中班班级区角的活动计划

中班班级区角的活动计划

中班班级区角的活动规划篇1

一、班级清况分析

今年我教的是中班，幼儿多数是从小班带下来的，通过一年的相处，我对幼儿和家长都有了较深的了解。我班幼儿大多活泼开朗、热忱大方，活动中积极主动，经过上学年的培育，幼儿已养成了较好的行为习惯、卫生习惯，生活自理力量也在不断提高。但有个别幼儿较淘气，行为自觉性、自制力较弱，还有局部幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与教师和同伴交往，学习活动中表现很被动。本学期，我班还转来了几名新生，通过几天的接触，幼儿很快喜爱上了这个大集体，与同伴相处融洽。

我班家长多数是工人，少数为个体户和学问分子。从日常言谈、家长会和家园活动之中，我发觉家长都对孩子有较高的期望，盼望孩子在中班一学期多学学问、懂道理，力量也要不断提高，为升大班和入学打好根底。在开学的预备工作和延时活动的报名、开展中，家长都显得很关怀、热忱，特别支持我们的工作。新学期家长会上，多数家长较关怀幼儿园每天教了什么，学了什么，孩子在园的表现如何，力量是否提高了……要求教师把每天的教学内容公布，以便他们回家辅导。但有个别家长，尤其是年长一辈，较溺爱孩子，只注意孩子的身体进展，不太关怀孩子学问、力量的提高。看来我们与局部家长的沟通还不够，以后要多利用家园活动，日常交谈，订正他们的育儿观念，多向他们展现我们的活动，让他们关注孩子的成长。

二、教育总目标

1、学问、智力

在实际教学中，我们既关注幼儿整体的进展，又注意整体平衡与重点突出相结合。教师既要面对全体，又要留意因材施教。从个体进展来讲，在促进儿童全面进展的根底上，依据其兴趣与爱好有意识地加以培育。从群体进展来讲，要重点帮忙那些进展较慢的幼儿，使他们在原有根底上不断提高。同时，要不断观看与了解每一个儿童的进展状况，做好精确分析，帮忙他们向最近进展区努力。为此，我们依据幼儿力量的不同，制定了相应的标准。力量强的幼儿在把握学问技能的同时，要开拓思维、不断地去探究，尝试新的发觉，促进幼儿将所学学问、技能广泛迁移，提高智力；力量一般的幼儿，在学习新学问时，能大胆地尝试活动，与同伴大胆交谈，从而把握学问，进展智力；力量弱的幼儿，在教师地引导和同伴的沟通中，能理解、稳固学问。

2、社会性

幼儿是集体的一份子，如何充分发挥集体潜在、巨大的教育力气？对幼儿的社会性培育尤为关键。在集体中，我们要求幼儿能遵守纪律，主动、有礼貌地与人交往，情愿与同伴合作嬉戏与操作。在学习新学问技能时，幼儿能独立大胆地在新环境中尝试新的活动，自己动脑筋、动手克制困难，在成人的鼓舞下反复实践，完成任务。幼儿能指出自己的长短处，确定自己的价值，懂得敬重和观赏他人。同时通过各类社区活动、广场演出、参观、访问等，让幼儿熟悉四周环境，知道这些地方是干什么的，以及在这里工作的成人的劳动，激发幼儿对生活的喜爱和对劳动者的敬重。

3、创新教育

当今社会是人才竞争剧烈的社会，对人的全面素养的尤为关注，对人才质量的要求越来越高。在举国上下关注学问创新、技术创新的背景下，人的创新精神更显重要。

我们幼儿园去年就开头搞创新教育，本学期，我班每周要开展一次创新教育综合活动。在活动中，向幼儿提出多元化的目标，注意幼儿与幼儿的互动、幼儿与教师的互动、幼儿与环境的互动，始终站在幼儿的角度，充分发挥幼儿求异活泼的思维、积极创新的想象、再造的灵感，为幼儿供应动手操作的时机，引导他们动手实践，进展信息加工、储存，并尝试再造。

四周环境上，我们也不断在创新，特别关注幼儿学习、嬉戏的区角环境，重视教育环境潜能的开发。我们在小班还对此进展了专题讨论，本学期将连续深入开展。现在的活动室根本上被划分为各个活动区了，为了更有针对性地不断变更动态环境，支持、鼓舞幼儿的主动探究和制造活动，我们着重以科学区、语言区、动手区、数学区为载体，结合每周的教学，合理地投放材料，创设情境，使幼儿能对四周环境和事物感兴趣，奇怪、好问、乐于关注、有求知欲望；鼓舞操作、启发和引导幼儿与环境相互作用，为幼儿主体性、制造性进展供应可能；而后，渐渐要求幼儿在活动中能自己对材料作出选择，自主地选用材料和设备，有完成操作任务的信念，具有实践力量，创新精神，尝试学习一物多玩、举一反三，不断发觉新现象，制造性地活动。

三、领域教育目标

1、教育

语言：急躁地听别人讲话，与同伴用一般话交谈。能用连贯的语言叙述自己经受的事和图片内容，会有表情地讲故事。

数学：学习熟悉1~6的数字，了解各数的形成。认知各种几何图形的名称、特征等。

体育：进展走、跑、跳、投掷等根本动作，学习听信号走。

音乐：能有表情地演唱歌曲，并用打击乐器伴奏，学会区分二拍子、三拍子，喜爱轻松开心的韵律活动。

美术：学会绘画生活中见过的物体、风景、人物等，表现他们的根本特征。

科学：熟悉常见材料制成的日用品和常见的机器和交通工具；熟悉常见的动植物，知道它们的名称、特征，会比拟其不同；知道四季的更替和特征；了解各个节日。

2、保育

幼儿园工作是保教并重的，安康的体魄是幼儿全面进展不行缺少的重要条件，为此我们注意教给幼儿一些简洁的安康常识，培育他们良好的作息、排泄、盥洗、整理等卫生习惯和初步的生活自理力量。在日常活动中，加强户外体育活动和体育熬炼，进展幼儿的根本动作，促进幼儿身体正常发育，增加体质。同时关注幼儿心理品质的.培育，帮忙幼儿形成活泼、开朗、英勇、顽强的性格。

在日常生活、教学中，帮忙幼儿进一步熟悉各类常见食物，包括：奶类、蛋类、鱼类、肉类、蔬菜类，知道其名称和作用，养成良好的饮食习惯；指导幼儿使用筷子进餐，养成独立进餐的习惯；引导幼儿熟悉身体的主要器官及功能，使幼儿懂得预防接钟的重要性，逐步形成承受疾病预防和治疗的态度及行为，让幼儿懂得欢乐有益安康；让幼儿熟悉有关安全标志，学习主动遵守交通规章；教育幼儿不玩火、不接触煤气、不触摸电器及其开关，遇到危急要尽快告知成人，培育幼儿初步的自我爱护力量。

为使幼儿能够具备健全的体魄、安康的心理和较强的适应力量，我们还和家长严密协作，准时反应幼儿在园表现，组织家长来园听保健讲座，为幼儿的全面进展作努力。

四、家园社区三结合

为教育好下一代，仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力气严密结合，形成一股力气，以确保教育力气的实现。对此，我们首先要加强与家长的联系，采纳相互访问、家园联系册沟通、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的根本状况和今后工作规划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的熟悉，协作、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去消防队、街道、农村、物业小区参观、访问；去敬老院、孤儿院慰问；进展广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿进展、提高！

中班班级区角的活动规划篇2

一、活动由来：

1、从孩子的兴趣动身：幼儿爱动手制作，对制作特别感兴趣。

2、喜爱使用剪刀，已有使用剪刀的阅历。

3、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

4、幼儿的力量已经进展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺当进展折纸活动。

二、活动目标：

1、对动手制作活动感兴趣，情愿通过自己动手制作作品。

2、能够正确使用剪刀、正确辨别各种线型，进展制作活动。

3、在制作活动中不怕困难，相互帮忙，获得胜利的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

三、活动重点难点：

1、正确安全的使用剪刀。

2、能区分各种不同线型，并做出正确的处理。

3、养成手工活动的良好常规。

四、活动预备：

（一）学问技能的预备

1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。

2、把握根本折纸方法，能娴熟进展对边折、对角折。

（二）材料投放

1、分层次、分阶段投放材料，满意不同力量水平幼儿的进展需要：

（1）投放平面剪材料，如纸蛇。

（2）投放单一立体材料。

（3）投放组合材料。

2、满意幼儿进展需要，投放丰富材料：

为满意幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进展复印、分类，幼儿可以多人操作、屡次操作，满意幼儿的需求。

将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满意操作兴趣的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究兴趣。

五、活动组织与实施

（一）环境创设吸引幼儿兴趣

观赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的外形、缤纷的颜色一下子就能激起孩子关注的兴趣。

展现区：幼儿的作品在此进展展现，让幼儿获得胜利的体验。

（二）教师、幼儿、家长资源结合

开发班级内优势资源，请力量强的幼儿主动担当任务，感兴趣的家长担当教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。

（三）定期开展展现活动

随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展现出来，使幼儿活动满意感，增加自信念，激发幼儿参加活动的兴趣。

中班班级区角的活动规划篇3

一、活动目标

1、我们要让孩子们亲近自然，开阔眼界，发觉春天的美景，从而感受自然。

2、在幼儿、家长、教师的互动嬉戏活动中，让大家放松心情，严密家园关系增加孩子们的团队意识。

3、给孩子表现自我的时机，培育孩子开朗的性格，促进孩子交往力量的进展。

二、活动预备

1、我们要公布活动方案给全部家长知晓活动内容；（周一发放纸质方案）

2、承受报名，尽量全部小朋友都能参与；（周三放学时承受现场登记）

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤预备工作。

三、活动安排

1、活动时间：20XX.3.26日上午（周六）

2、活动地点：XX公园（后面附路线图）

3、集合时间与地点：XX幼儿园门口，08：30集合。

4、活动筹划：XX班家委

5、活动主持：刘XX妈妈

帮助人员：XX班家委

参加人员：XX班小朋友及家长（邀请园领导）

四、物品预备

1、家长们给宝宝穿适合运动的衣服，预备更换的衣物；

2、跌打油、创口贴等处理意外小伤口的用品，家委会适当预备，家里有的可以自己预备；

3、自带饮用水、食物及水果；餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等；

4、宝宝的脚踏车、风筝、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上；

5、幼儿家长联系电话通讯录；

6、家长们有专业相机的可以带上。

五、活动内容

1、安全教育：

我们要对孩子进展安全教育，指导孩子们听从教师和家长的指挥，不随便离开集体，避开去靠近河边的地方，小朋友有哪不舒适准时报告教师和家长。

2、查找，观看春天的风光：

我们到达目的地后，给教师和孩子们派发印有幼儿园字样的小帽子，带着孩子们进展游园参观活动。

3、亲子嬉戏：

（1）破冰嬉戏：将全部人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，嬉戏连续进展；

（2）找孩子：家长和孩子隔离肯定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者成功；

（3）萝卜蹲的嬉戏。

4、趣味拍照：

（1）请家长担当专业摄影师，热闹欢送有兴趣爱好的家长报名；

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