四年级语文下册第七单元《口语交际自我介绍》教案_第1页
四年级语文下册第七单元《口语交际自我介绍》教案_第2页
四年级语文下册第七单元《口语交际自我介绍》教案_第3页
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四年级语文下册第七单元《口语交际自我介绍》教案一、教学目标了解自我介绍的意义和形式；能够正确使用汉语介绍自己的基本信息；能够听懂并理解他人的自我介绍；能够进行简单的交际活动。二、教学内容学习自我介绍的基本知识；听懂并理解他人的自我介绍；学习介绍自己的姓名、年龄、爱好、家庭等方面的基本信息；进行简单的口语交际。三、教学重点学习自我介绍的基本知识；听懂并理解他人的自我介绍。四、教学难点学会如何自我介绍；能够进行简单的口语交际。五、教学方法情景教学法；观察教学法；合作学习法；师生互动法。六、教学过程1.自我介绍的形式和意义通过回答老师的提问，引导学生了解自我介绍的形式和意义。老师：大家好，我是你们的语文老师，请问你们知道自我介绍是什么吗？学生：是介绍自己的。老师：对，那么自我介绍的形式有哪些呢？学生：可以说出自己的名字、年龄、爱好等。老师：非常好。那么自我介绍有什么意义呢？学生：可以让别人了解我们。通过展示一些自我介绍的例子，让学生了解不同情境下的自我介绍的形式和内容。2.听懂他人的自我介绍老师为学生播放2~3段他人的自我介绍语音，并让学生听完后回答问题，检测学生的听力理解能力。老师与学生进行口语练习，在简单的情境中对话，检测学生听懂并理解他人自我介绍的能力。3.自我介绍的方式和内容引导学生介绍自己的姓名、年龄、家庭、兴趣爱好等基本情况，并通过老师的指导，提高学生的表述能力。老师：小明，你可以跟大家介绍一下你自己，你叫什么名字呢？小明：我叫小明。老师：那么你今年几岁了？小明：我今年9岁。老师：很好。你还可以介绍一下自己的家庭情况和兴趣爱好。小明：我是独生子，爸爸妈妈都在工作。我喜欢唱歌、跳舞。通过多样化的练习，让学生掌握自我介绍的方式和内容，提高学生的表达能力。4.口语交际小组自我介绍，让学生在小组内互相介绍自己，激发学生的合作学习意识和自我表达能力。情景对话，让学生在实际的情境中练习口语表达能力，提高学生语言交际的能力。七、师生互动在教学中注重师生互动，采用启发式教学法，引导学生思考和表达。师生互动可以在课堂上通过提问、回答、互动等形式展开。八、教学体会通过本次教学活动，我意识到教学应该注重启发学生的思考和表达，让学生在语言中感受学习的快乐。在开展教

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