部编版四年级语文上册 小小“动物园”课件

小小“动物园”

你发现了吗？人和动物还挺像呢！我爱吃青菜，能保持身材！我是一个温柔的妈妈！波浪卷爱吃素性格温柔我们每个家庭都是一个小小的“动物园”！

我叫祥太，是个小男孩。其实呢……我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。

这是我爸爸，龙太先生。其实呢……他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。他的脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。

这是我妹妹，茜茜。其实呢……她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。

这是我的妈妈。其实呢……她是只

，梳着一头

，最爱吃

，因为她觉得

。她是个

的妈妈，

。波浪卷爱吃素性格温柔写作要求1.把自己的家庭想象成一个“动物园”。2.写出你的家人和哪种动物比较像，以及什么地方像。3.写出自己生活在这个“动物园”中的感受。

★每个家人对应一种动物我的妈妈像

一样

。我的爸爸像

一样

。我像

一样

。我的

像

一样

。……绵羊温柔你有没有一个像长颈鹿的家人呢？脖子长个子高体态优美温柔善良你有没有一个像大黄牛的家人呢？大力士身体强壮任劳任怨轻巧灵活聪明伶俐淘气可爱你有没有一个像小猴子的家人呢？爱吃香蕉和桃子你有没有一个像老虎的家人呢？大声吼叫威风凛凛脾气火爆凶猛可怕你有没有一个像树懒的家人呢？喜欢拖延行动缓慢懒洋洋的

★用事件证明家人的动物身份

我们家的家务活儿都是妈妈做的，妈妈很勤快，也很辛苦，她每天都要为我们一家人做饭洗衣、忙东忙西，我觉得她像……

爸爸每天一下班就躺在沙发上玩手机，那样子别提多舒服了。每次妈妈看见都会说他，爸爸就笑着拍着自己的肚子，并不答话。我看他像……

奶奶的记性可真差，出门常常不带钥匙；爷爷让她去买白菜，拿回来的却是豆腐。甚至连她自己的生日都记不住。她好像一条……

我长着两颗白白的小门牙，我总是抱着一堆零食“咔嚓咔嚓”吃个不停。我的胆子特别小，看到爸爸不高兴了，我就躲得远远的。我就像一只……

叔叔话特别多，每次只要他一来到我家里，就开始啰嗦起来，他常说：“别人有腹肌，我有啤酒肚。”他好像……

我生活在一个幸福快乐的

口之家，家里有

。你知道吗？我家可是一个小小“动物园”哦！开头：引出“动物园”的主题，简单介绍家里有哪些成员。

我家是个小小的“动物园”，这里面生活着

等“动物”，现在就让我给大家介绍一下我的家庭成员吧！段中：分别写出你的家庭成员都像哪种动物，再写一写关于他们的事。

我的妈妈是一只

的大老虎。妈妈生气的时候

。有一次，我

，妈妈……

我的妈妈是一只凶猛的大老虎。妈妈生气的时候特别吓人。有一次，我忘记写作业了，妈妈的眼睛瞪得很大，头发像着火，张开双臂不停舞动，真像一只大老虎，随时会向我扑过来。段中：分别写出你的家庭成员都像哪种动物，再写一写关于他们的事。

我的爷爷就像一只

的大公鸡一样。每天一大清早，爷爷都会……

我的爷爷就像一只清晨打鸣的大公鸡一样。每天一大清早，爷爷都会大声叫我和弟弟起床：“快点起来，上学了！”这时他在屋子里背着手、踱着步、昂首挺胸，别提多神气了。段中：分别写出你的家庭成员都像哪种动物，再写一写关于他们的事。

我的妹妹像

一样淘气。每次我

，她……

我的妹妹像猫咪一样淘气。每次我在看电视时，她都悄无声息地走过来，吓我一跳。妹妹还爱挠人，平时她挺可爱的，一旦和我生气了，她就会像猫一样用小手来挠我。

怎么样，我们家像不像一个热闹的“动物园”呢？我爱这个“动物园”，更爱这个“动物园”里的“动物”们！结尾：你爱这些“动物”吗？说出你对他们的爱吧！

这就是我的家，一个既有趣又有爱的小小“动物园”，这里充满了温暖和幸福，我爱我家这个“动物园”！写作思路

开头：引出“动物园”的主题，简单介绍家里有哪些成员。段中：分别写出你的家庭成员都像哪种动物，再写一写关于他们的事。结尾：你爱这些“动物”吗？说出你的爱吧！感谢聆听第二单元•习作小小“动物园”

谜语导入每个人都有自己喜欢的动物，大家来猜猜是什么动物。八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。走进情境

同学们对动物特点有一定了解。想一想：你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？给家庭成员写一段话。

写作指导

爸爸与猫（样子性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只猫。姐姐与鱼（本领）我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。爷爷与大老虎（性格）我的爷爷很威严，就像一只大老虎。

把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙述。同时，写作要围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具体生动。小明说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。”都很胖都很高大都很憨厚抓住特点小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”游泳都很棒抓住特点小兰说:“我的爷爷很威严，就像一一只大老虎。”

都很威严地位都很高都很让人害怕抓住特点练习说话要求：选择自己或班上一位同学来介绍，说特点，联想动物。

介绍自己我叫________，是个小_____孩。其实呢……我是________，_____________________。

介绍家人

这是我的________，___________。其实呢……他/她是_________，___________________。习作分享

写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，改一改。小组讨论1.分小组讨论，有不通顺的句子改一改。2.学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自己的家庭成员说给大家听。思维导图小小“动物园”特点：性格、样子、本领……

抓住特点围绕中心句例文点评说明弟弟的特点。小小“动物园”我家可是一个小小“动物园”，不信就来看看吧!说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?”他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继续问道：“18加24等于几?”“等于42!”他信心满满地回答。举例说明弟弟像猴子一样机灵。我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦!一次音乐课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完

用具体事例表明我像小百灵一样爱说、爱唱。例文点评教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢!我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声