案为：⑴这句话说明祥子的最终堕落，是黑暗社会现实造成的；祥子的悲剧，印证了“旧社会把人变成鬼〞的黑暗现实。

⑵刚进城的祥子，老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，凭自己的努力挣来属于自己的第一辆车。经过三起三落后，文末的祥子已经变成麻木、潦倒、狡猾、好占廉价、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

⑶【例如1】即使外部环境如何糟糕，人也不能丧失人生目标，否那么会逐渐沉沦下去。如祥子，怀着美好理想进城，却在连番打击之后自甘堕落，成为社会弃儿。【例如2】对一个人的成长而言，外部环境的影响是次要的，关键是自身因素。祥子在生活打击之后堕落了，如果坚持接近曹先生之类的人，坚持积极向上，情况可能会改观。【点评】⑴此题考查考生对重点语句的理解。要求考生整体感悟文章，理解文意，把握文章的主旨，分析语句时要结合语句的特点、词语的运用，联系文章的主旨和作者的思想情感进行分析。

⑵此题考查考生对名著人物形象的分析。考生要熟读名著，理解名著的内容、主旨、作者的思想情感。解答时要结合文段的内容和名著的根本内容进行分析。

⑶此题考查考生的阅读感悟，要求考生熟读名著，理解人物，注意对人物形象的变化进行分析，解答时要结合自己对名著人物的阅读，联系生活进行理解。12.【解析】【分析】〔1〕此题考查学生理解作者情感变化的能力。解答此类题，要求学生整体感知文章的内容，理解文章的主旨，体会作者的思想感情，在此根底上，抓住散文的线索，概括相关的内容要点。仔细阅读文章，抓住文中表示感受的词语，如第②段的“感到温柔和美好〞、第④段的“觉得这很残酷〞“可怜的法桐〞、第⑦段中“突然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必〞、“很敬仰起法桐来，祝福于它〞等，体会作者的情感变化，归结要点作答。

〔2〕此题考查句子的赏析。解答此题首先判断出使用了什么修辞手法，然后分析修辞手法的作用，要从描写对象的特点和情感特点两方面展开分析。这句话运用比喻、拟人的修辞手法，把法桐叶背上绿的脉络比作“无数的彩蝴蝶〞和“少妇〞，生动形象地写出了法桐叶的多姿多彩和饱满娇嫩，表达了作者对桐叶的喜爱之情。

⑶此题考查的是学生对文章内容的解读能力。要在通读全文的根底上，抓住文章的主要信息，提取关键语句做出答复。仔细阅读文章，可以在文中找到答案。第⑦段“我突然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分地幼稚呢〞句中“往日的哀叹〞是指第④段语句：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？〔4〕此题考查学生对文章表达技巧的分析能力。表现手法有用典、衬托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、比照手法、象征等。本文是通过对法桐在春天的繁茂与秋天的凋零，但它仍不气馁，年年如是的生长过程来揭示人生的哲理，所以这是一种比照的写法；再那么，写“春叶〞的繁茂，易让人对法桐的凋零生发感慨，所以是为下文蓄势。

〔5〕此题考查学生概括中心思想的能力，文章的主旨句一般在文中屡次出现，还多在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的词语、句子，进行整理组合即可。从“它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生〞看出生命是在蜕变中成长的，法国梧桐在蜕变中慢慢长大了，一年比一年更大更美，舍弃旧的，经历暂时的萧条是为了更好的未来。本文通过描写窗外的法桐夏天枝叶繁茂，但是秋天就枝叶凋零，让我心生哀叹，但是法桐经过一冬的考验，来年更加茁壮茂盛，法桐的变化让作者领悟到新生命在老化和蜕变中萌生，因此不要为老去哀叹，在成长的过程中一往无前积极进取。由此看到对做人的启发：梧桐的这种向上向美的精神