统编版五年级语文上册课件第四单元主题阅读-

结合资料，体会课文表达思想感情。

借助拼音借助注释结合资料体会情感

12古诗三首读明白

读正确

时代背景创作背景诗人人生经历其他作品课文回顾

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少年中国说借助拼音，把课文读正确，读流利。01借助注释，理解文章，梳理课文主要内容。02补充背景资料，体会情感。03查找相关资料，升华情感。04梁启超作者简介写作背景时局图杰出人物故事中国少年肩负重任少年中国的灿烂前程14

圆明园的毁灭……结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

历史评价结合资料提取信息体会情感补充阅读链接，体会其与《圆明园胡毁灭》表达情感的相似之处。《七子之歌》补充资料对比阅读体会情感

《香港》《和平宣言》毁灭过程借助注释作者简介、生平事迹相关阅读链接写作背景结合相关资料，理解课文表达的情感。策略盘点……阅读链接阅读链接阅读链接

一概不能除外。文中指无论哪个民族都必须讲忠孝。好像影子老是跟着身体一样。文中指对祖国的这份爱时刻伴随着我乌鸦反哺，羊羔跪乳，动物尚且如此，何况是人呢？指我们热爱祖国是理所当然的事。阅读链接中国中国人民

短文表达了作者强烈的爱国之情，作者提出了两个爱国的理由，一国家养育了你。二你在中国，就该为中国效力。同时，引用了可爱的中国，表达了我们应该向方志敏同志一样爱国。

我们生活在现在的和平时代，我们应该努力学习，做好自己，尽自己的能力吧祖国建设得更加繁荣富强而贡献力量，这就是爱国的表现。补充材料1亲爱的朋友们：我终于被俘入狱了。关于我被俘入狱的情形，你们在报纸上可以看到，知道大概，我不必说了。我在被俘以后，经过绳子的绑缚，经过钉上粗重的脚镣，经过无数次的拍照，经过装甲车的押解，经过几次群众会上活的示众，以至关入笼子里，这些都象放电影一般，一幕一幕的过去！我不愿再去回忆那些过去了的事情，回忆，只能增加我不堪的羞愧和苦恼！我也不愿将我在狱中的生活告诉你们。朋友，无论谁入了狱，都得感到愁苦和屈辱，我当然更甚，所以不能告诉你们一点什么好的新闻。我今天想告诉你们的却是另外一个比较紧要的问题，即是关于爱护中国，拯救中国的问题，你们或者高兴听一听我讲这个问题罢。我自入狱后，有许多人来看我：他们为什么来看我，大概是怀着到动物园里去看一只新奇的动物一样的好奇心罢？他们背后怎样评论我，我不能知道，而且也不必一定要知道。就他们当面对我讲的话，他们都承认我是一个革命者；不过他们认为我只顾到工农阶级的利益，忽视了民族的利益，好像我并不是热心爱中国爱民族的人。朋友，这是真实的话吗？工农阶级的利益，会是与民族的利益冲突吗？不，绝不是的，真正为工农阶级谋解放的人，才正是为民族谋解放的人，说我不爱中国不爱民族，那简直是对我一个天大的冤枉了。请结合资料说说你从中体会到了作者怎样的思想感情。

《可爱的中国》的作者：方志敏。1999年8月21，1924年3月加入中国共产党。创建了赣东北抄革命根据地和中国工农红军第十知军，先后担任赣东北省、红十军、红十一军政治委员，中共闽浙赣省委书记。1934年11月底，奉命率红军抗日先遣队北上，在皖南遭到国民党军队的重兵围追堵截，不幸道被俘。1935年8月6日，在江西南昌下沙窝英勇就义。补充材料2

在这补充材料中，我深深感受到了方志敏的爱国，他在监狱中还想着如何拯救祖国，真的是祖国利益大于一切啊。

方志敏是爱国的，在文中他说真正为工农阶级谋解放的人，才正是为民族谋解放的人，才是真正爱祖国爱民族的人，而方志敏就是这样的人。我现在能理解在《我为什么爱国》的选文中，作者为什么提方志敏了，作者也跟方志敏一样，深深爱着自己的祖国啊！阅读链接特务和反对革命，企图危害祖国的人。危机四伏B诗人不但有学问，而且非常爱国，愿意为国殉难。

材料一、靖节先生是陶渊明去世后,他的亲属、朋友或门人给他的私谥号.靖节两字具有平淡、清高,有气节的意思；陶渊明居住地门前栽种有五棵柳树,固被人称为五柳先生.

材料二、

杜甫常以“少陵”来表示祖籍郡望，自号少陵野老，自称“杜少陵”。陶渊明杜甫写作对象都是儿子对儿子的谆