初中道德与法治-挫而不折 积极进取教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】《挫而不折积极进取》_政治_初中__目标点击：1、情感、态度、价值观：养成从容应对挫折和逆境,勇于克服困难的优良品质；逐步增强战胜挫折的能力，做一个不畏挫折的人。2、能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。3、认知目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。教学重点、难点：战胜挫折的途径和方法教学方法：自主感悟、情境体验、合作探究教学准备：多媒体、课件教学流程：1、创设情境，导入新课：（一）导入：运用辽宁营口女孩李雅楠的事例导入新课。（二）新课学习：出示课题《挫而不折积极进取》2、整体感知，确定目标学生自主学习教材99--103页。依据自主学习的情况展示自己对教材的理解。3、师生互动，合作探究【我们身边的故事】出示课件：我校八年级六班学生刘振的一段故事。让学生以小组为单位群策群力，合作探究刘振同学是怎样战胜这一挫折的。然后推选出一名代表向大家展示。各小组合作交流并进行展示。通过展示交流得出战胜挫折的方法。【走进生活，学以致用】出示课件：现在有几个同学遇到了挫折，下面同学们来帮他们战胜挫折走出困境。生：讨论交流展示。帮他们找出切实可行的战胜挫折的方法师引导学生说出自己在学习和生活中遇到的挫折，让大家共同寻找战胜的方法，帮助他们度过难关。学生活动：1、写出自己的烦心事.2、针对学生遇到的挫折，组织小组进行讨论，有针对性地探究可采取哪些方法克服，并进行课堂交流。小结：挫折并不可怕，可怕的是我们没有战胜挫折的勇气和决心。有了勇气和决心，经过我们的努力，一定会战胜前进路上的各种挫折，打开成功的大门！4、学习心得学生畅谈学习这节课后的收获。5、欣赏歌曲《真心英雄》（视频播放）生活就像歌中唱的那样“不经历风雨怎么见彩虹”，愿我们每个同学都能经受住人生中的风风雨雨，见到人生中最美的彩虹！以求实现我们中华民族伟大复兴的中国梦！【学情分析】《挫而不折积极进取》_政治_初中__一、学生发展中面临的实际问题在学生当中，对挫折有两种认识上的偏差。一种认为，挫折是伟大人物和成功人士所遇到的困难，中学生的人生是平凡的，谈不上挫折；另一种认为，学习上的困难、生活中的挫折，谁要是遇上了，那是倒霉而无奈的事情。针对这两种认识，需要对挫折产生的原因向学生作简单的介绍。另外，由于学生的生活阅历浅，不能全面的看待生活中出现的困难和挫折，可能只片面的认为挫折只会给人们带来痛苦和磨难，没有看到挫折对人格发展和智力的开发起到激发和促进作用。二、学生健康发展的需要人生难免有挫折，让学生了解挫折是不可避免的、辩证的认识挫折的双重作用，学会用积极的态度对待挫折，并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立良好的人生观和发展健康的心理是十分必要的。【效果分析】《挫而不折积极进取》_政治_初中__1、注重学生对培养战胜挫折能力必要性的认识。结合不同学生耐挫能力差异情况，让学生明白承受挫折的能力不同，结果不同的道理，从思想深处真正认识到增强耐挫能力，学会战胜挫折的方法的必要性。2、战胜挫折的方法的教学，重在让学生明理和践行。一方面要其明白中央做的的道理，懂得为什么要这样做，增强行动的自觉性；另一方面要教育学生学以致用，把课堂所学的方法应用于现实生活，提高自己战胜挫折的能力。3、要发挥好榜样的作用。现实生活中由许多勇于战胜挫折的典型人物和事例，可为学生提供学习典范。在充分利用教材事例的基础上，可进行适当补充，同时要发动学生去收集，也可以让学生现身说法，以自己战胜挫折的经历相互交流，以求大家都能得到启示。其他战胜挫折的方法，应该适当予以补充或者在教师的启发下自己来增补。【教材分析】《挫而不折积极进取》_政治_初中__【评测练习】《挫而不折积极进取》_政治_初中__习题一：刘振同学是我校九年级六班的学生，在体育课上不慎造成左腿骨折，他不能再和其他同学一样去上学了。这时，他没有灰心，没有丧气。冷静了片刻，毅然从书包里拿出了课本，开始了自学的生涯：累了，就抬起头和窗外树枝上的小鸟说说话；困了，就打开录音机听听音乐。当遇到不会的问题，他就记录下来，等到周末，再向来看他的同学请教。并且在这期间，他还自己总结了一套速记英语单词的口诀。……虽然一个多月没有到校，功课竟一点儿也没有落下。在这次期中考试中仍然是优。刘振同学遇到了什么挫折？他是怎样战胜这些挫折的？习题二：★张新宇同学因长的胖，被同学们称为“肥肥”。★李鹏飞同学在这次月考试中考砸了。★孙宇彤同学最要好的朋友和他断交了。★赵晓丽同学的父母离婚了，没人要她了。请同学们来帮帮他们，战胜挫折走出困境。【课后反思】《挫而不折积极进取》_政治_初中__亮点：以同龄人的案例激起学生的同情心，感同身受，激发学生战胜困难挫折；课上选取的案例贴近学生的生活实际，从中汲取经验教训在风雨中成长；尤其是学生现场找出自己身上的实际困难挫折，学生和老师用本节课学习的战胜挫折的方法现场解决，学以致用。让学生进一步认识到挫折不可怕，是暂时的，我们应该积极面对去想办法战胜解决。不足：课堂上在解决完学生的实际困难时，没有与所举案例李亚楠的实际困难相比较，没能够让学生体会到自己遇到困难的渺小。本课没有讲考试的练习题，这是今后课堂应该努力的方向。【课标分析】《挫而不折积极进取》_政治_初中__战胜挫折的途径和方法是教学重点。学习的目的就是正确认识挫折，学会战胜挫折的方法，提高战胜挫折的能力。学生在正确地认识了挫折之后，还很有必要了解和掌握战胜挫折的基本方法，这样，他们在遇到挫折时才不会惊慌失措，才能利用掌握的方法调整心态，冷静地分析挫折，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨炼，走向成熟，成为生活的强者。而不至于在遇到挫折时感到一片茫然，或因为没有掌握正确的方法而采取错误的对策，导致因遭受挫折而给生活蒙上阴影，影响自己的健康成长。一、情感、态度、价值观方面从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。二、能力方面面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极地措施度过“难关”。能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划；掌握战胜挫折的方法三、知识方面人生成长途中的挫折是不可避免的，应该以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用；懂得承受挫折的能力不同，结果不同；知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法，明白走上成功之路应从哪些方面去努力。总之，在心理健康教育上，引导学生正确认识挫折，懂得挫折挫折不可避免、挫折既是坏事又是好事的道理，知道坚强意志在战胜挫折、取得事业成功中的重要作用，从而增强勇于战胜挫折、磨砺意志的信心和