2022幼儿园大班社会领域教学方案10篇

2022幼儿园大班社会领域教学方案活动意图：作为大班幼儿，自己是怎样成长的呢?有什么本领?别人有哪些长处?对于即将升人小学的现状又要做哪些准备?为此开展了此次活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，深入地认识自我、评价自我树立新的成长目标。活动目标：1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。2、区别自己和别人的不同。活动准备：1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。重点、难点：发现自己的成长变化，说出自己最突出的优点和今后的目标。活动过程：活动一：不一样的我1、猜猜这是谁?教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。2、照片配对游戏。(1)排列照片，提出问题。将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?(2)幼儿操作游戏。请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。(3)幼儿讲述自己的变化。(4)幼儿自我评价。请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。3、制作成长画册。根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。活动二：“我的用品”小展览1、师生共同布置展览台。2、幼儿自由参观展览。他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化?4、学习儿歌《一年过去了》。活动反思：本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。不足之处：准备一些幼儿小时的VcD也许更直观，能更好的提高他们参与活动的积极性。2022幼儿园大班社会领域教学方案（二）活动目标1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。活动准备1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。3、打火机。活动过程一、导入教师点燃打火机,引导幼儿感知火的特性1、在一个____的地方点燃火会怎么样?为什么?2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么?3、教师小结火会发光、发热的特性。二、展开1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。(1)你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。(2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。突然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。(3)情境表演,火娃娃上场。火娃娃:小朋友你们好!你们认识我吗?对了,我是火娃娃。我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走一走吧!(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)教师:火娃娃你怎么了?2、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。(1)“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”(2)火的用处这么大为什么还要防火呢?教师给幼儿讲述有关火灾的事情。(3)情境表演,火娃娃哭着上场。教师:火娃娃,你怎么哭了?火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?4、学习火灾中的自救办法。(1)如果火着起来?我们应该怎么办?教师帮助幼儿总结几种自救办法。打火警119;大声呼救用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场在地上打滚;用水自救……。(2)游戏:“着火了怎么办?”火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。三、结束教师针对幼儿游戏的情况进行评价。2022幼儿园大班社会领域教学方案（三）活动目标：1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼，感知生活环境与人们行为之间的关系。2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义，有初步的环保意识。3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。活动准备：1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。2、垃圾桶若干活动过程：一、课前谈话，谜语导入1、吃进去是硬的，吃过后变软的，吐出来可以是圆的，孩子们最喜欢的。(泡泡糖)2、马路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：小朋友，可别忘：果皮纸屑递给我，不要扔在大街上!(垃圾箱)二、大家都有吃过泡泡糖的经历，那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢?1、说一说处理的办法。2、评一评谁的方法好。三、启发幼儿思考"泡泡糖"的问题。1、生活中，在哪里看见过人们吃过的泡泡糖?2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时，有什么想法?四、讨论：泡泡糖应该怎么丢?五、寻找泡泡糖纸上的秘密。1、请幼儿找到糖纸上"如何丢泡泡糖"的图标。用笔圈出来。同座互相说一说它的意思。2、请幼儿模仿图纸上的提示，做动作。六、结合《社会》第24-25页内容，指导幼儿看书，理解每幅图的意思。1、判断：谁都做法对?2、启发幼儿完成"大红花儿属于谁"活动。2022幼儿园大班社会领域教学方案（四）一、活动目标：1.感受不同建筑风格的美。2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。二、活动重点、难点：重点、难点:初步了解不同国家和地区建筑的特色。三、活动准备：1.幼儿用书:《世界建筑奇观》。2.挂图:《世界建筑奇观》。3.教学电子资源:《世界建筑奇观》。四、活动过程：(一)请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色?2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点?(二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。1.请幼儿分组自由讨论你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜欢哪个建筑,为什么?2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。(三)展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类?2.教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,(四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。2022幼儿园大班社会领域教学方案（五）活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检—挂号—门诊—配药等。活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!”二、幼儿交流活动：1、超市小组：(1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)(2)超市里卖些什么东西?(3)幼儿交流：我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?(5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)(6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗?小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。2、医院小组：(1)幼儿介绍看病的顺序：预检—挂号—门诊—配药(付费)，看病为什么要预检?(2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)(4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?(5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。)师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。3、交通警察小组：(1)共同观看摄像：(2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。)教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通!(3)上次，我们在查资料的时候还发现了一个三、结束部分：教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!2022幼儿园大班社会领域教学方案（六）活动目标：1.让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。2.引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。活动准备：“好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。活动过程：1、出示统计表，引出主题。这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。表格内容说明以及幼儿操作要求。2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。这个过程教师不干预。比较并鼓励家园表现一致的幼儿。找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。在上述小朋友的序号旁加上红五星。请那些家园表现不一致的幼儿(特别是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。2022幼儿园大班社会领域教学方案（七）教学目标：1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感教学准备：已录制好的片段、画纸、蜡笔等教学过程：(一)导入引起兴趣1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。(二)观看录象、交流讨论1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。)4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)(三)操作延伸1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们?3、一封求援信。2022幼儿园大班社会领域教学方案（八）活动目标：1、第一层次：知道随着科技发展，人类的信息传递方式越来越便捷;第二层次：了解人类已有的多种信息传递方式，愿意选择感兴趣的方式进行信息传递体验;第三层次：通过观察图片、倾听去了解话题。2、知道人类智慧主导人类社会的发展。活动准备：单元墙饰“信的旅行”中的图片和调查表，铅画纸、笔、信纸、姓名贴人手____份，手机、电脑、IPAD若干(数量根据现有条件进行调整)。活动过程：一、回忆前经验，引起讨论信息传递的兴趣1、分享调查表内容。提出要求：“同你身边的小伙伴讨论你的调查表，‘通信大调查’，看看还有哪些传递消息的好方法。”小结：为了把好消息分享给别人，我们想了很多种办法传递消息。例如写信、打电话、发微信等等。现在的我们可以把文字、图片和视频都传递出去。2、提出新问题，引起讨论兴趣。“古时候的人如何传信的?还有哪些我们不知道的好方法?”二、讲述图片，初步了解信息传递的发展史1、展示古代信息传递图片，讲述人们信息传递的故事：“这几张图片来自墙饰‘信的旅行’，你发现了哪些让你感兴趣的传信方式?”“这样传递信件有什么好处?”小结：烽火台是古代最重要的军事防御设施，一旦发现敌情，士兵便在烽火台上点燃大火，告知后方需要出兵相助，但是传递信息的距离有限，太远了，后方会看不见烽火。类似这种看信号的传递信息方式还有挥动旗帜打旗语，直到现在，船员还会使用这样的方式，向对面的船只传递;古代有聪明的人利用鸽子会飞且飞得比较快、会辨认方向等多方面优点，驯化了鸽子，在鸽子的脚上系上信件，用以飞鸽传书，但是鸽子只能带字条之类的信息，如果在途中鸽子发生意外，信件也会丢失;骑马送信是古时候较常用的方式。古时候的邮局叫作“驿站”，骑手骑着马一站接着一站的送信。但是如果中途遥远、要送的东西太多的话，马儿得跑好多天。2、依次展示近代信息传递图片，配图讲述人们信息传递的故事。提问：“人们在做什么?为什么要这样做?这样的方式有什么好处?”小结：人类的交通工具发展以后，信件可以从一个邮局集中，然后通过货车、飞机、列车送到很远很远另一座城市的邮局，邮递员把邮件分好以后骑车送信;如果有一件事情人们想立刻让远方的人知道，则可以打电报。电报是一种最早用电的方式来传送信息的、可靠的即时远距离通信方式。后来西方人发明了电话，人们对着话筒发出语音，电话线能把语音变成电流传送到远方，传递信息的方式变得及时且简单易懂，一直到现在，我们都还在使用电话。到了现代，人们发明了互联网，发明了电脑、智能手机，人们运用各种软件把声音、图片、视频即时传送，因此，利用互联网进行信息传递是现在人们的首选方式。三、选择并操作某种信息传递方式，体验信息传递的过程(实物操作)1、选择信息传递工具。展示笔、纸、手机、IPAD、电脑，讨论它们是如何帮助人们传递信息的;“这些是什么?”“你现在想用谁来帮助你传递消息?”2、幼儿自主操作。如受到器材数量限制，请幼儿分组实践。手机组、IPAD组、电脑组和纸笔组。手机运用发信息功能，IPAD运用微信、QQ等功能，电脑发E-mail，纸笔则直接用铅笔在信纸上进行涂写。四、想象表达未来信息传递的方式1、讨论未来的信息传递方式：“你觉得未来还会出现新的信息传递方式吗?如果你是科学家，你想发明什么样的信息传递工具或者方法?请你来画一画。”2、幼儿将作品集中展示交流。鼓励幼儿大胆说出心中想法：“你为什么这样设计?它可以帮助我们的生活有哪些变化?”活动延伸：鼓励幼儿回家后在父母协助下利用互联网搜集自己最喜爱的信息传递方式的详细介绍和发展历史，制作成“我最感兴趣的信息传递方式”小报带来班级交流。2022幼儿园大班社会领域教学方案（九）活动由来及设计思路：幼儿园将开展文明小主人的活动，幼儿对此活动有着浓厚的兴趣，作为幼儿园里大班的哥哥姐姐，他们在想自己要怎样做弟弟妹妹的好榜样，怎样做一名文明的小主人。顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，我们开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。本活动首先观看公益广告和录像，让幼儿分辨正确行为，然后制作文明行为知识的宣传卡，做小小文明宣传员到社区开展宣传活动，尝试积极主动与他人交往。活动目标：1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解小小宣传员要宣传的内容。2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明的行为。3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。活动准备：公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。重点、难点：能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的认识。活动过程：1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像)，引出活动主题。教师：你听见了什么?你看到了什么?教师：歌曲里说了一件什么事?幼儿：我看见小朋友很懂礼貌，帮助有困难的人。幼儿：做个乐于助人的好孩子。教师：我们是大班的小朋友了，我们应该怎么做呢?2、观看公益广告录像，分辨正确行为。教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么?幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。教师：你最喜欢谁?为什么?幼儿：最喜欢叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。幼儿：……3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步分辨幼儿行为的对与错。教师：录像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想学谁?幼儿：我喜欢排队的小朋友，不推挤。幼儿：我喜欢浇花的小朋友。幼儿：我喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友。小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。4、共同讨论。教师：我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为?幼儿：我们要像录像里的好娃娃学习。幼儿：我们还可以向大家宣传好的行为。5、制作“文明宣传卡”。引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。幼儿送出宣传卡，并做简单讲解。个人反思：1、活动中的优点：活动过程中幼儿参与十分积极，尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情;由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向了;活动的结尾使活动更加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。2、活动中的不足：在社区宣传活动之前的准备与思考不够深入，因此在实际进行时显得表面化，幼儿在宣传时的语言及情感体验不够充分。主要内容：1、活动设计思路清晰，将培养目标与当今的社会形势结合，具有一定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的现实生活，能有效调动幼儿参与活动的积极性。2、教学活动采用电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿观察行为的对与错，提高幼儿分辨对错的能力。3、建议更多地引导幼儿将自己对文明行为的认知与其实际行为相结合，在生活中不断坚持