海湾中学中考语文质量分析

2013年海湾中学中考语文质量分析一、基本情况：1.近3年中考成绩对比。201120122013A+465551A194192184综上表可得：本年语文A+和A人数相比前两年不升反降。二、试卷评析（一）试题难度降低选择题部分，无论是语音认读、词语运用、语病判断，还是语文常识，都比往年降低了难度。非选择题部分，文言文和现代文阅读理解都以《考试说明》为中心，以考查学生基本的语文能力和素养为出发点，也降低了难度。（二）选材富有新意深圳市今年的这份语文试卷在选材方面富有新意。如说明文选自《海外文摘》（2013年第6期）登载的马克·伊佛斯的《萌眼杀手》。文学作品阅读文章选自《读者》（2012年第15 期）登载的作家宗璞的散文《柳信》。这篇文章与教材中的《紫藤萝瀑布》的主题基本一致，是关于生离死别的感伤、生命的价值以及对未来充满期待的思考。再如文言文选自教材中南朝梁吴均的《与朱元思书》这篇著名的山水小品文。（三）试卷结构稳定今年的试题虽然所考查的内容与往年相比略有不同，如今年没有考常考的语序题，但试卷的结构保持稳定不变，题量也基本维持在18—19道题，每个版块所涉及的知识点和能力要求也基本保持不变，这与《考试说明》中考查学生的识记、理解、应用、鉴赏评价能力的要求保持一致性。（四）关注语法常识深圳市已考语法多年，有时是将语病判断单独成为一个选择题，有时将句子主干分析、简单单复句判断、短语类型判断作为一个选项放在选择题中考。尽管所考语法知识题目难度不大，但对培养学生的语文能力有益处，值得借鉴。三、存在问题1.书写是语文的基本功，但许多考生的卷面书写问题突出。主要表现在：书写不规范、清晰，不工整，字迹潦草，难以辨认。2.知识积累不足，导致A+和A人数降低。古诗文名句出错率较高，这说明记忆不准确、不牢固，不注意辨识。3.专业术语掌握欠佳，分辨不清。论证方法、说明方法、修辞知识不明确。4.整体感知能力不强，对答题的信息区域把握不准，所作出的答案仅限于文本局部，造成答案要点不全，甚至偏差的现象。如在文学作品阅读部分，问答题题干暗示答案或者直接有答案，但大部分学生却把握不准。附：如第17题“宗璞在《紫藤萝瀑布》中说‘花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。’请你结合本文和自己的生活实际，谈谈对生命的感悟”。很明显，这个题干本身就是答案，答题时只需要围绕这一核心稍微展开即可。如第8题“请从结构和内容两个方面分析第一段在全文中的作用”。段落在文章中的作用本来就是从结构和内容上来分析，学生的解题思维也不会出现偏差，因为这属于能力层级最低的题目了，而这样指明答题路径的题干显得没有价值。第9题“吴均看到富春江的‘奇山异水’而萌生避世退隐之意；杜甫饱览泰山雄奇秀丽的景色立下‘会当凌绝顶，一览众山小’的人生誓言。对这两种人生态度，你更欣赏哪一种？”题干中的“避世退隐之意”和“人生誓言”也是答案的提示。同时该题题干中的“奇山异水”也是第8题中从内容方面分析第一段作用的答案之一。5.部分学生答题完全脱离文本，凭主观臆断，或者就是想当然的答案。6.语言表达能力欠佳。词不达意，词汇不丰富，语言不凝练，表述不切题等现象较为突出。7.文言文的翻译关键词落实不够。8.写作方面①考生提炼生活，挖掘生活的能力不够。处理写作材料时浮于表面，没有对材料作深入地思考与挖掘，从而使立意缺乏高度和新颖性。②缺乏生动细致的描写，没有真情实感。9.学生被动接受知识的现象比较普遍，学习自觉性、主动性不强，过于依赖教师。10.部分学生学而不思，没有养成思考和总结的习惯。四、教学建议1.重视基础知识、基本技能的训练。基础不实，必然影响能力的提高，得不偿失。“双基”训练是常规，要常抓不懈，各项知识的传授、能力的培养要渗透在平时的教学中，不能指望复习时一蹴而就。教学中要强化古诗文背诵、默写训练，强化文言知识的积累，同时，还要重视在阅读中积累语汇，培养语感。

2.有效地进行阅读训练。要精心选择阅读材料，精心设计阅读训练，精心指导阅读实践，让学生能迅速提高整体感知文章内容、准确把握文章信息的能力。要掌握答题的一些技巧。认真读懂题干，利用好题干包含的信息，并根据题目要求把握语境，把题目所涉及到的内容放回到原文中去，找准相关的信息区，瞻前顾后，披文入理，揭示出相关词语的潜在义、引申义、比喻义、双关义等，并做到“三不离”（即词不离句，句不离段，段不离篇），学会“两借助”（即借助语法知识，借助文体知识）。

3.加强写作教学，引导学生观察生活，抒写真情。今年的作文题是半命题作文“我最喜欢的一个词：_____”，这个作文命题，由于其过于宽泛的选材和几乎为零的审题难度，为学生套作大开方便之门。所以平时学生要积累一些优秀作文，以备考场之需。同时教师要引导学生关注生活，把自己最熟悉，印象最深，最有感触的人、事、物引入自己的作文中，倡导写真人，真事，抒真情，用我手写我心，以健康、充实的内容和真挚的感情去打动人心。还要特别重视审题、立意、构思、表现手法、拟写题纲等方面的专门指导和训练，重视优秀范文的引导示范作用。此外要强化“两新一真”的新概念作文的理念，不断追求，逐步形成。4.培养良好的学习习惯。学习习惯关乎到学生一生的成败，我们一定要重视对学生良好学习习惯的培养。特别是要培养他们的书写习惯、阅读习惯、思维习惯和答题习惯。5.教师要指导学生归纳解题思路、答题技巧及方法。2013年海湾中学中考数学质量分析为梦想、齐努力----九年级数学组总结2013届九年级数学备课组是一个团结奋进的集体，大家互相配合，分工合作。青年教师刻苦钻研，进步显著。中年老师勇挑重担，倾力付出。下面对一年来的工作总结如下：落实集体备课（1）“个人+小组+大组”的集体备课方式第一组：易怀民，谢家敏；第二组：李乾斌，欧阳小铃；第三组：曹秀琴，陈家豪；第四组：臧良，刘永强。首先按照计划把讲学稿任务分给小组，小组内两人明确分工，一人执笔，一人审核。然后在备课组会上集体讨论定稿。我们已经有了一套较完整的讲学稿资料。（2）少买或不买教辅资料一年来，我们以自己编写资料为主，少买或不买教辅资料。讲授九（上）内容时除了用配套的《单元练习》之外没有买其他资料；因为要提前讲授九（下）的内容，而配套的免费资料还没有到位，所以九（下）的内容推荐全体学生买一本《课时作业》，第一轮复习时只买一本《领跑中考》，第二轮复习没有买教辅资料。寒假推荐了A组同学买《冲击900分》，B组同学买《天利38套》（3）落实自编资料的修改、收集、整理、分享。1、做好近几年深圳中考试题双向细目表；2、收集上一年的各地中考题分类汇编；3、整理好全年的资料：九上讲学稿编号001-034，九下讲学稿编号035-080，第一轮复习讲学稿编号001-036，第二轮复习8个专题，考前21套基础训练题。4、记好流水账，详细记录各章节，各单元的起止时间，为下一年的教学作参考。重视每一次考试2013年海湾中学中考历史与社会质量分析一、成绩分析1.区内公办情况：2.校内各班级情况：科任老师胡金玲胡金玲尹沈云余锌洲尹沈云余锌洲郑巍A+人数4794332A人数17151217141513B+人数118111181515刘小芳张永清杜娟杜娟张永清郑巍刘小芳8571066781121515101514151991610131013149164二、小结1.2013年的中考试题紧扣热点，例如：中国式过马路，习近平主席的出访、金砖国家、中国梦等。针对这一点，我们备课组在平时就做足了准备，只要有热点，就在课堂上和学生一起分享讨论，对于能与课本知识相联系的热点，学生就能在练习中找到相关的材料题目。2.2013年中考考纲变化还是比较大，增加了很多考点，这就增加了复习的难度。为此，我们备课组多次全体出动听课、学习、研讨，针对新增考点编写了精简有效的资料，让学生在短时间内，达到考点要求的程度。3.从各班的情况来看，A+人数比较均衡，这得益于每位老师的认真努力。每一次模拟考，我们每位老师都会做总结，一般分为两个部分，第一部分是班级整体情况的分析，第二部分是针对每一个目标生的分析，他这次的考试成绩，近一段时间的学习状态都是我们质量分析的内容，就连我们的元老胡金玲老师，打字速度比较慢，会先在纸上写好，然后才集中时间打上去。这让我们备课组都很感动，我们也不敢怠慢，我们能做的只有更加认真努力。4.还学生自习的时间。这是对学生的一种保护，也是对学生的一种促进。每